福建省安溪縣劍斗鎮(zhèn)仙榮小學(xué)四年級(jí) 黃鸝娜◎

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

福建省安溪縣劍斗鎮(zhèn)仙榮小學(xué)四年級(jí) 黃鸝娜◎

我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是愛看書。

媽媽說(shuō)，在我還是嬰兒的時(shí)侯，她從不給我買玩具，總是在我面前擺上幾本花花綠綠的畫報(bào)。我一哭鬧，媽媽就拿起畫報(bào)柔聲細(xì)氣地給我讀。漸漸地，我就迷上了這些色彩斑斕的畫報(bào)。幼兒時(shí)，不識(shí)字的我，經(jīng)常拾起畫報(bào)，纏著爸爸媽媽給我講書中的故事，沒完沒了的。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我能自己識(shí)字了，便經(jīng)常捧著自己愛看的書。出門溜達(dá)時(shí)，別人都帶著玩具，而我習(xí)慣帶書；逛街時(shí)，同齡人都往玩具店跑，而我總是直奔書店；雙休日，同學(xué)們喜歡打打小游戲，而我卻沉迷于圖書館、泡書吧。媽媽特別愿意帶我出門，因?yàn)槲也怀巢霍[，幾本書就可以讓我安靜地看上幾個(gè)小時(shí)——書中那奇妙的世界總讓我如癡如醉。書，在我的生活中，起到了不可代替的作用。童年的我，在書海中的一葉小舟上度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。

上小學(xué)后，在課堂上學(xué)到的知識(shí)開拓了我的視野。我看書的興趣不再僅限于童話故事，天文、地理、科學(xué)、兵器等方面的書籍我都感興趣。每天完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，我都會(huì)擠出時(shí)間在書海中遨游。每每讀到令人興奮的場(chǎng)面，我都會(huì)歡呼雀躍；讀到令人悲痛欲絕的場(chǎng)面，我總是淚流滿面；讀到驅(qū)逐惡魔的場(chǎng)面，我都不禁為正義鼓掌。

廣泛的閱讀，也給我?guī)?lái)了很多收獲。記得上三年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文測(cè)試中有一題，要求我們寫一句與讀書有關(guān)的名言。別的同學(xué)都丈二和尚摸不著頭腦，但這對(duì)于愛讀書的我，簡(jiǎn)直易如反掌。我一口氣寫下了好幾句，老師對(duì)我大加贊賞，同學(xué)們也向我投來(lái)羨慕的目光，我心里比吃了蜜還甜。因?yàn)榭吹臅啵业恼Z(yǔ)文成績(jī)總在班級(jí)里名列前茅。

此外，我還堅(jiān)持寫日記。每天晚上做完功課后，我就自覺地拿出筆來(lái)記下當(dāng)天的感觸。語(yǔ)文課上學(xué)到的知識(shí)，科學(xué)課上懂得的道理，小隊(duì)活動(dòng)的感受，幫助同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)小事，都記在我的日記里。冬去春來(lái)，堅(jiān)持不懈。如今，我已經(jīng)寫完好幾本日記了。每當(dāng)翻看自己的日記時(shí)，我都很有成就感。

閱讀與寫作的好習(xí)慣讓我受益匪淺，我的知識(shí)越來(lái)越豐富，生活也越來(lái)越充實(shí)。

（

指導(dǎo)教師

黃清海）

【同題比較】

兩位小作者從不同的角度，都寫出了好習(xí)慣給自己帶來(lái)的好處。好習(xí)慣并非與生俱來(lái)，《與好習(xí)慣攜手前行》一文中，小作者以前總是丟三落四，后來(lái)認(rèn)識(shí)到這個(gè)壞習(xí)慣的弊端，于是“改邪歸正”，后來(lái)不僅不再“犯老毛病”，而且在數(shù)學(xué)考試中得了滿分。習(xí)作通過(guò)正反事例的對(duì)比，生動(dòng)地說(shuō)明了好習(xí)慣給人帶來(lái)的益處?！逗昧?xí)慣伴我成長(zhǎng)》一文，小作者按時(shí)間的順序介紹了自己愛看書的好習(xí)慣：“從嬰幼兒時(shí)，就迷上了這些色彩斑斕的畫報(bào)”；稍大一點(diǎn)，“逛街時(shí)，同齡人都往玩具店跑，而我總是直奔書店”；上小學(xué)后，“我”總是“擠出時(shí)間在書海中遨游”。好習(xí)慣自然帶來(lái)好結(jié)果：“老師對(duì)我大加贊賞，同學(xué)們也向我投來(lái)羨慕的目光”，“我的語(yǔ)文成績(jī)總在班級(jí)里名列前茅”。全文條理清晰，且都緊扣文題——好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。