鄭立平

經(jīng)常聽到老師們說做班主任很忙，也在議論“忙”，在哀嘆“忙”。似乎“忙”是萬惡之源，是大家煩惱、困惑、勞累的罪魁禍?zhǔn)??？墒?，真的如此嗎？?dāng)我們冷靜下來，深入地想一想：我們每個人是否能做到一點(diǎn)也不忙？此時之“忙”到底忙在哪里，可否讓它換一種方式——忙得自得其樂，忙得更有滋味，忙得累并幸福。

作為一個常人，我們要追求幸福的生活；作為一個成人，我們要帶給家庭幸福；作為一個教師，我們要創(chuàng)造工作的幸?！_實，我們每個人都不容易，都無法擺脫必要的忙碌。比如我，作為一個班主任，的確很忙，甚至比一般老師更忙，那么我的幸福在哪里？

我很忙，可每天都有一個完滿的結(jié)束。我知道，匆忙會讓人喪失靈魂的純粹和智慧的創(chuàng)造。所以，無論多忙，夜晚的時間是屬于我的。查看學(xué)生的微博留言，閱讀學(xué)生的網(wǎng)易回信，沉浸于學(xué)生溫馨的祝福，回答家長的疑難詢問，參與群落的研討學(xué)習(xí)爭鳴……幸福一直延伸到網(wǎng)絡(luò)。夜深時，我會翻檢一日的教育實踐與教學(xué)觀察，把點(diǎn)滴回憶凝成文字，一本書，一支筆，讓我的心靈在沉靜中綻放。多年以來，閑暇時間恰是我最好的工作時間。你看，有意義的工作是不是最幸福？

我很忙，可有忙里偷閑的興致。邁著輕快活潑的步子走進(jìn)教室，笑盈盈地與幾十個笑臉相對，故意高聲說：“同學(xué)們，今天是個非常特殊的日子，我們班有人過生日?，F(xiàn)在，先讓我們一起為他唱歌祝福！”摸不著頭腦的學(xué)生們，被這一忽悠，頓時來了精神。歌聲掌聲笑聲不斷，忽然有機(jī)靈者發(fā)現(xiàn)中計，大喊：“上當(dāng)啦，老鄭騙我們，今天是愚人節(jié)！”笑聲再次響起，忙碌的學(xué)習(xí)因之輕松愜意。沒課的晚上，約幾個知己、好友找一個干凈的飯館一坐，幾個小菜，一杯小酒，聊聊天，侃侃大山，吹吹理想，唱唱歌曲，在親切友愛的氣氛中觸摸心與心的溫度，一天的疲憊頓時消除。星期天，和妻子回老家看望父母，帶上祝福，買上禮物，驅(qū)車前往魂牽夢繞之地，那急切和激動的心情，仿佛去布達(dá)拉宮朝拜的圣徒。母親的嘮叨、父親的囑咐，牽我走進(jìn)童年的記憶。在這愛意濃濃的院落里，我真希望自己是個永遠(yuǎn)也長不大的孩子。碰上假期，在青山綠水中暢游，于鄉(xiāng)村都市中訪友，生活精彩豐富。你看，擁有一顆年輕、自由、感恩、健康的心，是不是最幸福？

教師，其職責(zé)意義不在于干癟的奉獻(xiàn)，而是以道德和文化在潛移默化中影響學(xué)生。教師的愛，應(yīng)如清泉一樣從心底流淌，不需要什么理由和借口，更不以犧牲自我作為代價。這種愛，有時熱烈如火，激情四射，刻骨銘心；有時似芝蘭清香，悠遠(yuǎn)純潔，縈繞一生。無論怎樣，它永遠(yuǎn)充盈著支撐教師生命的靈魂。這種來自心靈深處的愛，浸潤在教師教育教學(xué)生活中的每一件小事，教師的幸福就滲透在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

追求幸福，是每個人的權(quán)利。我以為，一個幸福的教師絕不能把工作當(dāng)作生活的全部，更不是唯一。雖說工作時間是我們生命活動的主體，但只有享受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能構(gòu)成完整的幸福。讀讀好書，練練身體，聽聽音樂，養(yǎng)養(yǎng)花草……參與一些有益身心健康的活動，培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好，學(xué)一點(diǎn)浪漫，多一點(diǎn)情調(diào)。無論工作多忙，都應(yīng)善于忙里偷閑，保持一顆年輕的心。經(jīng)常提醒自己：每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)。

教育，其實不是為了教育別人，而是和一群孩子一起度過一段美好的日子，一起創(chuàng)造精彩的生活。我可以“忙”，但是一定要“忙”得有意義，“忙”得有價值。