秦大梅

重慶市豐都縣高家鎮(zhèn)中心小學(xué)校

如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀

秦大梅

重慶市豐都縣高家鎮(zhèn)中心小學(xué)校

課外閱讀不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)和閱讀能力，還可以提高學(xué)生的閱讀水平和作文能力?，F(xiàn)在的小學(xué)生，將是我國(guó)21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到民族的振興，國(guó)家的富強(qiáng)，社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，下面說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)做法。

一、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的閱讀態(tài)度

小學(xué)生閱讀課外讀物的一般特點(diǎn)是：貪多、求新、圖快，愛(ài)離奇，看熱鬧。所以，看書(shū)的時(shí)候一目十行，跳章越節(jié)，讀后印象不深，收不到應(yīng)有的效果，小學(xué)階段是學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)候，必須要培養(yǎng)他們一種認(rèn)真的閱讀態(tài)度，打好這個(gè)基礎(chǔ)，不論讀什么書(shū)，首先要求學(xué)生要理解，特別對(duì)知識(shí)性的讀物，要認(rèn)真地看，反復(fù)琢磨，獨(dú)立思考，書(shū)中的字、詞、名言警句，有些要熟讀牢記，有些讀物，讀完一個(gè)章節(jié)，還要再回顧一下，看該記的記住了沒(méi)有，該理解的理解了沒(méi)有，該做的思考題、練習(xí)題做對(duì)了沒(méi)有。對(duì)文藝讀物要了解書(shū)的基本內(nèi)容、故事情節(jié)、人物關(guān)系，一些優(yōu)美的詞語(yǔ)也要牢記。這種認(rèn)真的讀書(shū)態(tài)度還要從小學(xué)抓起，對(duì)小學(xué)一、二年級(jí)看的圖畫(huà)故事，看后也要比一比，數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。日常看到的花草、樹(shù)木、飛鳥(niǎo)、走獸，也要猜一猜，畫(huà)一畫(huà)。對(duì)看過(guò)的小故事還要學(xué)會(huì)講講。

二、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀性趣，讓孩子在書(shū)海暢游

多數(shù)語(yǔ)文老師都有這樣的煩惱：學(xué)生總是愛(ài)用“大大的”“小小的”“高高的”的這樣乏味單調(diào)的詞來(lái)形容事物，可是，當(dāng)我們責(zé)備他們的時(shí)候，捫心自問(wèn)，作為老師的我們有沒(méi)有幫助孩子打開(kāi)知識(shí)的大門呢？興趣是最好的老師。如何讓孩子們對(duì)課外讀物感興趣呢？選書(shū)很關(guān)鍵，選擇適合的書(shū)籍，能激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，能讓孩子受益終生。男生和女生對(duì)書(shū)的喜好和選擇都是不同的，不同年齡的孩子對(duì)書(shū)的選擇也是不同的。作為老師，應(yīng)該考慮到孩子的年齡特征和心里發(fā)展規(guī)律，幫助孩子挑選適合他們的書(shū)。

（1）首先要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平幫學(xué)生選好讀物，引導(dǎo)學(xué)生讀好優(yōu)秀的課外作品。一般地，低年級(jí)的思維主要是具體形象思維為主，因此應(yīng)選取圖文并茂的課外讀物，中年級(jí)和高年級(jí)學(xué)生的思維已由具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過(guò)渡，因此，可以適當(dāng)?shù)剡x擇一些邏輯性、說(shuō)理性較強(qiáng)的讀物給學(xué)生閱讀。

（2）老師和家長(zhǎng)參與孩子的讀書(shū)活動(dòng)。我們的孩子對(duì)讀書(shū)沒(méi)有興趣，很大程度上是受家長(zhǎng)和老師的影響。問(wèn)一問(wèn)自己，我們一天中有多少時(shí)間是花在閱讀上呢？連我們自己都沒(méi)有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，怎么能強(qiáng)求孩子們?nèi)プx書(shū)呢？所以第一步要做的就是，老師和家長(zhǎng)自己每天至少要讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)，給我們的孩子做出一個(gè)好的榜樣，讓他們知道，除了電視和電腦，我們還可以從書(shū)籍中得到樂(lè)趣，得到知識(shí)。當(dāng)閱讀在我們的家庭中變得像看電視一樣自然的時(shí)候，孩子就會(huì)很自覺(jué)地拿起書(shū)籍，享受這種文字帶給他們的快樂(lè)。

（3）課外閱讀作為語(yǔ)文課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，我們推薦讀物時(shí)，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。如上完了四年級(jí)下冊(cè)的，？扁鵲治??？，我們可以推薦學(xué)生閱讀？寓言故事大全伊索寓言？等，學(xué)習(xí)了？草船借箭？，可以向?qū)W生推薦？三國(guó)演義？，甚至其他中國(guó)古代名著。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活比較緊張。圖書(shū)向?qū)W生推薦圖書(shū)要適時(shí)適量，不作過(guò)高要求。首先要求學(xué)生養(yǎng)成每日讀的習(xí)慣，每天看上30分鐘的課外書(shū)報(bào)，日復(fù)一日，持之以恒，在讀的內(nèi)容上，平時(shí)提倡看些短小文章、微型小說(shuō)、詩(shī)歌、散文，報(bào)刊上的各種知識(shí)信息、時(shí)文和饒有風(fēng)趣的知識(shí)性讀物。節(jié)假日再適當(dāng)讀一些中、長(zhǎng)篇小說(shuō)或大塊文章。從小學(xué)生起就教育他們養(yǎng)成讀完一本書(shū)的習(xí)慣。閱讀時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般看上30分鐘就要讓眼睛休息一下，或做一下眼保健操，不要在光線太強(qiáng)、太暗的地方看書(shū)。坐車、行走、躺著不要看書(shū)，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

四、指導(dǎo)課外閱讀方法，讓孩子讀有成效

閱讀方法一般包括精讀、略讀。在課外閱讀中，學(xué)生常用的是略讀。根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同，可以選擇游覽式略讀和篩選式略讀。培養(yǎng)學(xué)生閱讀方法，我們要遵循課內(nèi)帶課外，扶放相結(jié)合的原則。讓學(xué)生應(yīng)用課堂中學(xué)到的一般的閱讀順序，即先初讀，整體感知大意，然后精讀體會(huì)，最后評(píng)議摘錄。那么課外閱讀有沒(méi)有較常用、可性強(qiáng)的好方法嗎？

1.指導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記。

俗話說(shuō)得好：“好記性不如爛筆頭?！睙o(wú)論是課內(nèi)課外，閱讀都要讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。讀書(shū)筆記類型很多，如：摘錄法，摘抄好詞好句、科學(xué)見(jiàn)聞、生活常識(shí)等以豐富語(yǔ)言，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維，陶冶情操；心得體會(huì)法：在讀完一本讀物后，結(jié)合自己的實(shí)際生活寫(xiě)出對(duì)有關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、感想及體會(huì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考，提高分析事物的能力；拓展法：主要是續(xù)編故事、改寫(xiě)故事，發(fā)展聯(lián)想和想象能力，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

閱讀活動(dòng)中，教師要注意列舉示范，教給孩子做讀書(shū)筆記的基本模版，并啟發(fā)創(chuàng)新，從而突出課外閱讀的個(gè)性化特征。這也是發(fā)揮孩子自主創(chuàng)新的有效途徑。從而增強(qiáng)做讀書(shū)筆記的興趣。

2.合理制定讀書(shū)計(jì)劃。

針對(duì)自己個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定適合自己的讀書(shū)計(jì)劃。比如，旱晨可以建議學(xué)生讀些詩(shī)詞歌賦，或其他積累性的內(nèi)容。晚，學(xué)生已感到疲憊。這時(shí)，可以建議學(xué)生閱讀一些輕松、有趣的內(nèi)容。假期里更要安排豐富的閱讀內(nèi)容和充足的閱讀時(shí)間。老師也可以針對(duì)這一內(nèi)容制定一些監(jiān)督機(jī)構(gòu)，做到有扶有放，從而達(dá)到事半功倍的效果。

綜上所述，積極培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，教給學(xué)生適合的行之有效的方法是提高課外閱讀能力的必要途徑。一本本書(shū)都給我們打開(kāi)一扇扇看到新世界的窗戶。在探索追尋課外閱讀的有效策略上，我們永不止步。