張永信
教好語文這門學(xué)科,課堂教學(xué)就顯得尤為重要。我結(jié)合自己十多年的教學(xué)實踐,摸索出一條體現(xiàn)課堂教學(xué)實效性的路子,那就是課堂要多營造亮點(diǎn),來充實課堂教學(xué),從而使語文教學(xué)能有效進(jìn)行。
一、課前預(yù)習(xí)是亮點(diǎn)
預(yù)習(xí)是指在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自學(xué)教材,翻閱參考資料,確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如去年我聽過《湖心亭看雪》這節(jié)課,老師就用導(dǎo)學(xué)案,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),布置預(yù)習(xí)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn),再到具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。由字、詞、句的解釋,到整篇文章的理解,都是由文體貫穿起來的。最后,老師把文章的難點(diǎn)升華到末尾的一句話,進(jìn)而體會作者的情感??梢姡ズ谜n前預(yù)習(xí)是教學(xué)的必要環(huán)節(jié),是對語文課堂的一次點(diǎn)綴,一次補(bǔ)充,那樣課堂教學(xué)效率將會大大提高。
二、朗讀教學(xué)是亮點(diǎn)
著名特級教師余映潮認(rèn)為:語文課堂教學(xué)的第一大亮點(diǎn)在讀,教師讀得正確流利有感情,并能引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。這是學(xué)好語文的一個基礎(chǔ),他還認(rèn)為:只有師生把課文讀得入情入境,有滋有味,這樣的課才會充滿生機(jī),充滿情趣 。蘇立康老師說:“閱讀教學(xué)第一是讀,第二是讀,第三還是讀。”可見讀書在語文課堂教學(xué)中有著重要地位。而引導(dǎo)學(xué)生有滋有味地品讀文本中語言文字的精彩之處,讓學(xué)生讀出自己,讀出感情,讀出自信,讀出興趣,則是語文課堂教學(xué)中亮點(diǎn)所在。
三、語言教學(xué)是亮點(diǎn)
語文的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個感受語言文字美的過程。當(dāng)我們在教學(xué)情意濃濃、詩意盎然的美文,通過創(chuàng)設(shè)的情境,我們就很好地引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,品味語言文字的魅力,這就是我們教學(xué)的重中之重。在教學(xué)中,我們通過兩方面體會出來。一方面是老師組織課堂的語言,一方面是學(xué)生進(jìn)行寫作的語言。課堂教學(xué)中教師語言的藝術(shù)性,對學(xué)生知識的接受、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)、心靈的啟迪、情操的陶冶都起著重要的作用,也豐富了語文的課堂教學(xué)。
四、課堂評價是亮點(diǎn)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“對學(xué)生的日常表現(xiàn),應(yīng)以鼓勵、表揚(yáng)等積極的評價為主,采用激勵性的評語,盡量從正面加以引導(dǎo)?!庇形焕舷壬舱f:“教子十過,不如獎子一長。”花費(fèi)很多時間和精力去茍求學(xué)生,不如用一點(diǎn)心力去發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),并以此鼓勵他,讓學(xué)生體驗成功的滋味。我在教學(xué)過程中常常采取這種方式,創(chuàng)設(shè)出輕松愉快的氛圍,激發(fā)學(xué)生主動參與、主動學(xué)習(xí)的熱情。激活了他們創(chuàng)造性的思維,也激活課堂氣氛,提高課堂教學(xué)的效果,為語文課堂營造了一個亮點(diǎn)。
(作者單位:陜西省長武縣巨家中學(xué) 713602)