孫乃旭,李 冰,張慧利
(河南省濮陽市衛(wèi)生學校,河南 濮陽 457000)
VBA交互式多媒體課件的開發(fā)運用
孫乃旭,李 冰,張慧利
(河南省濮陽市衛(wèi)生學校,河南 濮陽 457000)
通過對VBA交互式多媒體課件教學進行深入調(diào)查分析。研究發(fā)現(xiàn)了VBA多媒體教學的開發(fā)現(xiàn)狀以及制作技術(shù),探討了教學設計到腳本的轉(zhuǎn)化,以及制作腳本的設計。以護理科為例,初步實現(xiàn)開發(fā)了VBA交互式課件的腳本,從而通過研究改變傳統(tǒng)與被動的教學模式,不僅節(jié)省課時,還體現(xiàn)了VBA交互式多媒體教學的直觀性和趣味性,促進了教師業(yè)務水平的提高,推動了護理科教學改革向深層次進行。
VBA開發(fā);交互式;多媒體課件
1.1與數(shù)據(jù)庫建立鏈接
1.2可在數(shù)據(jù)庫中讀取、寫入數(shù)據(jù)
讀取數(shù)據(jù):
1.3學生如何使用課件
作答方面,學生只需在課件當中可直接在多選題、單選題、判斷題、簡答題等題目當中進行作答,作答結(jié)果將會直接在數(shù)據(jù)庫進行寫入,供教師直接讀取數(shù)據(jù)庫來評改作業(yè)。
上課方面,學生可通過Vbappt技術(shù)即時反饋上課疑難問題,有效解決多媒體上課當中教師單獨控制電腦枯燥講課的問題。此外,學生可通過PPT上課當中,在學習完本課知識后,積極做出學習總結(jié),歸納疑難不足,教師則及時收取學生數(shù)據(jù),進行建議引導。課中,學生也可以接入其他模糊板塊,例如知識點盲區(qū)。
2.1可通過制作ppt課堂作業(yè)對學生進行測試進而提取學生測試數(shù)據(jù)
在數(shù)據(jù)庫中讀取學生做題答案,進行分析與評改,給出每個學生的評價與建議.
2.2作業(yè)題提取修改
上課期間可通過結(jié)束學生讀取數(shù)據(jù)進程,對出現(xiàn)問題的作業(yè)題進行修改?;蛘咴谡n堂上發(fā)現(xiàn)一特別的講課要點,應用到作業(yè)題當中進行講課拓展。也可以通過提取作業(yè)題進行修改。
2.3切換設計,在一個按鈕的宏內(nèi)運行Slide Jump,隨機生成的公式如下:
2.4可提取圖片并實現(xiàn)動畫效果
對于像PS課程這種PPT的作業(yè)題需要圖片制作,學生做完題后,只需按下作業(yè)題的一個控件-提交,教師的數(shù)據(jù)當中將會收到相應數(shù)據(jù),即時提取與分析。在講課當中,實現(xiàn)多元化的動畫效果,讓學生在學習當中處于一個思維開發(fā)的環(huán)境。
2.5多選題的制作
在PPT上插入選擇文本框,再選擇水平,這樣就在PPT上可以拖出一個類似于標簽功能的文本顯示框,在里面填入“1.護理科學習模塊”。
選擇控件工具箱中的調(diào)出幾個復選框,將其Caption屬性改為“課程”“作業(yè)”“提高”“課外”4個默認名稱分別為Optionbutton1、2、3、4。
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10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.04.0178
F275
A
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2015-01-18