肖曉平

在實驗室經(jīng)常會見到這些情景：學生在加液體加多了后又把多的藥品倒掉;進行其他操作時忘了熄滅酒精燈;洗滌儀器時用力過猛把儀器弄壞了;實驗結(jié)束時水龍頭忘關(guān)了或沒關(guān)好等。這些都造成很大的浪費，因此我們有必要提出創(chuàng)建節(jié)約型實驗室。如何創(chuàng)建節(jié)約型實驗室呢？我認為應從以下幾個方面入手：

一、精心選購，細心保管

初中化學實驗大部分是定性實驗，藥品純度一般只要化學純或?qū)嶒炘噭┚涂梢裕徺I時就不需要購分析純或以上的試劑了。選購藥品總的原則是既保證實驗成功又要節(jié)約經(jīng)費，能用純度低的就不用純度高的。

由于化學藥品的特殊性，它的保管十分重要，保管不當會消耗大量藥品。具體根據(jù)藥品的特性采用相應的保管方法。如：對于易揮發(fā)、升華、潮解、水解的藥品可采用密封式保管法。對于見光易分解的藥品采用避光法保管。還有些藥品要采用油封或水封法保存，如鉀、鈉存放在煤油里，白磷存放在水中。同時實驗教師應該經(jīng)常檢查藥品，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，爭取把藥品損耗將到最低。

二、控制藥品用量

在學生實驗中因藥品取用量過多而浪費的現(xiàn)象普遍存在。許多學生認為“多多益善”，藥品越多實驗效果越好。因此在實驗中我們一方面要教育學生嚴格按照教材規(guī)定用量取用藥品，如沒有說明就按照最少量的原則取用。另一方面，教給學生藥品用量的估計方法：一般1 mL相當于20滴，或者教師取出樣量出示給學生看，再讓學生取用。并且對部分藥品采用限量供給，做到少放勤發(fā)，把藥品用量降到最低限度。

三、規(guī)范操作，培養(yǎng)學生良好習慣

實驗中許多浪費的現(xiàn)象都是由學生的不規(guī)范操作引起的。如：不預熱導致儀器破裂，加熱固體藥品時因試管口向上而導致試管破裂，不熟悉操作步驟而反復點燃火柴。因此應該首先要求學生在實驗前做好充分的預習工作，在每次實驗前教師反復強調(diào)相關(guān)的注意事項，要求學生嚴格按照操作規(guī)范進行操作。

另外，一些學生的不良習慣也會造成浪費。如：清洗儀器時總是把水龍頭開著，酒精燈不及時熄滅等。對此，我們應該在學生第一次走進實驗室時做好相關(guān)的教育，讓每個學生都銘記“愛護儀器，節(jié)約藥品和水電”的要求。

四、注重藥品回收，采用代用品

每次實驗后都有許多殘渣和廢液，如果把它們都扔掉的話，既浪費又污染環(huán)境 。因此，對于一些未反應完的藥品和反應后的生成物，可以進行回收再利用。如：做完制取氫氣實驗后，未反應完的鋅粒和反應生成物硫酸鋅，用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣實驗后殘渣中的二氧化錳和氯化鉀;制取二氧化碳實驗后的大理石等等，均可加以回收再利用。

（作者單位：江西省永新縣江畔中學 343400）