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小閱來信

2015-09-10 07:22
小學(xué)閱讀指南·高年級版 2015年12期
關(guān)鍵詞:領(lǐng)會泰戈?duì)?/a>手法

小閱正慢條斯理地吃著晚飯,手機(jī)微信提示音響了。打開一看,是小宇弟弟發(fā)來的:小閱姐姐,最近我在讀泰戈?duì)柕脑娂讹w鳥集》,讀得稀里糊涂、一頭霧水!怎么辦呢?

怎樣才能更好地領(lǐng)會詩歌中的奧妙呢?小閱來支支招!這些方法不僅僅適用于理解泰戈?duì)柕脑娕?!但凡閱讀詩歌,以下方法均可嘗試!

一、了解詩人的思想信仰和所處時代特征。一般來說,詩人表達(dá)的思想感情與他的生活經(jīng)歷和當(dāng)時的社會狀況是密不可分的。泰戈?duì)柹钤谧诮淌⑿械挠《劝雿u,當(dāng)時的印度又處于殖民統(tǒng)治之下,因此,泰戈?duì)柕脑姼鑼ι竦某缪?、對和平和自由的向往表現(xiàn)得尤為深重。

二、積累常見事物的獨(dú)特屬性和象征意義。詩歌往往通過具體的人物或事物,曲折含蓄地表達(dá)詩人的思想感情。這就需要小朋友們多積累一些常見事物的獨(dú)特屬性和象征意義。比如中國古詩詞中常見的事物:月亮,代表思鄉(xiāng)之情;折柳,代表送別;青松,代表堅韌不拔;梅花,代表人格高潔……

三、學(xué)習(xí)詩歌的藝術(shù)手法。詩歌需要高度凝練又獨(dú)具新意,這就決定了詩歌必須靈活運(yùn)用各種藝術(shù)手法來表現(xiàn),如:比喻、借代、對偶、夸張、情景交融、托物言志、借景抒情等等。小朋友們應(yīng)該有意識地去發(fā)現(xiàn)、分析,展開聯(lián)想、想象,真正領(lǐng)會詩中的奧秘!

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