陳小軍

經濟史數(shù)據圖表題是近年高考歷史命題的亮點，該題型形式新穎、直觀性強，可考查的問題多、角度多，比純文字試題更具有說服力，更能把復雜的內容化繁為簡，從而從不同角度探尋歷史的本質?，F(xiàn)以2014年高考部分歷史試題為例，對數(shù)軸圖表題、折線數(shù)據題、柱形數(shù)據題、表格數(shù)據題進行解析，為此類試題的解答提供參考。

一、數(shù)軸圖表題

歷史是一門以時間延續(xù)來構成系統(tǒng)的學科。歷史數(shù)軸圖表題是通過公元紀年的標尺來呈現(xiàn)歷史事件的時序概念、發(fā)展線索的，它類似于數(shù)學學科中的數(shù)軸。

例1.（2014年高考上海卷歷史）為了完成下列“中外文化交流”時間軸，在“？”處應填上（）

A.日本派出遣唐使

B.嚴復所譯《天演論》發(fā)表

C.火藥傳入阿拉伯地區(qū)

D.利瑪竇和徐光啟合譯《幾何原本》

【考點】早期的西學東漸。

【解析】從圖中歷史時間軸可看出，“？”所處時間點應處于明朝時期，日本派出遣唐使是在唐朝（618年—907年），不符合題意，故A項錯誤;嚴復所譯《天演論》發(fā)表于1897年，處在維新變法運動時期，不符合題意，故B項錯誤;火藥是在13世紀由商人經印度傳入阿拉伯國家的，不符合題意，故C項錯誤;明朝后期17世紀的利瑪竇和徐光啟合譯《幾何原本》，符合題意，故D項正確。

【答案】D

二、折線數(shù)據題

折線數(shù)據圖能顯示數(shù)據的變化趨勢和發(fā)展規(guī)律。解答此類題時，考生要依據折線數(shù)據的增減，對比各變量之間的關系，并根據設問要求判斷相關歷史現(xiàn)象發(fā)展變化的趨勢，揭示圖表數(shù)據所反映內容間的關系。

例2.（2014年高考上海卷歷史）以下圖表反映了五口通商后各口岸的關稅收入變化，其中口岸甲是（）

A.寧波B.廣州C.上海D.福州

【考點】鴉片戰(zhàn)爭與《南京條約》——五口通商與戰(zhàn)后中國社會的變化。

【解析】口岸甲發(fā)展最快，1897年后發(fā)展更是迅速。1882年至1902年，寧波、廣州、上海、福州這四個城市發(fā)展最為迅速的當屬上海，故C項正確，A、B、D項錯誤。

【答案】C

例3.（2014年高考安徽卷文綜）有學者認為，加入多邊國際公約是衡量一個國家對國際社會認可度的重要指標。下圖中最高點（H）出現(xiàn)的直接原因是（）

中國加入多邊國際公約的情況（1949—2005年）

（注：1984年中華人民共和國政府承認了國民黨政府在20世紀20年代和30年代所簽署的所有國際勞工公約）

A.中國恢復了聯(lián)合國的合法席位B.兩岸關系發(fā)生歷史性變化

C.中國正式加入世界貿易組織D.中國成為世界第二大經濟體

【考點】世界貿易組織和中國的加入。

【解析】中國恢復聯(lián)合國的合法席位是在1971年，而題中H點出現(xiàn)的年份是2001年，故A項錯誤;兩岸關系發(fā)生歷史性的變化是在1987年，臺灣當局開始被迫調整“三不”政策，允許臺灣民眾到大陸探親，與“2001年”不相符，故B項錯誤;2001年11月中國加入世貿組織這一多邊組織，故C項正確;2011年2月，中國已正式超過日本，成為僅次于美國的全球第二大經濟體，時間與圖中的“2001年”不符，故D項錯誤。

【答案】C

三、柱形數(shù)據題

柱形數(shù)據圖能形象顯示具體數(shù)據，一目了然。

例4.（2014年高考四川卷文綜歷史）下圖是某國兩個城市的人口總數(shù)變化示意圖。這兩個城市最可能是（）

A.北京、上海 B.東京、大阪

C.利物浦、曼徹斯特 D.莫斯科、圣彼得堡

【考點】工業(yè)革命——第一次工業(yè)革命。

【解析】據圖表可知，1800—1850年間該國城市化迅速發(fā)展。根據這一時期的歷史階段特征可知，此時該國發(fā)生了工業(yè)革命，而此時期的中國還未開始工業(yè)化，城市化在短時期不會迅猛發(fā)展，且圖表中人口規(guī)模遠小于北京，故A項錯誤;日本此時還處于閉關鎖國的狀態(tài)，還未進行工業(yè)革命，故B項錯誤;此時率先完成工業(yè)化的主要是英國，工業(yè)革命極大地推動了英國城市化的進程，利物浦、曼徹斯特均為英國城市，故C項正確;19世紀中期，俄國才開始工業(yè)革命，其城市不會出現(xiàn)圖表中所示的飛速發(fā)展，故D項錯誤。

【答案】C

例5.（2014年高考安徽卷文綜）博物、物理、化學等自然科學課程從清末開始列入中學課程。下圖顯示中學自然科學課程比重的演變情況。據此，下列表述正確的是（）

自然科學課程比重趨勢圖

（注：1922年始專指高級中學自然科學課程）

A.1902年自然科學課程的設置標志著中國教育近代化的啟動

B.1922年自然科學課程比重體現(xiàn)了“五四”時期科學思潮興起

C.1929～1936年自然科學課程比重表明國民政府重視科學教育

D.自然科學課程比重的變化反映了清末民國時期輕視人文教育

【考點】近代中國思想解放的潮流——西學東漸思潮（西式教育發(fā)展）。

【解析】1905年清政府在全國廢除科舉制度，興辦學堂，標志著中國教育步入近代化，故A項錯誤;1922年自然科學課程比重與以前相比并不算高，并不能體現(xiàn)“五四”時期科學思潮的興起，故B項錯誤;1928年國民政府形式上統(tǒng)一了中國，國民政府在經濟上重視民族資本主義的發(fā)展，在教育上重視科學教育，故C項正確;自然科學課程比重的變化反映了清末民國時期向西方學習科學技術，并不能說明輕視人文教育，故D項錯誤。

【答案】C

例6.（2014年高考福建卷文綜）下頁圖為1972—1978年中美進出口總額示意圖。它表明（）

A.中美貿易隨著兩國關系發(fā)展變化出現(xiàn)過波折

B.中美關系正?；瘜е码p邊貿易始終保持增長

C.文革結束以后中美貿易隨即進入了發(fā)展階段

D.中國重返聯(lián)合國消除了中美貿易的持續(xù)波動

【考點】中美關系正常化。

【解析】從中美進出口總額示意圖可以看出，中美貿易在1972—1978年間出現(xiàn)了波折，這與兩國關系發(fā)展變化有關，故A項正確;1972年中美關系開始走向正?；珡膱D示可以看出，中美雙邊貿易并沒有始終保持增長，而是有波折，故B項錯誤;中美貿易在1972—1974年間處于發(fā)展階段，文革結束是在1976年，之后中美貿易雖然也處于發(fā)展階段，但并不是“隨即進入了發(fā)展階段”，故C項錯誤;中國重返聯(lián)合國是在1971年，與材料顯示時間“1972—1978年”不符合，故D項錯誤。

【答案】A

四、表格數(shù)據題

表格數(shù)據圖呈現(xiàn)的數(shù)據更精準，便于統(tǒng)計、對比、整理。

例7.（2014年高考福建卷文綜）下表是1980、1996年世界不同類型國家進出口依存度表。據此判斷正確的是（）

【考點】經濟全球化的趨勢與影響。

【解析】從表格數(shù)據可以判斷，1996年與1980年相比，世界不同類型國家進出口依存度不斷增加，說明國際貿易總體發(fā)展較快，經濟全球化趨勢加強，故A項錯誤，B項正確;20世紀90年代后，區(qū)域經濟集團化趨勢不斷增強，故C項錯誤;材料只是反映世界不同類型國家進出口依存度，沒有反映各類國家經濟發(fā)展水平差距縮小情況，故D項錯誤。

【答案】B

例8.（2014年高考四川卷文綜）下表是俄羅斯一咨詢機構1990—2006年就“十月革命給俄羅斯人民帶來了什么”所作四次調查的結果。這表明俄羅斯人（）

【考點】俄國十月革命;戰(zhàn)時共產主義政策與新經濟政策;“斯大林模式”。

【解析】據表中數(shù)據可知，俄羅斯人對相關問題的思考仍在進行，故①正確;據圖表可知，不同意見所占比重均不小，這表明俄羅斯人對這段歷史分歧很大，故②錯誤;從圖表中數(shù)據可知，很多人關注這段歷史，認為其“推動了社會經濟的發(fā)展”、“開辟了新時期”，這反映了昔日蘇聯(lián)大國榮光，表明了俄羅斯人依然懷有大國情結，故③正確;據圖表可知，俄羅斯人關注十月革命對俄國的歷史影響、經濟影響、社會影響等，而非僅僅經濟影響，故④錯誤。

【答案】B

例9.（2014年高考江蘇卷歷史）下表據《一個大國的崛起與崩潰》相關內容編制。閱讀該表，造成蘇俄（聯(lián)）農民年平均稅款變化的主要原因是（）

【考點】從“戰(zhàn)時共產主義”到“斯大林模式”。

【解析】余糧收集制的推行導致了1920年至1922年較高的平均稅款，但這并不是1922年以后平均稅款降低的原因，故A項錯誤;1921年以后，蘇俄推行新經濟政策，用固定糧食稅代替了原來的余糧收集制，從而導致了1922年至1924年較低的平均稅款，故B項正確;實物配給制的廢除屬于產品分配領域，不是造成農業(yè)稅變化的主要原因，故C項錯誤;農業(yè)集體化是在“斯大林模式”之后出現(xiàn)的，在1930年開始推行，不在本題的時間范圍內，故D項錯誤。

【答案】B