張文芳，高 彪

(1．山西師范大學(xué)體育學(xué)院，山西臨汾041004;2．山西省水利廳幼兒園，山西太原030002)

在素質(zhì)教育背景下，隨著國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的推進(jìn)，籃球運(yùn)動(dòng)作為中學(xué)體育教學(xué)課程的重要組成部分，對(duì)提高學(xué)生身的體體質(zhì)、心理素質(zhì)有著積極的影響。筆者通過(guò)對(duì)太原市迎澤區(qū)中學(xué)生籃球開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究，總結(jié)出迎澤區(qū)籃球開(kāi)展現(xiàn)狀的特點(diǎn)，以期為迎澤區(qū)中學(xué)籃球的發(fā)展提供一定的借鑒與參考。

1 研究對(duì)象與方法

1．1 研究對(duì)象

對(duì)太原市迎澤區(qū)中學(xué)的在校生與體育教師進(jìn)行調(diào)查研究。

1．2 研究方法

1．2．1 問(wèn)卷調(diào)查法 隨機(jī)在迎澤區(qū)抽取太原市第一中學(xué)、第十五中學(xué)、太原實(shí)驗(yàn)中學(xué)、成成中學(xué)并隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷300份，其中教師28份，學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷272份。收回有效問(wèn)卷265份，有效回收率為97．6%。

1．2．2 文獻(xiàn)資料法 在分析過(guò)程中，根據(jù)研究的目的與研究的需要，查閱了相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本文的分析研究提供了充分的理論依據(jù)和研究方法。

1．2．3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 采用Excel對(duì)調(diào)查所得信息進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

1．2．4 訪(fǎng)談法 根據(jù)研究需要走訪(fǎng)了數(shù)名體育教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

2 研究結(jié)果與分析

2．1 太原市迎澤區(qū)中學(xué)籃球教學(xué)師資力量情況

2．1．1 體育教師的年齡分布狀況 通過(guò)對(duì)太原市迎澤區(qū)四所中學(xué)的體育教師隨機(jī)發(fā)放28份問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，對(duì)體育教師的年齡分布進(jìn)行比較分析。從總體來(lái)看，體育教師主要為中青年教師。

從表1中我們可以得出迎澤區(qū)體育教師的年齡主要分布在30—39歲之間，占到調(diào)查人數(shù)的46．4%，其次是年齡在20—29歲的教師，其比例為28．6%，40—49歲和50歲以上教師所占比例分別是10．7% 和14．3%。從整體上講，太原迎澤區(qū)體育教師的年齡分布合理，可以基本完成中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，但是從訪(fǎng)談中發(fā)現(xiàn)，體育教師大多從事籃球教學(xué)訓(xùn)練的時(shí)間不長(zhǎng)，還需在訓(xùn)練中積累籃球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高籃球教學(xué)效果。

表1 迎澤區(qū)中學(xué)教師年齡分布情況(n=28)

2．1．2 迎澤區(qū)中學(xué)體育教師的受教育程度 從表2可以看出，在太原迎澤區(qū)體育教師中本科學(xué)歷的教師占到所調(diào)查人數(shù)的57．1%，專(zhuān)科與研究生分別占到調(diào)查人數(shù)的35．7%和7．1%。在教育日益科學(xué)化的今天，教師通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)對(duì)日常教學(xué)有著至關(guān)重要的作用。盡管所調(diào)查地區(qū)體育教師本科學(xué)歷已占到一半以上，但是研究生學(xué)歷僅占到調(diào)查人數(shù)的7．1%，而且專(zhuān)科學(xué)歷依然占到了35．7%的高比例。從教師的所受教育水平來(lái)看，在一定程度上制約著中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。筆者在訪(fǎng)談中發(fā)現(xiàn)許多教師沒(méi)有接受過(guò)籃球的專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)，僅憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，這在很大程度上抑制了中學(xué)籃球在太原市迎澤區(qū)的發(fā)展。

表2 迎澤區(qū)中學(xué)體育教師的受教育程度(n=28)

2．2太原市迎澤區(qū)中學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)知與態(tài)度

2．2．1 中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度 根據(jù)表3可以得出，在該地區(qū)非常喜歡和喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生分別占到調(diào)查人數(shù)的25．3%和33．6%，二者共計(jì)58．9%。一般和不喜歡籃球運(yùn)動(dòng)占到調(diào)查人數(shù)的23．4%和17．7%，二者共計(jì)41．1%。這種情況說(shuō)明太原市迎澤區(qū)中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度還是比較高的，但仍有提高的空間。

表3 迎澤區(qū)中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度(n=265)

2．2．2 區(qū)中學(xué)生每周參與籃球運(yùn)動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間分析 中學(xué)生每周參與籃球運(yùn)動(dòng)的次數(shù)與每次運(yùn)動(dòng)的時(shí)間在很大程度上決定了學(xué)生對(duì)籃球的喜愛(ài)程度，也是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)身心健康發(fā)展的良好體現(xiàn)。籃球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)促進(jìn)自我完善的重要手段，在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中有一定的促進(jìn)作用。

根據(jù)表4我們可以得出，迎澤區(qū)中學(xué)生每周參加籃球運(yùn)動(dòng)一次的占30．9%、兩次的占20．8%，三次的占15．1%，三次以上占7．2%，大多數(shù)學(xué)生每周都能保證一到兩次的籃球活動(dòng)，但是每周一次都不參加籃球活動(dòng)的占到了26%。在每次籃球活動(dòng)的時(shí)間上(見(jiàn)表5)，每次30—60分鐘的占到了51．3%，30分鐘以下占28%，60分鐘以上占20．7%。

表4 太原市迎澤區(qū)中學(xué)生每周參加籃球運(yùn)動(dòng)次數(shù)(n=265)

表5 太原市迎澤區(qū)中學(xué)生每次參加籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)間(n=265)

筆者發(fā)現(xiàn)，喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生對(duì)參與籃球運(yùn)動(dòng)具有高的積極性，并且能夠基本保證每周參與籃球運(yùn)動(dòng)的次數(shù)與每次的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。但是有很大一部分學(xué)生對(duì)參與籃球運(yùn)動(dòng)的沒(méi)有較高的積極性，而且每次運(yùn)動(dòng)時(shí)間也不能夠保證。

2．3 太原市迎澤區(qū)中學(xué)籃球體育場(chǎng)館相關(guān)情況

籃球體育場(chǎng)館數(shù)量將直接影響到籃球課的教學(xué)效果和學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的選擇。場(chǎng)館設(shè)施是進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行籃球教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，籃球場(chǎng)館設(shè)施的數(shù)量直接影響到籃球這一體育運(yùn)動(dòng)在迎澤區(qū)中學(xué)的廣泛開(kāi)展。

根據(jù)表6得出，在所調(diào)查的中學(xué)除第一中學(xué)外都具有室內(nèi)籃球場(chǎng)。各學(xué)校的室外籃球場(chǎng)地均為塑膠場(chǎng)地，這為學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)提供了良好的條件。在訪(fǎng)談中發(fā)現(xiàn)，三所中學(xué)的室內(nèi)場(chǎng)館基本沒(méi)有面向?qū)W生開(kāi)放，只是在舉辦一些活動(dòng)或比賽時(shí)才向?qū)W生開(kāi)放。而且調(diào)查發(fā)現(xiàn)雖然迎澤區(qū)中學(xué)有著較多的籃球場(chǎng)地，但是由于學(xué)校的學(xué)生多，由此體育課程安排緊以至于在進(jìn)行體育教學(xué)和課外活動(dòng)時(shí)籃球場(chǎng)地的不足就會(huì)明顯的顯現(xiàn)出來(lái)。

表6 太原市迎澤區(qū)中學(xué)籃球場(chǎng)館數(shù)量

3 結(jié)語(yǔ)

迎澤區(qū)的中學(xué)體育教師接受過(guò)專(zhuān)業(yè)籃球培訓(xùn)的體育教師相對(duì)較少，體育教師僅憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，致使該地區(qū)在進(jìn)行籃球教學(xué)任務(wù)時(shí)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容不夠合理。迎澤區(qū)的中學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大，場(chǎng)地器材不足等原因致使該地區(qū)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有較高的積極性，每次參與籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不長(zhǎng)。同時(shí)還有部分學(xué)生不參加籃球運(yùn)動(dòng)。同時(shí)由于維護(hù)費(fèi)用高，室內(nèi)場(chǎng)館基本不向?qū)W生開(kāi)放。場(chǎng)地器材的不足很大程度上遏制學(xué)生參與到籃球運(yùn)動(dòng)的積極性。

教師在中學(xué)籃球的開(kāi)展中起到了舉足輕重的作用。高素質(zhì)的體育教師不僅可以有效的完成教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)有一定的促進(jìn)作用。所以學(xué)校要不斷加強(qiáng)對(duì)體育教師的籃球?qū)I(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和不斷引進(jìn)高學(xué)歷的教師進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校應(yīng)加大對(duì)籃球的宣傳教育，讓學(xué)生了解籃球的美，以及籃球?qū)ι怼⑿睦硪约皩?duì)學(xué)業(yè)的良好促進(jìn)作用。使學(xué)生在心理上接受籃球運(yùn)動(dòng)從而使之能夠主動(dòng)的參與到籃球運(yùn)動(dòng)中。場(chǎng)地設(shè)施是一個(gè)地區(qū)開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)設(shè)施的完善在很大程度上能夠促進(jìn)體育活動(dòng)的開(kāi)展。所以，學(xué)校、教育部門(mén)應(yīng)加大對(duì)籃球基礎(chǔ)設(shè)施的投資建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的進(jìn)行籃球活動(dòng)場(chǎng)所，促進(jìn)該地區(qū)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。