趙慧

[摘要]隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多的大學生參與到越來越形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)活動中，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為當代大學生溝通、交流的生命線。但是，部分大學生在網(wǎng)絡(luò)活動中道德失范，引起了社會和學校的廣泛關(guān)注，我們應(yīng)立足現(xiàn)象，拿出對策，提高大學生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，凈化網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。

[關(guān)鍵詞]大學生；網(wǎng)絡(luò)道德；網(wǎng)絡(luò)道德失范

一、大學生網(wǎng)絡(luò)道德失范的表現(xiàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)道德意識淡薄，價值觀混亂

在虛擬社會，信息的傳播打破了國家、地域限制，當前，正處于轉(zhuǎn)型階段的我國社會，出現(xiàn)各類道德失范現(xiàn)象，與以往不同的是這類現(xiàn)象會頻頻被網(wǎng)友轉(zhuǎn)載，并以極端的方式去評述此類事件。大學生群體對新事物興趣濃厚，缺乏辨別是非的能力，且具有散播快的特點，容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響。在各種新思潮的沖擊下大學生容易價值觀混亂，更有甚者還會把錯誤的倫理道德傾向和價值觀帶到現(xiàn)實生活中，對社會帶來危害。

（二）網(wǎng)絡(luò)道德信念缺失

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)消除了信息傳播的地理、時空障礙，西方文化的滲透威脅著弱勢國家的民族文化。使部分大學生對傳統(tǒng)社會中的倫理道德觀念質(zhì)疑、并信奉傳播“別有用心”的西方文化。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中人與人之間沒有傳統(tǒng)社會的人際、法律、道德、輿論的約束，上網(wǎng)的匿名性往往使大學生缺少“他人在場”的壓力，因此，將網(wǎng)絡(luò)作為他們進行情緒宣泄的主要場所，他們甚至認為網(wǎng)絡(luò)上無需道德，因此，在網(wǎng)上肆意妄為，甚至違法犯罪。

二、應(yīng)對大學生網(wǎng)絡(luò)道德問題的對策

（一）健全網(wǎng)絡(luò)道德法律法規(guī)。

1.加強網(wǎng)絡(luò)立法。網(wǎng)絡(luò)是一個開放、平等和自由的平臺，大學生在網(wǎng)絡(luò)世界中可以暢所欲言，但是，這種過分的平等、自由、開放會導(dǎo)致在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中沒有一個公認的行為規(guī)范。無規(guī)矩不成方圓，沒有法律規(guī)范作為后盾，社會秩序就難以維系，同樣，網(wǎng)絡(luò)世界也是如此，因此，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，加強網(wǎng)絡(luò)道德立法顯得尤為重要。此外，還要加強網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的執(zhí)行力度，否則這些條例就是一紙空話。

2.加強網(wǎng)絡(luò)技術(shù)監(jiān)督與屏蔽。當前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，各類不良網(wǎng)絡(luò)信息充斥屏幕，大學生社會經(jīng)驗不足，容易上當受騙，因此，相關(guān)部門要提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)監(jiān)督水平，利用技術(shù)檢測和防范網(wǎng)上各類虛不良信息，保障網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境清新。

（二）提高大學生自身網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)

1.提高大學生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)。青年大學生正處于思想走向成熟的階段，對于網(wǎng)絡(luò)上復(fù)雜的信息，他們并不能夠靠自己的閱歷去正確甄別，網(wǎng)絡(luò)信息中有好有壞，在大量的信息中不免參雜著一些別有用心的人發(fā)布的信息，大學生只有提高自身信息素養(yǎng)，增強信息識別能力，學會甄別不良信息，提高自我規(guī)范和保護能力，才能杜絕不良信息的侵蝕和傷害。

2.加強慎獨教育[1]，提高自律意識。所謂慎獨是指一人獨處與同眾人相處表現(xiàn)出一樣的道德風貌和行為習慣。網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的、匿名的，網(wǎng)絡(luò)道德沒有人監(jiān)督，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學生必須實現(xiàn)慎獨，才能在網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜的信息環(huán)境中養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺自律。

（三）學校和家庭應(yīng)加強對大學生網(wǎng)絡(luò)道德教育的重視

1.加強高校思想政治理論教育。高校思想政治理論教育是大學生深刻學習馬克思主義道德觀、價值觀的重要途徑。其中課堂教育是主要陣地，因此，高校應(yīng)在抓好課堂建設(shè)的基礎(chǔ)之上，重視大學生的道德實踐活動，引導(dǎo)學生增強構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境的責任感。

2.家庭應(yīng)從青少年時期就加強對孩子的網(wǎng)絡(luò)道德教育工作。在家庭方面，家長要給孩子一個健康的家庭環(huán)境，從小對孩子灌輸正確的世界觀、人生觀和價值觀，對孩子的日常行為加以正確引導(dǎo)是對失范行為的最好防范。

（四）凈化網(wǎng)絡(luò)社會道德環(huán)境。

1.加大宣傳力度。加大對計算機網(wǎng)絡(luò)知識與正確的網(wǎng)絡(luò)觀的宣傳教育，營造積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，開拓教育新陣地。

2.加強網(wǎng)絡(luò)從業(yè)者的社會責任感。要從法律規(guī)范、內(nèi)容審查、技術(shù)排查、文明經(jīng)營等方面要求網(wǎng)絡(luò)從業(yè)者加強行業(yè)自律，遵循應(yīng)有的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。[2]

3.開展社會道德實踐。實踐是永恒的，是檢驗真理的唯一標準，在大學生中推行豐富多彩的社會實踐活動，一方面，在實踐中磨練大學生的道德意志品質(zhì)、鍛煉大學生的道德學習能力，促進其思想的成熟，從而增強其對不良信息的抵抗力和免疫力，使青年大學生使用網(wǎng)絡(luò)更加理性。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們不能因為網(wǎng)絡(luò)帶來的負面效應(yīng)就因噎廢食，[3]針對大學生網(wǎng)絡(luò)道德問題，一方面，我們應(yīng)分析問題及產(chǎn)生問題的原因：另一方面，針對這些問題進行深刻研究，提出切實可行的對策，從社會、家庭、學校及大學生自身等幾個方面分析并綜合研究，加快網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)研究，加強網(wǎng)絡(luò)道德教育監(jiān)管，強化網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，提高大學生自身網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)。就一定能很好的解決這些問題，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為我們服務(wù)。

[注釋]

[1]魏雷東.大學生網(wǎng)絡(luò)道德問題研究.思想教育研究[J].2011（1）.

[2]李玉華，閆鋒.大學生網(wǎng)絡(luò)道德問題研究現(xiàn)狀與思考.思想教育研究[J].2012（11）.

[3]許彥華.構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)倫理環(huán)境的途徑[J].學術(shù)交流，2008（12）.