彭成芳

摘 要：隨著人們對幼兒教育越來越重視，幼兒教育的方式也不斷完善和改進。其中游戲教學(xué)是幼兒教育中最常用的方式，可以激發(fā)幼兒潛能，提供培養(yǎng)幼兒多種協(xié)調(diào)能力的途徑，在目前的幼兒教育中得到了廣泛應(yīng)用。對游戲在幼兒教育中的作用和價值做了進一步探討。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；游戲；教育價值

幼兒在生理、心理和智力等多方面還沒有發(fā)育成熟，不能夠準(zhǔn)確區(qū)別游戲和教育之間的不同。一些教育專家指出，對于幼兒而言，游戲的過程就是教育的過程，利用游戲?qū)崿F(xiàn)教育的目的。所以教師和家長要充分意識到游戲教學(xué)在幼兒教育中的重要作用和價值，明確游戲和教育之間的聯(lián)系，將游戲和幼兒教育很好地結(jié)合在一起，促進幼兒的身心健康發(fā)展。

一、游戲是影響幼兒身心健康發(fā)展的最基本活動

1.游戲可以滿足幼兒生理健康發(fā)展的需要

幼兒時期骨骼肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)正處于發(fā)育階段，需要經(jīng)常變換活動形式和提供新鮮事物的刺激。幼兒可以通過參加不同的游戲，不斷變換身體姿勢和動作，能夠反復(fù)做他們喜歡的動作，進而激發(fā)出愉悅的心理感受，并且還能夠使神經(jīng)系統(tǒng)的機能保持最好的狀態(tài)，維持身體處于舒服的狀態(tài)。

2.游戲能夠滿足幼兒認(rèn)知能力培養(yǎng)的需求

對于幼兒來講，身邊的一切事物都是未知的和新鮮的，對這些事物有著濃厚的好奇心和興趣。幼兒通過參與多種不同的游戲，對周邊的事物和環(huán)境進行自主探索和實踐，能夠按照自己的幻想臨摹和記憶周邊的一切事物，進而使這種好奇心得到滿足，培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力。

3.游戲能夠滿足幼兒社會交往發(fā)展的需求

任何游戲都不可能是一個人單獨完成的，需要多個人和事物的互相配合。在幼兒發(fā)育階段母子游戲是幼兒發(fā)展人際交往最初的形式，在和成人參與游戲時，能夠使幼兒充分感受到成人的情感，進而對成人產(chǎn)生一種信任感和依賴感，促進幼兒社會性交往功能的發(fā)展。

4.游戲能夠滿足幼兒自我變現(xiàn)和自我發(fā)展的需求

對于處在發(fā)育時期的幼兒來講，游戲過程不單是玩耍和愉悅的活動，更是一種自我表現(xiàn)和自我肯定的形式。在游戲過程中幼兒能夠獲取一定影響和控制周圍環(huán)境的技能，逐漸培養(yǎng)出對自我表現(xiàn)的信心，可以感受到成功的快樂，在參與游戲的過程中得到成就感，從而滿足其自我肯定的需求。

二、幼兒教育中游戲的教育價值

大量教育實踐表明，教育對幼兒身心健康發(fā)展的影響需要經(jīng)過中間的一個轉(zhuǎn)化過程。幼兒是進行自我學(xué)習(xí)的主體，在和周邊的事物接觸過程中，是有選擇、主動地接受外界事物的影響，而不是被動地接納外部事物影響，是對客觀現(xiàn)實進行自主感受和理解，進一步積累屬于自己的認(rèn)識經(jīng)驗。只有幼兒的學(xué)習(xí)主體性被重視，并且主體性得到充分發(fā)揮時，游戲教育的真正價值才會體現(xiàn)出來。

1.游戲過程是幼兒主動進行的活動

幼兒游戲教育中真正的目的是“我想玩”而不是“想我玩”，這個過程是由幼兒內(nèi)部的興趣和好奇心驅(qū)動的，不是來自外界的命令或者要求。所以在游戲過程中的幼兒，身體和心靈都能夠處于放松和愉悅的狀態(tài)，能夠極大激發(fā)幼兒的潛能，使其積極主動地探索周邊環(huán)境，發(fā)現(xiàn)新鮮事物。

2.游戲過程是幼兒可以獨立活動的主要表現(xiàn)形式

在游戲過程中幼兒可以自主決定游戲的玩耍方式和玩?；锇?，進而使周邊的人和事物根據(jù)幼兒確定的游戲形式建立一種特定的關(guān)系，充分發(fā)揮和體現(xiàn)幼兒獨立活動的特點。

3.游戲過程是幼兒通過模仿和記憶，充分表達自己在客觀現(xiàn)實生活中的想象和愿望的形式

幼兒在進行游戲時做出的動作所表現(xiàn)出的特征是“我拿這個東西用來做什么事情”，不同于“這個東西的實際作用是什么”，能夠充分發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)造性和主觀能動性。

幼兒作為學(xué)習(xí)主體性的基本特征就是積極主動性、獨立活動性和自主創(chuàng)造性，游戲教育可以使幼兒在主觀上得到這種感受，具體有行動的自主感受、對游戲內(nèi)容和形式的興趣感受等，進一步培養(yǎng)幼兒的動手能力、動腦能力。如：幼兒在進行玩沙游戲時，家長和教師要告訴幼兒自主選擇玩耍的方式和玩耍的伙伴，在這個過程中要和別的小朋友和諧相處，不要爭奪玩具，要學(xué)會謙讓的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)幼兒按照這種建議去做之后，其他小朋友也會這樣做，就會逐漸形成一種友好、親密的伙伴關(guān)系，不僅提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養(yǎng)了幼兒的合作精神，增強了社會交往能力。

總之，隨著人們對幼兒教育的越來越重視，游戲教育的作用和價值也更加突出地顯現(xiàn)出來。幼兒在參與游戲的過程中，可以提高幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、獨立性，還能夠促進親子關(guān)系的進一步發(fā)展，豐富幼兒的多方面知識，促進幼兒的身心健康發(fā)展，推動幼兒形成良好的情感體驗和表達方式，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。所以在對幼兒進行教育時，要重視游戲教育的作用和價值，注重發(fā)揮幼兒在整個過程中的主體性作用，保證為幼兒提供充足的參與游戲的機會，以便使幼兒在游戲中自由歡暢地體驗游戲帶來的快樂，促進幼兒在生理、心理和智力等方面的全面發(fā)展。

參考文獻：

林潔.游戲?qū)τ變航逃坝變喊l(fā)展的價值探析[J].學(xué)園，2014（16）.