游小艇

關(guān)于校園暴力的新聞，不斷地見諸各媒體，這些未成年人的暴虐行徑，讓人瞠目結(jié)舌。純潔、天真、花季少年、未來的棟梁……看著流傳在網(wǎng)上的視頻，無法把這些施虐的孩子和這些日常的詞匯聯(lián)系在一起，讓人不禁想起波德萊爾的名著《惡之花》，他認(rèn)為，如果說惡是病態(tài)之花、邪惡的花，那是說它所生長的環(huán)境是病態(tài)的、邪惡的。是人的天性本惡，還是成長環(huán)境出了問題？

2015年7月15日，宿遷市泗洪縣育才中學(xué)初二學(xué)生小博（化名）被發(fā)現(xiàn)渾身是血倒在學(xué)校附近，后經(jīng)120醫(yī)護(hù)人員搶救無效死亡。令人難以置信的是，對(duì)小博行兇的竟是幾名初中生。

今年5月份，廣東一名14歲女孩在學(xué)校附近被數(shù)名女同學(xué)脫衣欺凌，遭對(duì)方扇耳光并強(qiáng)拍視頻，視頻還被傳至網(wǎng)絡(luò)。被欺凌女孩事后變得很脆弱，還把自己的眉毛剃光了。女孩的母親擔(dān)心女兒因此走錯(cuò)路。

諸如此類的新聞不斷地見諸各網(wǎng)站和媒體，而現(xiàn)代視頻的傳播，還原了當(dāng)時(shí)的施暴場景。很多時(shí)候，他們之間并沒有什么深仇大恨，無非是幾句口角，無非是輾轉(zhuǎn)聽來的幾句八卦閑語，互相看不上，結(jié)果釀成的卻是大禍，人命關(guān)天的大禍。

在很多人的意識(shí)中，年紀(jì)越小的孩子，心靈越純潔，當(dāng)10歲的女生把嬰兒扔下25樓時(shí)，讓人不禁懷疑是否惡魔上身了。

其實(shí)，現(xiàn)代心理學(xué)通過系統(tǒng)和多年的嬰兒觀察發(fā)現(xiàn)，嬰兒不能說是天使，而是天使與魔鬼的合體，并且年齡越小，身上的那份惡其實(shí)越可怕。那些尚在襁褓中的嬰兒們，他們的仇恨很容易達(dá)到想毀了整個(gè)世界的地步。只不過，他們沒有真實(shí)的攻擊力，所以這份惡造成不了什么后果。

可以說，這份惡是天生的。

那為什么不是每個(gè)人都成為惡人？因?yàn)椋@份惡可以被轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化的辦法就是愛。首先是媽媽，然后是其他重要的撫養(yǎng)者，若能和嬰兒構(gòu)建穩(wěn)定且有質(zhì)量的關(guān)系，他們的關(guān)系中充滿情感的流動(dòng)，常四目交對(duì)像深愛的戀人一樣傳情，常有親密的擁抱，從不缺乏言語上的贊美……那么，嬰兒的惡就會(huì)得以轉(zhuǎn)換，他身上天使的一面就會(huì)成為主導(dǎo)，并初步具備愛的能力。

世界是成雙成對(duì)的。如天使般的嬰兒，與父母充分的愛一起出現(xiàn)；如惡魔般的嬰兒，與愛的嚴(yán)重匱乏和虐待一起出現(xiàn)。

家庭教育對(duì)人性的塑造

我有個(gè)前同事從小生活在一個(gè)暴力的家庭里，父母之間打罵是家常便飯，對(duì)她也是。騎著自行車帶她上街，看到警察，一腳把她踹下來；帶她去游泳，把她往泳池邊上一放，自顧自游泳去了，結(jié)果四歲的她被頑皮的孩子踹到泳池里，差點(diǎn)淹死。她從小被各種自制武器打過，身上傷痕累累。

而造成的后果是，她無時(shí)無刻不處在憤怒中，很容易對(duì)同事發(fā)火，對(duì)客戶發(fā)火，甚至對(duì)老板發(fā)火，即使她個(gè)人的能力非常好，但個(gè)人職業(yè)發(fā)展，還有感情生活上都不順利，她最喜歡玩的游戲，和男生一樣，持槍四處掃射。屏幕上一朵朵濺開的鮮血，能給她帶來稍許安慰。所幸的是，她還沒有激烈到用過激手段將憤怒發(fā)泄到別人身上，也就是說，她并沒有形成反社會(huì)型人格。

但一些在幼年遭遇過更嚴(yán)重虐待的孩子，她們的心靈走向扭曲的可能性更大。心理咨詢師武志紅發(fā)微博稱：“小女孩虐待男童一事，是對(duì)我們所有人敲響的警鐘。小女孩的家庭，肯定是超變態(tài)級(jí)別的?？纯茨阒車欠裼谐儜B(tài)家庭。大人還好，因有克制力，而孩子可能是沒任何底線的。僅警惕還差很遠(yuǎn)，重要的是整個(gè)社會(huì)要重視對(duì)所有孩子的保護(hù)，被嚴(yán)重傷害的孩子，很容易成為暴力狂。”

武志紅此前曾關(guān)注過這類群體。他認(rèn)為，幾乎每個(gè)施虐狂都可以從他們的童年中找到這樣的答案：他們也曾是被嚴(yán)重虐待的對(duì)象。并且，被虐待得越厲害，就越有可能成為可怕的施虐者?！梆B(yǎng)育者粗暴地對(duì)待孩子并絲毫不尊重孩子的獨(dú)立性，那么這個(gè)孩子就會(huì)有一個(gè)分裂的人格，他也由此經(jīng)常生活在強(qiáng)烈的心理沖突中，一點(diǎn)小小的刺激就會(huì)引發(fā)他激烈的反應(yīng)?！?/p>

孩子暴力有時(shí)是向父母學(xué)的

隨著離婚率的上升等因素，不少家庭破裂或者重組；意外事故等也造成家庭結(jié)構(gòu)上存在著缺陷。一些家庭中成年人的婚姻關(guān)系不完整，血緣關(guān)系不完整，如喪偶、離婚、夫妻分居，還有的孩子不幸父母雙亡等。

在這種結(jié)構(gòu)失衡的家庭中，家長和孩子間的親密關(guān)系一般是比較低的，而成年后家長之間或者家長與孩子之間的矛盾卻更容易出現(xiàn)、積累、爆發(fā)。

一方面孩子感受不到家庭的溫暖，情緒惡化，缺少安全感和同情心，甚至具有反社會(huì)傾向；另一方面，因?yàn)榧彝ブ腥穗H關(guān)系緊張，家長的感情危機(jī)牽連了未成年的孩子，家庭暴力常常發(fā)生，惡劣的生活環(huán)境使得孩子的人格和行為易發(fā)生扭曲。

家庭中發(fā)生的暴力往往因?yàn)榧议L教訓(xùn)孩子的時(shí)候，運(yùn)用殘暴的、帶有侮辱性的身體懲罰。家長嚴(yán)厲地懲罰孩子一方面可能因?yàn)楹⒆拥拇_做錯(cuò)了事，但在很大程度上也有家長情緒不好、遷怒、嫌棄孩子等原因。

曾經(jīng)有官方報(bào)告指出，每年有超過2.75億兒童目睹家庭暴力，大部分都是看到了父母的爭吵打架。聯(lián)合國人權(quán)高級(jí)專員梅耶·威廉斯表示，家庭中的兒童暴力是“難于被照亮的隱秘地帶”。

俗話說“三歲看老”，小時(shí)候如果動(dòng)輒以打人、摔東西等方式來處理矛盾，孩子會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，長大了一時(shí)控制不住，就很容易出問題。有一個(gè)咨詢者，從小習(xí)慣了用拳頭處理問題，長大結(jié)婚后，有不順心就打妻子，后來妻子實(shí)在無法忍受走了，他才意識(shí)到，是自己出了問題，于是來做心理干預(yù)。

很多孩子身上的暴力行為其實(shí)是向父母學(xué)的！有的父親動(dòng)手打母親，或是父母打孩子，在這樣的環(huán)境中耳濡目染，孩子就會(huì)覺得：“爸爸或媽媽也打人，我也可以這樣對(duì)別人！”在青春期之前，家長對(duì)孩子的暴力行為還可以“壓”得??；孩子進(jìn)入青春期后，叛逆心更重，這時(shí)就“壓”不住了。

完美主義也易致孩子暴力

父母尤其是母親要求過于完美，這種環(huán)境下也可能會(huì)導(dǎo)致孩子暴力。孩子會(huì)覺得自己永遠(yuǎn)達(dá)不到父母的要求，久而久之，孩子就用暴力的方式來表達(dá)他（她）內(nèi)心的不開心。曾見過一個(gè)三歲多的孩子沖著母親拳打腳踢發(fā)脾氣，母親很吃驚：“這么小就暴力長大還了得？”其實(shí)這很正常，因?yàn)楹⒆雍统扇艘粯?，面?duì)不開心，壓抑久了，總有一天會(huì)爆發(fā)。

另外，父親過于嚴(yán)厲也易出現(xiàn)問題，很多父親在單位是領(lǐng)導(dǎo)，回家后沒能轉(zhuǎn)換好身份，對(duì)孩子也以領(lǐng)導(dǎo)的角色來命令他（她），達(dá)不到家長的要求就批評(píng)，也易導(dǎo)致孩子使用暴力的行為來反抗。

總之，孩子不會(huì)無緣無故地習(xí)慣使用暴力，家長首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到根源在哪，才能“對(duì)癥下藥”。另外，夫妻間不睦，常吵架；夫妻雙方教育孩子不一致；隔代寵愛與孩子父母教育要求的不一致等等，都會(huì)有關(guān)系。

另外，孤獨(dú)、缺乏陪伴也會(huì)成就暴力，如果要探究孩子暴力行為的背后更深層次的原因，或與孩子父母的原生家庭有關(guān)。原生家庭的影響就像一條船行駛在海上，看得見的是海面的冰川，而海下的冰山更容易讓船觸礁。如果父母小時(shí)候從原生家庭里帶來了太多的負(fù)能量，比如父母的性格是很少微笑的，家里從沒有“陽光”，對(duì)孩子總是很挑剔，不讓孩子自主做一些他（她）想做的事，總是害怕這樣害怕那樣等等。長期在這樣的環(huán)境下生活，即使家長不罵孩子，也不輕易批評(píng)孩子，孩子也往往會(huì)覺得無安全感，有時(shí)甚至用掀桌子等行為來抗拒。

當(dāng)然校園暴力還有學(xué)校教育過于片面追求升學(xué)率的影響，使一部分學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的信心和進(jìn)取的動(dòng)力，從而惹是生非。忽視了文藝、體育等活動(dòng)的開展，使學(xué)生的過剩精力無處發(fā)泄，這些都容易誘發(fā)暴力事件。同時(shí)，成人化媒介內(nèi)容入侵孩子的感官世界，?？幢┝?jié)目的孩子受到激怒或攻擊時(shí)，他們會(huì)很直接地把不滿的情緒和怒氣表達(dá)出來。因?yàn)楹⒆釉陔娨暽?，通?？吹降氖潜┝捎脕斫鉀Q問題，看到電視上的警察用暴力抓住壞人，會(huì)誤以為是一種社會(huì)正義，無法區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活好壞的界線。

當(dāng)我們?cè)趽?dān)心孩子遭受到校園暴力傷害的時(shí)候，我們也要告誡孩子：

1.要和同學(xué)們處理好關(guān)系，不打同學(xué)小報(bào)告，不道他人是非，和同學(xué)發(fā)生沖突了，要及時(shí)溝通消除誤會(huì)。

2.慎重交友，多交良友，融洽的同學(xué)緣也會(huì)讓那些品行不好的學(xué)生畏懼。

3.遇到被敲詐、勒索和毆打時(shí)要大聲呼救，做壞事的人其實(shí)也心虛。

4.平時(shí)不炫富，以免給人可乘之機(jī)。

校園暴力，這朵惡之花的萌芽，需要全社會(huì)來關(guān)注，用愛、用慈悲、用智慧共同灌溉，才能讓惡之花轉(zhuǎn)化成一朵善之花！

編輯：成韻 chengyunpipi@126.com