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小議物體動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題

2015-09-12 13:43溫衛(wèi)國(guó)
物理教學(xué)探討 2015年8期
關(guān)鍵詞:受力分析動(dòng)態(tài)平衡

溫衛(wèi)國(guó)

摘 要:對(duì)物體正確地進(jìn)行受力分析,是高中物理的一個(gè)重點(diǎn),而對(duì)動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題,由于類型和方法多樣,是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。本文通過(guò)公式法、圖像法等六種方法,為學(xué)生解決此類問(wèn)題提供了方法和思路。

關(guān)鍵詞:動(dòng)態(tài)平衡;受力分析;公式法;圖像法

中圖分類號(hào):G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003-6148(2015)8-0041-4

在對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí),往往涉及到一種常見(jiàn)的動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題,它是指通過(guò)控制某些物理量的變化,使物體的狀態(tài)發(fā)生“緩慢”變化?!熬徛笔侵肝矬w的速度很小,可認(rèn)為速度為零。所以,物體在變化過(guò)程中始終處于平衡狀態(tài)。筆者通過(guò)對(duì)此類問(wèn)題的分析,歸納并總結(jié)了此類問(wèn)題的六種常見(jiàn)類型,供參考。

1 利用公式討論力的變化

例1 如圖1是給墻壁粉刷涂料用的“涂料滾”的示意圖。使用時(shí),用撐竿推著粘有涂料的涂料滾沿墻壁上下緩緩滾動(dòng),把涂料均勻地粉刷到墻上。撐竿的重量和墻壁的摩擦均不計(jì),而且撐竿足夠長(zhǎng),粉刷工人站在離墻壁一定距離處緩緩上推涂料滾,該過(guò)程中撐竿對(duì)涂料滾的推力為F1,涂料滾對(duì)墻壁的壓力為F2,以下說(shuō)法正確的是( )

A.F1增大,F(xiàn)2減小

B.F1減小,F(xiàn)2 增大

C.F1、F2均增大

D.F1、F2均減小

分析 設(shè)撐竿與墻壁間的夾角為θ,因“涂料滾”受到三力作用而平衡,則可求得推力F1=mg/cosθ,墻壁對(duì)涂料滾的支持力為F=mgtanθ,即涂料滾對(duì)墻壁的壓力為F2=mgtanθ,當(dāng)涂料滾緩緩上推時(shí),θ逐漸減小,F(xiàn)1、F2均減小,選D。

例2 如圖2,在具有水平轉(zhuǎn)軸O的圓柱體A點(diǎn)放一重物P,圓柱體緩慢地勻速轉(zhuǎn)動(dòng),P隨圓柱體從A轉(zhuǎn)至A' 的過(guò)程中與圓柱體始終保持相對(duì)靜止,則P受到的摩擦力的大小變化情況,下列各圖中正確的是( )

分析 重物P與圓柱體之間的摩擦力為靜摩擦力,且靜摩擦力與物體在該點(diǎn)的下滑力相等,即Ff=mgcosθ=mgcos(α+ωt)(α為OA與水平線的夾角),由于θ增大,F(xiàn)f逐漸減小且摩擦力的大小變化情況以最高點(diǎn)為對(duì)稱。所以,正確的是選項(xiàng)A。

說(shuō)明:分析此類問(wèn)題時(shí),先求出力F的大小表達(dá)式,然后根據(jù)角度的變化作出正確判斷。

2 借用圖像討論力的變化

當(dāng)物體受三力作用而處于平衡狀態(tài)時(shí),其合力為零,三個(gè)力的矢量依次恰好首尾相連,構(gòu)成閉合三角形,當(dāng)物體所受三個(gè)力中二個(gè)發(fā)生變化而又維持平衡關(guān)系時(shí),這個(gè)閉合三角形總是存在,只不過(guò)形狀發(fā)生改變而已,比較這些不同形狀的矢量三角形,各力的大小及變化就一目了然了。

例3 如圖4所示,電燈懸掛于兩墻壁之間,更換水平繩OA使連接點(diǎn)A向上移動(dòng)而保持0點(diǎn)的位置不變,則在A點(diǎn)向上移動(dòng)的過(guò)程中( )

A.繩OB的拉力逐漸增大

B.繩OB的拉力逐漸減小

C.繩OA的拉力先增大后減小

D.繩OA的拉力先減小后增大

分析 在繩OA的連接點(diǎn)A向上移動(dòng)的過(guò)程中,結(jié)點(diǎn)O始終處于平衡狀態(tài)。在變化過(guò)程中各力的變化特點(diǎn)是:電燈通過(guò)懸繩對(duì)O點(diǎn)的拉力F3的大小、方向不變,繩BO對(duì)點(diǎn)O的拉力F2的方向不變,變化的是繩AO對(duì)O點(diǎn)拉力的方向,作出如圖5所示的受力圖。圖中F1、F2、F3分別是AO、繩BO、電燈對(duì)結(jié)點(diǎn)O的拉力,F(xiàn)3′是F1與F2的合力,且F3′=F3。

在A點(diǎn)向上移動(dòng)的過(guò)程中,F(xiàn)3′的大小和方向都保持不變,F(xiàn)2的方向保持不變。由圖5可知,當(dāng)繩OA與繩OB垂直時(shí),繩OA中的拉力最小,所以繩OA的拉力先減小后增大,繩OB的拉力逐漸減小,故選B、D選項(xiàng)。

例4 重為G的光滑小球靜止在固定斜面和豎直擋板之間,若擋板逆時(shí)針緩慢轉(zhuǎn)到水平位置,在該過(guò)程中,斜面和擋板對(duì)小球的壓力大小如何變化?

分析 由于擋板是緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)的,可以認(rèn)為每個(gè)時(shí)刻小球都處于平衡狀態(tài),因此所受合力為零。應(yīng)用三角形定則,G、F1、F2三個(gè)矢量應(yīng)組成封閉三角形,其中G的大小、方向始終保持不變;F1的方向不變;F2的起點(diǎn)在G的終點(diǎn)處,而終點(diǎn)必須在F1所在的直線上,由圖7可知,擋板逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90 °,F(xiàn)2矢量也逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90 °,因此F1逐漸變小,F(xiàn)2先變小后變大。(當(dāng)F2⊥F1,即擋板與斜面垂直時(shí),F(xiàn)2最?。?/p>

說(shuō)明:力的圖解法是解決動(dòng)態(tài)平衡類問(wèn)題的常用分析方法,這種方法的優(yōu)點(diǎn)是形象直觀,可使問(wèn)題得到簡(jiǎn)化。

3 根據(jù)相似三角形討論力的變化

對(duì)于受三力作用而平衡的物體,如果三力組成的矢量三角形為非特殊三角形(直角三角形或等腰三角形),則可尋找與力的三角形相似的幾何三角形,利用相似三角形的性質(zhì),建立比例關(guān)系,把力的大小變化問(wèn)題轉(zhuǎn)化為幾何三角形邊長(zhǎng)的大小變化問(wèn)題進(jìn)行討論。

例5 一輕桿BO,其O端用光滑鉸鏈鉸于固定豎直桿AO上,B端掛一重物,且系一細(xì)繩,細(xì)繩跨過(guò)桿頂A處的光滑小滑輪,用力F拉住,如圖8所示?,F(xiàn)將細(xì)繩緩慢往左拉,使桿BO與桿AO間的夾角θ逐漸減少,則在此過(guò)程中,拉力F及桿BO所受壓力FN的大小變化情況是( )

A.FN先減小,后增大 B.FN始終不變

C.F先減小,后增大 D.F始終不變

分析 取BO桿的B端為研究對(duì)象,受到繩子拉力(大小為F),BO桿的支持力FN和懸掛重物的繩子的拉力(大小為G)的作用,將FN與G合成,其合力與F等值反向,如圖9所示,得到一個(gè)力三角形(如圖中畫斜線部分),此力三角形與幾何三角形OBA相似。設(shè)AO高為H,BO長(zhǎng)為L(zhǎng),繩長(zhǎng)為l,則由對(duì)應(yīng)邊成比例可得■=■=■,式中G、H、L均不變,l逐漸變小,所以可知FN不變,F(xiàn)逐漸變小。故B選項(xiàng)正確。

例6 如圖10所示,固定在水平面上光滑半球,半徑為R,球心O的正上方A固定一個(gè)小定滑輪,細(xì)線一端拴一小球,置于半球面的P點(diǎn),另一端繞過(guò)A點(diǎn),現(xiàn)緩慢地將小球從P點(diǎn)向上移動(dòng)的過(guò)程中,小球?qū)Π肭虻膲毫Υ笮、細(xì)線的拉力大小F的變化情況是( )

A.N變大,F(xiàn)不變 B.N變小,F(xiàn)變大

C.N不變,F(xiàn)變小 D.N變大,F(xiàn)變小

拉動(dòng)過(guò)程中,AP變小,OA與R不變,所以N不變,F(xiàn)變小。

說(shuō)明:利用相似三角形法,可以解決非特殊三角形的一類問(wèn)題。

4 運(yùn)用整體法討論力的變化

例7 如圖11所示,輕繩一端系在質(zhì)量為m的物塊上,另一端系在一個(gè)套在粗糙豎直棒MN的圓環(huán)上?,F(xiàn)用水平力F拉住繩子上一點(diǎn)O,使物塊從圖中實(shí)線位置緩慢下降到虛線位置,但圓環(huán)仍保持在原來(lái)位置不動(dòng)。在這一過(guò)程中,環(huán)對(duì)桿的摩擦力F1和環(huán)對(duì)桿的壓力F2的變化情況是( )

A.F1保持不變,F(xiàn)2逐漸增大

B.F1逐漸增大,F(xiàn)2保持不變

C.F1逐漸減小,F(xiàn)2保持不變

D.F1保持不變,F(xiàn)2逐漸減小

分析 將圓環(huán)和物體看成一個(gè)整體,則這個(gè)整體受到四個(gè)力,整個(gè)系統(tǒng)的重力,水平拉力F,桿對(duì)環(huán)的彈力大小等于F2,桿對(duì)環(huán)的摩擦力大小等于F1,系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)則F=F2,F(xiàn)1=(m+M)g,當(dāng)物體從實(shí)線位置緩慢下降到虛線位置時(shí)繩與豎直方向夾角變小,根據(jù)F=mgtanθ,可知F2減小,正確答案是D選項(xiàng)。

例8 在粗糙水平地面上放著一個(gè)截面為半圓的柱狀物體A,A與豎直墻之間放一光滑圓球B,整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)?,F(xiàn)對(duì)B加一豎直向下的力F,F(xiàn)的作用線通過(guò)球心,設(shè)墻對(duì)B的作用力為F1,B對(duì)A的作用力為F2,地面對(duì)A的作用力為F3。若F緩慢增大而整個(gè)裝置仍保持靜止,如圖12所示,在此過(guò)程中( )

A.F1保持不變,F(xiàn)3緩慢增大

B.F1緩慢增大,F(xiàn)3保持不變

C.F2緩慢增大,F(xiàn)3緩慢增大

D.F2緩慢增大,F(xiàn)3保持不變

分析 力F產(chǎn)生了兩個(gè)作用效果,一個(gè)是使B壓緊墻面的力F1,一個(gè)是壓緊A的力F2,當(dāng)力F緩慢增大時(shí),合力的方向和兩個(gè)分力的方向都沒(méi)有發(fā)生變化,所以當(dāng)合力增大時(shí)兩個(gè)分力同時(shí)增大。用整體法進(jìn)行分析,可知地面對(duì)A的作用力F3是彈力與摩擦力的合力,摩擦力與F1大小相等,方向相反;彈力與力F和兩球重力的合力大小相等,方向相反,選項(xiàng)C正確。

說(shuō)明:通過(guò)整體法分析問(wèn)題,可以培養(yǎng)學(xué)生的全局意識(shí),提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5 根據(jù)臨界條件分析力的變化

例9 如圖13所示,在粗糙的斜面上,一木塊受到從零開(kāi)始逐漸增大的水平推力F作用,且木塊始終處于靜止?fàn)顟B(tài),則下列說(shuō)法正確的是( )

A.摩擦力的方向始終沿斜面向上

B.摩擦力的方向可能先沿斜面向上、后沿斜面向下

C.摩擦力逐漸變大

D.摩擦力逐漸變小

分析 本題的關(guān)鍵是尋找Ff=0時(shí)的臨界條件,由題意可知,當(dāng)F增大到Gtanθ時(shí),F(xiàn)f=0;所以,當(dāng)推力F≤Gtanθ時(shí),摩擦力大小隨推力F的增大而減小到零,方向沿斜面向上;當(dāng)推力F﹥Gtanθ時(shí),摩擦力大小隨推力F的增大而增大,方向沿斜面向下。因此,隨著水平推力F的不斷增大,摩擦力的方向先沿斜面向上,后沿斜面向下,摩擦力的大小先逐漸變小后逐漸變大。但本題中未說(shuō)明水平推力F增大到多大,故選項(xiàng)B表達(dá)更準(zhǔn)確。

當(dāng)水平推力F較小時(shí),物體受重力G 、彈力FN、摩擦力Ff及推力F四力作用,當(dāng)推力F增大到Gtanθ時(shí),摩擦力Ff=0,此時(shí)物體僅受三力作用。此后,推力F再增大,物體又會(huì)受到摩擦力Ff作用。

例10 如圖14所示,物體在斜向上的推力F作用下靜止于粗糙的豎直墻壁上,當(dāng)推力F逐漸變大時(shí),試分析物體受到的摩擦力的變化情況。

分析 本題同上題一樣,當(dāng)推力F逐漸變大時(shí),摩擦力Ff的大小也會(huì)先增大后減小,問(wèn)題的關(guān)鍵同樣是找出臨界條件,即推力F多大時(shí),F(xiàn)f=0,由題意可知,當(dāng)推力F的豎直分量等于重力,即 F=G/cosθ時(shí),物體僅受三力作用;因此,當(dāng)推力F≤G/cosθ時(shí),摩擦力大小隨推力F的增大而減小到零,方向豎直向上,當(dāng)推力F﹥G/cosθ時(shí),摩擦力大小隨推力F的增大而增大,方向豎直向下。因此,隨著推力F的不斷增大,摩擦力的方向先向上、后向下,摩擦力的大小先逐漸變小后逐漸變大。

說(shuō)明:此類問(wèn)題的關(guān)鍵是求出四力轉(zhuǎn)化為三力時(shí)的臨界值。

6 注意似變非變問(wèn)題

例11 如圖15所示,晾曬衣服的繩子輕且光滑,懸掛衣服的衣架的掛鉤也是光滑的,輕繩兩端分別固定在兩根豎直桿上的A、B兩點(diǎn),衣服處于靜止?fàn)顟B(tài)。如果保持繩子A端位置不變,將B端分別上下移動(dòng)到不同的位置時(shí),繩子張力變化情況如何?

分析 因?yàn)閽煦^和繩子都是光滑的,所以兩邊繩子與豎直方向夾角相等,當(dāng)B端向上移動(dòng)到B1位置時(shí),根據(jù)對(duì)稱性可以證明繩子方向與OB方向平行,即衣服掛鉤與繩子的夾角不發(fā)生變化,所以不會(huì)使張力變化。

例12 如圖16所示,OA為一遵循胡克定律的彈性輕繩,其一端固定于天花板上的O點(diǎn),另一端與靜止在動(dòng)摩擦因數(shù)恒定的水平地面上的滑塊相連。當(dāng)繩處于豎直位置時(shí),滑塊對(duì)地面有壓力作用。B為緊挨繩的一光滑水平小釘,它到天花板的距離BO等于彈性繩的自然長(zhǎng)度。現(xiàn)用一水平力F作用于滑塊,使之向右緩慢地做直線運(yùn)動(dòng),則在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,地面對(duì)滑塊的支持力FN如何變化?

分析 設(shè)AB間的長(zhǎng)度為x,就是彈性輕繩開(kāi)始時(shí)的伸長(zhǎng)量。當(dāng)繩處于豎直位置時(shí),地面對(duì)滑塊的支持力FN=mg-kx?;瑝K向右緩慢地做直線運(yùn)動(dòng)到C時(shí),設(shè)BC與水平方向的夾角為θ,這時(shí)彈性輕繩的伸長(zhǎng)量x′=x/sinθ,這時(shí)地面對(duì)滑塊的支持力FN=mg-kx′sinθ=mg-kx,所以地面對(duì)滑塊的支持力不變,此時(shí)地面對(duì)滑塊的滑動(dòng)摩擦力保持不變。

從以上各例可以看出,盡管動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題類型較多,但只要我們掌握相應(yīng)的方法,熟悉處理各種問(wèn)題的思路,一定能快速并準(zhǔn)確地得出結(jié)論。

參考文獻(xiàn):

[1]李永.物理習(xí)題教學(xué)的反思教學(xué)[J].物理教學(xué)探討,2011,29(7):21—22.

[2]張憲魁.實(shí)施物理科學(xué)方法教學(xué)的策略談[J].物理教學(xué)探討,2014,32(1):1—5.

(欄目編輯 羅琬華)

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