豆薇

低頭是一種最常見不過的姿勢。有人頻頻低頭，是因為迷戀網(wǎng)絡(luò)與游戲；也有人習(xí)慣低頭，是因為愛好讀書與學(xué)習(xí)。偶爾娛樂還算情有可原，過于沉迷則會玩物喪志。還是多花點時間讀書吧，讓你的低頭脫離低俗，變得高貴起來！

時文 展臺

高貴的“低頭”

陳魯民

近日，著名人類學(xué)家和歷史學(xué)家、英國學(xué)術(shù)院院士艾倫·麥克法蘭先生，應(yīng)邀來華訪問。旅程中，在飛機上、火車上，他見到了太多的“低頭族”，無論男女老少，幾乎人人都在低頭看手機。而當(dāng)他走進深圳圖書館時，卻十分驚喜地發(fā)現(xiàn)，居然有那么多的孩子在低頭認(rèn)真讀書，不由地發(fā)出感嘆：“這是高貴的低頭?！?/p>

麥克法蘭在“低頭”前面加上形容詞“高貴的”，既是對記載人類文明書籍的贊譽，更是對讀書這一高雅行為的褒獎。

由此想起一件事。前幾天，我在去北京的高鐵上，捧著一本《老子》在看?？粗粗?，突然覺得自己很“另類”，因為周圍的人大都在低頭看手機。我故意走了幾節(jié)車廂，見到一個外國人正在聚精會神地看書，一位中年婦女還要給這個“老外”拍照，說是帶回去教育孩子。她的兩個孩子都是“低頭族”，平時不愛讀書，成績很差。

說起大學(xué)生里的“低頭族”，很多人還是有點發(fā)言權(quán)的，比如，在大學(xué)任教，最頭疼的就是如何提高學(xué)生的“抬頭率”。因為一上課，舉目望去，抬頭聽講者最多也就三分之一，余者大都在低頭玩手機。提醒一下，能好上幾分鐘，過了一會兒又舊態(tài)復(fù)發(fā)。一次，講到張愛玲的文學(xué)成就時，教授稍微加了點兒作料，說到張愛玲有三恨：一恨鰣魚有刺，二恨海棠無香，三恨《紅樓夢》未完。教授自以為很幽默地又補充一恨：四恨學(xué)生“抬頭率”太低。這時，學(xué)生們才紛紛抬頭笑了幾聲，但很快又把頭低下了，沉浸在游戲或“韓劇”當(dāng)中。

“高貴的低頭”，是為了學(xué)習(xí)知識，廣博見聞，提高素質(zhì)，增強本領(lǐng)，“高貴的低頭”多了，將來就肯定會抬起“高貴的頭”，建功立業(yè)，一鳴驚人。反之，少了這“高貴的低頭”，腹中空空，不學(xué)無術(shù)，那么未來注定是沒有希望的，想抬頭恐怕也抬不起來，想出人頭地就更不可能了。畢竟，沒有哪個老板聘人時會問應(yīng)聘者會不會打電子游戲，看過多少韓劇，而只會關(guān)注應(yīng)聘者擁有的文憑和各類證書等，而這些都是靠堅持?jǐn)?shù)年“高貴的低頭”換來的。

一位常年飛747大客機的空姐觀察到這樣一個現(xiàn)象：頭等艙旅客看書的較多，公務(wù)艙旅客看雜志或用筆記本辦公的較多，經(jīng)濟艙旅客看電影、玩游戲、聊天、睡覺的較多。在機場，貴賓廳里面的人大多在“高貴的低頭”，普通候機區(qū)的人基本上都在低頭玩手機。由此，引起了她的深思，到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了位置呢？

我們應(yīng)盡情享受“高貴的低頭”帶來的精神愉悅。“腹有詩書氣自華”，長期而自覺的“高貴的低頭”，會使我們潛移默化地從書中學(xué)到高貴的見解，高貴的談吐，高貴的舉止，高貴的容儀，這樣不僅可以使人成為底蘊厚重的高雅君子，還會像海德格爾所說的那樣：“詩意地棲居在大地上?！?/p>

（選自《雜文選刊》2015年4期）

閱讀 指津

說到“低頭”二字，人們馬上會聯(lián)想到低頭玩手機、平板的“低頭族”。在大家眼里，“低頭族”已經(jīng)成為了冷漠者的代名詞，是大家聲討的對象。可文章題目卻在“低頭”之前加上了形容詞“高貴的”，這又是為什么呢？為了解開心中的疑惑，讓我們一起來品讀這篇文章吧！

根據(jù)作者的行文思路，文章可以分為四部分：

第一部分（1-2段）：交代“高貴的低頭”說法的來歷及含義。這句話出自著名人類學(xué)家和歷史學(xué)家艾倫·麥克法蘭先生之口，在他眼里，旅途中低頭看手機的人們與圖書館里低頭讀書的孩子對比是那么鮮明——同是“低頭”，卻有低俗與高雅之分，所以發(fā)出了讀書是“高貴的低頭”的感嘆。文章接著用“既是……更是”這一句式揭示“高貴”的含義，在肯定書籍“記載人類文明”之功的同時，側(cè)重贊美“讀書這一高雅行為”。

第二部分（3-4段）：聯(lián)想所見所聞，指出低頭看書的人很少，低頭玩手機的人卻很多，為下文發(fā)表議論提供背景依據(jù)。作者先談自己在高鐵上的親身經(jīng)歷：看書的自己顯得很“另類”，看書的外國人被拍照作為教育孩子的材料，透過這兩個細節(jié)，可見看書的人實在是鳳毛麟角；再說大學(xué)課堂上的“低頭族”：文學(xué)知識讓他們無動于衷，甚至連教授的幽默也無法讓他們抬起頭來，痛心之情，充溢字里行間。

第三部分（5-6段）：“低頭”的“高貴”與否，也就是讀書與否，直接關(guān)系到人生的成敗。低頭讀書者素質(zhì)提高，本領(lǐng)增加，最終抬起“高貴的頭”，建功立業(yè)；不肯讀書者腹中空空，不學(xué)無術(shù)，最終喪失希望，難以出頭。在兩相對比之后，再用應(yīng)聘的例子加以佐證，更增說服力。接著再通過空姐的觀察與反思，揭示讀書對一個人行為乃至地位的影響，特別是最后一句，回環(huán)發(fā)問，問而不答，具有發(fā)人深思的力量。

第四部分（7段）：倡導(dǎo)“高貴的低頭”，發(fā)出讀書的號召。作者為了激勵大家去享受讀書之樂，連用四個“高貴”，突出讀書對一個人潛移默化的良好影響，指出讀書不僅能塑造高雅君子，還可以讓我們活得更有“詩意”，極具鼓動性。而段首引用蘇軾名句“腹有詩書氣自華”，結(jié)尾活用海德格爾富有詩意的話語，不僅印證了自己的觀點，還為文章增添了典雅的書香氣息，與提倡讀書的主張高度契合，顯示了作者深厚的語言功底。

學(xué)以 致用

1.第2段說艾倫先生的感嘆“既是對記載人類文明書籍的贊譽，更是對讀書這一高雅行為的褒獎”，“贊譽”和“褒獎”含義差不多，可否改為其中一個？

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2.第4段詳細地描寫了教授在文學(xué)課堂上添加作料和“幽默”發(fā)揮的過程，有什么用意？

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3.請用自己的語言，概括文章的主要觀點。

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參考答案：

1.不可以改。使用這樣一組同義詞揭示艾倫先生對書籍及讀書行為的肯定，語言富于變化，顯得文采斐然；如果改成同一個詞語，語言就顯得干癟乏味了。

2.為了表現(xiàn)大學(xué)里“低頭族”沉迷于手機的嚴(yán)重程度。教授添加作料和“幽默”發(fā)揮，是為了吸引“低頭族”的注意力，結(jié)果他們僅抬頭笑了幾聲，又低下頭去，可見他們對聽課和讀書已失去興趣。

3.低頭讀書，可提升我們的修養(yǎng)和學(xué)識，讓我們在收獲事業(yè)成功的同時，還能活得更有情趣。

（以上各題大意相近即可）

寫作 導(dǎo)航

閱讀下面兩則材料，按要求作文：

（一）生活中每一角落都少不了低頭注視電子屏幕的“低頭族”。他們成天忙著刷新聞、看微博、聊微信，即使偶爾翻翻紙質(zhì)書報，也馬上會呵欠連天。如果有誰表示不滿，他們還會振振有詞地說：現(xiàn)在是信息時代，我們習(xí)慣用全新的方式閱讀，懂嗎？

（二）電子閱讀和紙質(zhì)閱讀本質(zhì)上并無對立，形成對立的是“碎片化閱讀”和“嚴(yán)肅閱讀”。在許多人心目中的“電子閱讀”，指的就是在與互聯(lián)網(wǎng)相連的智能手機或平板電腦上的閱讀。這種閱讀經(jīng)常在乘車、排隊、小憩、等人之類的情況下進行，利用的是小段時間碎片。與這種閱讀相對應(yīng)的，是傳統(tǒng)形式的讀書，即捧一冊紙質(zhì)書，花費比較大段的時間，進行深入細致的閱讀。哪一種閱讀方式更好一些？近年來眾說紛紜，莫衷一是。

請自選角度寫一篇作文，文體不限，標(biāo)題自擬，不少于600字。

寫作點撥：

寫材料作文，首先要從找關(guān)鍵詞句入手，準(zhǔn)確把握材料所蘊含的信息。通讀兩則材料，會發(fā)現(xiàn)有一個關(guān)鍵詞是“閱讀”，有一個關(guān)鍵句是“哪一種閱讀方式更好一些”。由此看出，這道作文題其實是要求我們就電子閱讀和紙質(zhì)閱讀的優(yōu)劣發(fā)表看法。

雖然題目說“文體不限”，但就所給材料來看，還是寫議論文好一些。如果執(zhí)意要寫記敘文，可以用材料做引子，引出相關(guān)事件的敘述，但容易使之膚淺。寫議論文，則不僅可以比較分析兩種閱讀方式，還可以旁征博引，讓文章更有深度。立意示例：

①如果說閱讀是一種學(xué)習(xí)，那么紙質(zhì)閱讀遠比電子閱讀系統(tǒng)；如果說閱讀是一種工具，那么正規(guī)書籍遠比網(wǎng)上信息權(quán)威；如果說閱讀是一種享受，那么幽幽書香遠比刺眼屏幕美好！

②歷史在前進，時代在變化，閱讀方式又豈會一成不變？既然紙質(zhì)書可以取代竹簡木牘，那么電子書為什么不能取代紙質(zhì)書？

③兩種閱讀，本質(zhì)一樣，都是通過閱讀獲取知識，只是方式有所不同而已。真正喜歡閱讀的人，絕對不會厚此薄彼。只是時間、環(huán)境和心情有別，他們選擇的閱讀方式也會發(fā)生相應(yīng)的變化。

文筆 精華

別忘翻書

互聯(lián)網(wǎng)時代，閱讀方式花樣翻新，但是圖書閱讀永遠是我們生命中一條割不斷的根脈。當(dāng)你沉浸在那些積淀了幾百年、幾千年人類智慧經(jīng)典之作的紙墨芬芳中，似乎和作者的對話才更有詩意，更有情境，也更有共鳴。多元化的時代，多元化的選擇，我們無意干涉別人的閱讀行為，但是在低頭一族越來越盛行的時候，我們更想提醒一句：請別忘記翻開一本書，翻開一本美好的紙書，那是一個豐富的世界。

（路艷霞《低頭族，別忘記翻開一本書》）

素材 錦囊

環(huán)保之爭：紙質(zhì)書VS電子書

紙質(zhì)書要用紙，而造紙當(dāng)然損耗木材污染環(huán)境，但這種損耗和污染已經(jīng)有一兩千年了，地球環(huán)境的承受似乎并無很大問題。而移動互聯(lián)網(wǎng)、智能手機或平板電腦也沒有許多人所想象的那樣綠色環(huán)保，遍布全球的無數(shù)服務(wù)器其實耗費著巨額電力，而無窮無盡的黑色屏幕和看不見的芯片，正在對地球環(huán)境進行著多種污染，比如重金屬污染。