居敏芳

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2015）09-0227-01

著名心理學(xué)家讓·皮亞杰認(rèn)為，認(rèn)識(shí)起源于活動(dòng)，認(rèn)識(shí)是從活動(dòng)開(kāi)始的，活動(dòng)在學(xué)生的智力和認(rèn)識(shí)發(fā)展中起著重要的作用。

活動(dòng)教學(xué)法內(nèi)容形成多樣，其中英語(yǔ)游戲活動(dòng)是針對(duì)學(xué)生年齡偏小，注意集中不夠持久，興趣易失的特點(diǎn)而科學(xué)合理采用的方式。如何科學(xué)合理在課堂教學(xué)中安排游戲呢？

1 應(yīng)遵循的原則

1.1趣味性原則

興趣是一切學(xué)習(xí)的源泉和動(dòng)力。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，當(dāng)他們懷著濃厚興趣學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦皮層處于最佳狀態(tài)。用語(yǔ)言進(jìn)行游戲，使大腦兩個(gè)半球都處于積極思維狀態(tài)，聽(tīng)講——左半腦參與理解，生動(dòng)形象的感受——右腦參與想象，從而使思維更活躍，記憶更深刻。變乏味的語(yǔ)言為有趣的游戲，寓教于樂(lè)。

1.2交際性原則

語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一種活動(dòng)，它是一種行為。是在習(xí)慣形成過(guò)程中獲取的。教師既要使學(xué)生掌握語(yǔ)言規(guī)范，又要讓學(xué)生獲得語(yǔ)言交際技能，這是英語(yǔ)教學(xué)的最終目的。英語(yǔ)游戲必須有目的，有計(jì)劃，通過(guò)形式多樣的游戲引起學(xué)生的無(wú)意注意，并將無(wú)意注意轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)間的有意注意，最終將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處，達(dá)到交際運(yùn)用的目的。

1.3鞏固性原則

英語(yǔ)游戲的目的之一就是要學(xué)生將所學(xué)及時(shí)、正確的表達(dá)出來(lái)，應(yīng)用于語(yǔ)言交際中，從而達(dá)到鞏固記憶的效果。

1.4創(chuàng)造性原則

英語(yǔ)游戲不僅是對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的系統(tǒng)重復(fù)，同時(shí)也是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造性的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2 可采用的活動(dòng)方式

2.1字母游戲

偵探抓俘虜：這個(gè)游戲有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，并能在實(shí)際生活中留意周?chē)恼Z(yǔ)言，做個(gè)“有心人”。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)字母時(shí)，布置學(xué)生當(dāng)小小偵察員，認(rèn)真的偵查身邊什么地方有什么字母，抓到一個(gè)字母相當(dāng)于抓到一個(gè)俘虜，并在課堂上匯報(bào)戰(zhàn)績(jī)。如：電視熒屏上有——CCTV、STV、OTV；衣服商標(biāo)上有——L、M、S。

加加減減：有助于學(xué)生記憶字型相近的字母。給字母加加減減變成另一個(gè)字母。加加：P—B T—I F—E C—O V—Y減減：P—D O—C B—D P—B M—N

找鄰居：幫助學(xué)生記住字母表的順序。教師把字母卡片發(fā)給學(xué)生。老師說(shuō)：“P”。拿到P這張卡片的人就出來(lái)，然后，拿到O和Q的同學(xué)馬上站到P的邊上。三人一起說(shuō)：“We are neighbors.”

2.2單詞游戲

快速反應(yīng)：系統(tǒng)化記憶單詞效果好。如：Touch your eye

/ear/face/……

接力傳畫(huà)：鞏固單詞、詞義、詞音。如：發(fā)給每組第一個(gè)同學(xué)一張紙，老師說(shuō)：“Draw an apple.”學(xué)生畫(huà)出來(lái)，再傳給邊上的同學(xué)，老師說(shuō)：“Color it red.”學(xué)生涂好后，再往后傳。再換詞：banana--yellow； peach -green；

抓逃兵：拓寬學(xué)生的詞匯量。如：字母“h”逃跑了，你能從單詞的隊(duì)伍中抓到它嗎？that here white this hand when happy

抓間諜：鞏固4會(huì)單詞的正確拼寫(xiě)。第一步：老師出示錯(cuò)誤的單詞，請(qǐng)學(xué)生抓出間諜來(lái)，抓得又快又對(duì)的為特工隊(duì)員。如：cate dreess thait bananan buse haet.第二步：清理門(mén)戶(hù)，恢復(fù)單詞的本來(lái)面貌。如：cat dress that banana bus hat.

猜物品：在摸摸、猜猜、問(wèn)問(wèn)饒有趣味的過(guò)程中鞏固單詞。方法一：老師事先把一些物品放入事先準(zhǔn)備好的盒子中，讓學(xué)生通過(guò)摸來(lái)猜出是什么？方法二：老師出示一些圖片，標(biāo)上序號(hào)，再翻轉(zhuǎn)圖片，讓學(xué)生猜出What is in Picture 5？

單詞接龍：比誰(shuí)的反映快，考查學(xué)生的詞匯量和快速提取單詞的能力。 如：大家圍成4個(gè)圈，按順序每人說(shuō)一個(gè)單詞，下一個(gè)次必須是一個(gè)詞的最后一個(gè)字母的開(kāi)頭，凡是答錯(cuò)、錯(cuò)誤的同學(xué)退出圈子。

2.3句子游戲

接力傳話(huà)：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力。從第一個(gè)往后傳一句話(huà)，讓最后一位同學(xué)說(shuō)出這句話(huà)，看誰(shuí)是最棒的傳話(huà)員。

日常對(duì)話(huà)。讓學(xué)生輪流一問(wèn)一答，最后請(qǐng)學(xué)生看出組成了一個(gè)什么圖形？

配音演員：類(lèi)似電影的游戲能讓孩子輕松學(xué)習(xí)句型并能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

介紹：給學(xué)生發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)。方法一：班里來(lái)了新同學(xué)請(qǐng)你來(lái)介紹。方法二：請(qǐng)你到公司去應(yīng)聘。

拋繡球：練習(xí)問(wèn)候語(yǔ)。如：教師把繡球拋給一個(gè)同學(xué)，并問(wèn)：“How are you？”這個(gè)孩子回答后，再拋出繡球，并說(shuō)問(wèn)句，結(jié)束是學(xué)生把球拋給老師。

2.4數(shù)字游戲

電話(huà)號(hào)碼：復(fù)習(xí)鞏固0——9這幾個(gè)數(shù)字。讓學(xué)生把自己的電話(huà)號(hào)碼寫(xiě)在紙上，然后用英語(yǔ)念熟，教師收走一部分同學(xué)的紙條，并打亂秩序，請(qǐng)同學(xué)到臺(tái)前來(lái)抽取紙條并念出來(lái)。是這個(gè)號(hào)碼的同學(xué)就站起來(lái)說(shuō)：“It is mine.”

選拔運(yùn)動(dòng)員：強(qiáng)調(diào)31——40這些數(shù)字的讀法。 給任意學(xué)號(hào)的同學(xué)編組，成為一個(gè)Team。如：叫到學(xué)號(hào)的站起來(lái)說(shuō)：“No Thirty. I′m here.”并跑到他的組里去。

鎖鏈：提高學(xué)生的靈敏性，不死記數(shù)字。方法一：從第一位同學(xué)開(kāi)始報(bào)數(shù)，可按順序報(bào)，也可從最后一個(gè)開(kāi)始倒著報(bào)。方法二：如：第一個(gè)人從7開(kāi)始報(bào)，以后每個(gè)人報(bào)這個(gè)數(shù)的倍數(shù)時(shí)就說(shuō)jump.

猜年齡：培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力。4人小組，1人問(wèn)：How old is he？ How old are you？ How old is she？3人投骰子，將點(diǎn)數(shù)和相加，成為歲數(shù)，并輪流回答。

3 要注意的問(wèn)題

在游戲活動(dòng)的中教師要注意做好指揮者的工作，控制好課堂紀(jì)律，創(chuàng)建良好的課堂氛圍，同時(shí)要靈活合理運(yùn)用各種方式，不為了做而做，要將學(xué)生知識(shí)的鞏固落實(shí)到實(shí)處。教師只有將口、筆頭復(fù)習(xí)內(nèi)容寓于饒有趣味的練練、猜猜、賽賽的小游戲中，形式活潑多樣，內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生才會(huì)興趣盎然。在活動(dòng)中學(xué)生們不僅能將運(yùn)用知識(shí)的才能得以表現(xiàn)，也會(huì)使自身的群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感得到增強(qiáng)，既達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固舊知，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生的心理品質(zhì)。

教學(xué)有法，教無(wú)定法。任何游戲的應(yīng)用都要達(dá)到一定的教學(xué)目的，這就要求教學(xué)內(nèi)容有趣，與學(xué)生的生活相一致，英語(yǔ)游戲活動(dòng)的應(yīng)用，改變了填鴨式的教學(xué)方法，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生充分投入教學(xué)活動(dòng)，使他們學(xué)得輕松、愉快，他們才可能樂(lè)意學(xué)，才能越學(xué)越好。