吳忠亮

初中英語課堂教學(xué)的效率就是在一定的單位時(shí)間內(nèi)，教學(xué)任務(wù)完成的最大化。也就是說，學(xué)生獲得最多的知識，收獲最大，接受知識的過程很愉快，學(xué)生享受到了學(xué)習(xí)的快樂和幸福，我們不能用超過設(shè)定時(shí)間的方法來講這是一種成功。真正初中教學(xué)效率的提高應(yīng)該成為全體教師的共同追求。貫穿在整個(gè)教育階段，教師都要關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，為學(xué)生的終身可持續(xù)性學(xué)習(xí)打好知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。

初中英語課堂教學(xué)的有效性體現(xiàn)在教的有效性，也體現(xiàn)在學(xué)的有效性，學(xué)生的課堂活動(dòng)對課堂的有效性所起到的作用往往是決定性的作用，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性往往決定著課堂教學(xué)的質(zhì)量。初中學(xué)生正在少年向著青年過渡的時(shí)期，學(xué)生心理上還不夠成熟，學(xué)生容易沖動(dòng)，常常自以為是，悲喜交加，自負(fù)而又自卑相交。初中學(xué)生心中一定懷揣著很多美好的夢想，但是不一定懂得要付出多少艱辛的努力才能夠?qū)崿F(xiàn)自己心中的夢想。

作為初中英語教師，應(yīng)該將德育滲透在教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識懂得道理，讓學(xué)生智慧和思想共同進(jìn)步和發(fā)展，讓學(xué)生智商和情商共同發(fā)展。教師怎樣才能實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)效率的最大化呢，怎樣才能讓學(xué)生最大程度地獲得知識，陶冶感情呢？

一、融洽的師生關(guān)系，和諧的教學(xué)氛圍是提高課堂教學(xué)效率的保證

和諧平等的師生關(guān)系是高效率英語課堂教學(xué)效率的保證。我們的教師只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的好教師。教育不僅僅是知識的講解和傳授，更是人性化的充滿愛心的有溫暖的有責(zé)任心的教育，教師應(yīng)該充分熱愛學(xué)生，尊重我們的學(xué)生，教師和學(xué)生之間才能實(shí)現(xiàn)交流和溝通，才能得到相互的理解，才能使教師和學(xué)生心靈溝通，讓學(xué)生親近教師而聽進(jìn)教師的教誨。輕松民主和諧的教學(xué)氛圍是教師成功教學(xué)的重要保證。教師應(yīng)該建立充分融洽的師生關(guān)系，形成積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，保證學(xué)生上好一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生學(xué)習(xí)不竭的力量源泉。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該充分滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的渴望被尊重的心理需求，重視學(xué)生的個(gè)性差別，尊重學(xué)生的人格品質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)造輕松民主愉快的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，少否定學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生，盡可能多地贊美學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生帶著輕松愉快的心情學(xué)習(xí)，全身心地投入到初中英語課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)的信心，增長學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極主動(dòng)地獲取英語知識，改變學(xué)生要我學(xué)為我要學(xué)的學(xué)習(xí)形式和實(shí)質(zhì)。

在學(xué)生英語學(xué)習(xí)課堂上回答問題的時(shí)候，教師要保護(hù)學(xué)生的自尊心，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮出教師的多重功能。

二、精心導(dǎo)入教學(xué)，全面激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

興趣是最好的教師，教師要刺激學(xué)生行動(dòng)起來，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教師要想辦法，備好每一堂英語課，上精彩每一堂英語課，并學(xué)會(huì)運(yùn)用新穎的教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)的單調(diào)乏味變得生動(dòng)活潑，充滿樂趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程充滿幸福和快樂。教師在新教材的教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)該貼近我們學(xué)生的生活，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和信息時(shí)代技術(shù)的聯(lián)系，并在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，呼喚學(xué)生感情的共鳴。教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是通過一兩堂生動(dòng)活潑的課就能夠完成，而是要持久地努力行動(dòng)。教師在上課之前要充分地備學(xué)生，精心地備教材，設(shè)計(jì)好每一堂課，重視發(fā)揮教學(xué)的有效性。教師要?jiǎng)?chuàng)造輕松民主和諧平等的教學(xué)氛圍，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，運(yùn)用鼓勵(lì)性的教學(xué)語言，針對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，哪怕學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)微小的進(jìn)步，教師也要及時(shí)充分地肯定學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。教師要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，熱愛學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)英語為主動(dòng)探索英語，教會(huì)學(xué)生掌握好的英語學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)英語，在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的幸福和快樂，在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行初中英語課堂學(xué)習(xí)。

三、運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，是提高課堂教學(xué)效率的重點(diǎn)

教師不僅要會(huì)合作，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，引領(lǐng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)運(yùn)用合作學(xué)習(xí)。課堂上保證學(xué)生積極參與，是課堂教學(xué)效率好的根本。教師要提高英語教學(xué)的效率，僅僅靠精彩的導(dǎo)入是不夠的。教師應(yīng)該運(yùn)用競賽的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生相互合作。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行英語單詞接龍的比賽，以小組的形式，看小組內(nèi)一名學(xué)生，在一分鐘內(nèi)說出最多的單詞，而且每個(gè)單詞的首字母是上個(gè)單詞的末尾的字母。教師也可以舉行繞口令的游戲，猜謎語的游戲，詩歌朗誦的競賽，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。教師可以根據(jù)學(xué)生的智力、能力、喜好、性格和心理素質(zhì)等進(jìn)行分組，提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

總之，初中英語教師要全面行動(dòng)起來，發(fā)揮自己的聰明才智，全力提高初中英語課堂教學(xué)的效率，提升教師教育教學(xué)的質(zhì)態(tài)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的綜合能力，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展打好知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市文津中學(xué)）endprint