劉長(zhǎng)清
勞動(dòng)教育被弱化、輕視現(xiàn)象大有愈演愈烈之勢(shì)。如何走出這一怪圈,還勞動(dòng)教育真面目,讓勞動(dòng)教育重新煥發(fā)勃勃生機(jī),讓勞動(dòng)成為世界上一切歡樂和一切事情的源泉?筆者根據(jù)我校三年來的勞動(dòng)教育實(shí)踐做法,新時(shí)期的勞動(dòng)教育要做到“六味”俱全。
1.注入生活味,滲透勞動(dòng)觀念。沒有勞動(dòng)就沒有生活,勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的物質(zhì)和精神世界。讓勞動(dòng)走進(jìn)學(xué)生生活,需要的是引導(dǎo)和滲透。學(xué)校勞動(dòng)教育要從身邊小事抓起,每天的班級(jí)值日換來的是教室清潔、整齊,心情愉悅;每天的走廊清掃、操場(chǎng)撿拾垃圾,還給大家一個(gè)干凈的世界,展示的是學(xué)校良好精神面貌;還有學(xué)生在家做家務(wù)勞動(dòng)、干農(nóng)活,為父母減輕負(fù)擔(dān),受到贊賞。所有這些看似舉手之勞的小事,卻是組成生活的因子,學(xué)校一定要在熟視無(wú)睹中發(fā)現(xiàn)教育的因素,教育學(xué)生尊重所有勞動(dòng)者,滲透勞動(dòng)無(wú)貴賤之分觀念,讓學(xué)生感受勞動(dòng)會(huì)給大家?guī)硇腋?,樹立終生勞動(dòng)觀念,讓勞動(dòng)之花時(shí)時(shí)在自己周圍綻開。
2.挖掘鄉(xiāng)土味,培養(yǎng)“三農(nóng)”情結(jié)。對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)來說,對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育好像多此一舉,其實(shí)不然,勞動(dòng)教育絕不是簡(jiǎn)單的農(nóng)活代名詞。勞動(dòng)教育中的勞動(dòng)技術(shù)、人生觀和價(jià)值觀教育總是其宗旨和歸宿。學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)貏趧?dòng)資源,培養(yǎng)“三農(nóng)”情結(jié)。首先要愛農(nóng)村的山山水水,父老鄉(xiāng)親,是這片土地養(yǎng)育了我們,教育學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),長(zhǎng)大后回報(bào)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng);其次要愛農(nóng)民,是他們勤勞樸實(shí)創(chuàng)造了小康生活,他們永遠(yuǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣;最后要愛農(nóng)業(yè)。糧食是立國(guó)之本,沒有農(nóng)業(yè)就沒有國(guó)家的繁榮昌盛。“三農(nóng)”散發(fā)著鄉(xiāng)土氣息,更促進(jìn)勞動(dòng)教育接地氣,向農(nóng)民學(xué)習(xí),勞動(dòng)越發(fā)變得順其自然,成為生活的必修課程。
3.充入綜合味,創(chuàng)新勞動(dòng)項(xiàng)目。綜合實(shí)踐活動(dòng)課體現(xiàn)了勞動(dòng)教育的多面性,綜合味愈濃,越能激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情和興趣。我校為使綜合實(shí)踐活動(dòng)落地生根,平墊了近600平方米洼地,改良土壤,建成了“綜合實(shí)踐示范園”。在示范園內(nèi),全校師生發(fā)揮聰明才智,開辟了冷式大棚,種植了黃瓜、小白菜,此外,還種植了茄子、土豆、大蔥、南瓜等,我們還利用坡地繁殖了繡線菊等苗木。我校專任綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師向?qū)W生講解育苗知識(shí)、組織打鋤草藥、為南瓜打杈等。這些勞動(dòng)項(xiàng)目的增加,使勞動(dòng)教育變得有聲有色、有滋有味。
4.添加人文味,開發(fā)校本課程。勞動(dòng)不僅是苦和累、枯燥無(wú)味的,而且是有人文味的。在勞動(dòng)中,我們注重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)中的合作精神、尊重情懷、吃苦耐勞精神。為體現(xiàn)勞動(dòng)教育的勞動(dòng)技能培養(yǎng)和價(jià)值觀教育,我校經(jīng)過三年時(shí)間,編寫了五本校本課程:六年級(jí)和七年級(jí)《生活常識(shí)》、八年級(jí)《實(shí)用種養(yǎng)技術(shù)》上下冊(cè)、九年級(jí)《就業(yè)思維指南》。如今,這些課程走進(jìn)課堂,學(xué)生系統(tǒng)學(xué)到了各項(xiàng)勞動(dòng)技能和潛移默化中受到思想教育。
5.增加探究味,提高勞動(dòng)技能。在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探究精神,鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行科學(xué)研究,這是勞動(dòng)教育的重要任務(wù)。我校學(xué)生春天栽植小樹時(shí),相繼有三棵小樹死亡。勞動(dòng)技術(shù)課教師組織研究小組,通過觀察、挖根部土發(fā)現(xiàn),是有的學(xué)生埋土過深導(dǎo)致死亡的。再者,正值7、8月份時(shí),大蔥、茄子和辣椒開始枯萎死亡,我們同樣組織課題小組請(qǐng)教農(nóng)業(yè)專家、現(xiàn)場(chǎng)查看,最后研究解決方案,控制病情發(fā)展。在探究中,學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了許多勞動(dòng)技能,也對(duì)植物病蟲害防治積累了經(jīng)驗(yàn)和做法。
6.品嘗艱苦味,享受勞動(dòng)成果。多年來,我校養(yǎng)成了學(xué)生勞動(dòng)留存視頻和照片資料做法。這些資料記錄著學(xué)生每次勞動(dòng)的艱辛場(chǎng)面,甚至有的學(xué)生手磨破了和哭鼻子。但我們也錄制了秋天收獲場(chǎng)景,那些豐碩果實(shí)讓全體師生有一種成就感。每年“五一”勞動(dòng)節(jié),我校都進(jìn)行學(xué)生勞動(dòng)圖片展和播放有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景。就是在這種前后對(duì)比情況下,學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)的滋味有苦有甜,勞動(dòng)創(chuàng)造了美麗世界,培養(yǎng)了學(xué)生人生觀和價(jià)值觀。
(作者單位:吉林柳河縣羅通山鎮(zhèn)學(xué)校)