高子森　劉鳳端

隨著我國經(jīng)濟文化的不斷發(fā)展和教育改革的不斷推進，現(xiàn)如今，在基礎教育中，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力，是十分重要的教育目標，在這樣的背景之下，小學體育的課程改革也被逐漸重視起來。而現(xiàn)如今我國小學體育教學面臨的主要問題之一，就是教學課程資源貧乏的問題。本文就如何更好地開發(fā)小學體育教學課程資源進行簡要分析，旨在為更好地推進小學體育教學的改革，貢獻出一份綿薄之力。

引言

小學體育是小學教育中十分重要的組成部分，而進行有效的體育教學，就必須要有充足的教學課程資源用以支撐，才可以讓學生收獲一個良好的學習體驗，完善學生的體育能力，那么，現(xiàn)如今小學體育教學課程資源的現(xiàn)狀如何，應該如何進行改進呢？

一、小學體育教學課程資源的現(xiàn)狀

小學體育教學課程資源中囊括著很多方面，就目前我國的實際情況來看，不同種類的小學都存在著不同程度、不同情況的教學課程資源貧乏的情況。有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學由于福利待遇較差，導致優(yōu)秀的師資力量不足，在體育教學上的專業(yè)教師十分少見，在人力資源上存在匱乏的現(xiàn)象；有些小學由于資金不足，在教學器材的配備上呈現(xiàn)出資源不足的情況，許多體育課要用到的運動用品，比如說籃球、排球等，都用了很久，許多都存在十分嚴重的破損現(xiàn)象，但是仍然沒有進行新物品的采買工作。而幾乎所有的小學體育課堂也都存在著普遍性，沒有體育教材，教師對于體育課程不重視，在教學的時候一帶而過，敷衍學生，采用傳統(tǒng)的教學方式對學生進行教學，讓學生對體育課堂有著模糊的認識，這些都導致了現(xiàn)如今小學體育教學課程資源的匱乏現(xiàn)象。

不僅如此，由于應試教育的影響，現(xiàn)如今，小學體育也逐漸成了應試教育下的“炮灰”，許多小學的體育課說起來是體育課，但是實際上卻是學生們的自習課。就算學生真的可以有機會走出教室上體育課，也大多都是教師簡單的對小學生進行達標項目的教學，然后組織學生自由活動，體育課偏離了其本質(zhì)。

二、如何進行小學體育教學課程資源的開發(fā)

體育教學課程資源的開發(fā)指的是在教學活動中對各種資源的利用，在教學過程中恰到好處地使用體育課程的資源，將會在一定的程度上提高學生們的體育能力，隨著社會生活水平的不斷提高，人們越來越重視新一代的健康水平和身體素質(zhì)，小學體育教學也受到越來越多的重視。小學體育教學能夠很好地提高學生的身體素質(zhì)，使學生的身體和心理都得到很好的鍛煉。但是，就我國目前小學體育教學的狀況而言，仍然存在著許多的問題和不足，還需要對其課程資源進行有效的開發(fā)。

（一）樹立正確的開發(fā)觀念

要想進行有效的小學體育教學課程資源的開發(fā)，教師首先就要明確好進行小學體育教學課程資源開發(fā)的目的，樹立一個正確的開發(fā)觀念，堅持以學生為本，根據(jù)學生的實際情況，以學生的發(fā)展為開發(fā)的出發(fā)點。在確立了正確的觀念之后，才能夠奠定小學體育的發(fā)展基調(diào)，保證小學體育教學能夠得到長久的發(fā)展。

（二）爭取上級領導的支持

小學體育教學課程資源中十分重要的資源就是體育設施資源，而要想為學校配備好充足的體育設施資源，使學生能夠在資源充足的課堂中進行學習，教師僅僅依靠著自己的力量是遠遠不夠的，還需要借助上級領導的力量，獲得充足的資金支持，進而進行相關教學設施的配備。教師在爭取上級領導的支持時，首先應當讓領導對體育課程的重要性有一個基本認識，接著再進一步讓領導了解充足的體育設施資源對于體育教學開展的重要性，獲得領導的認同感。與此同時，教師還應當在實際教學中不斷地以實際行動向領導證明體育教學課程資源開發(fā)工作的作用，讓領導能夠始終保持信心。

（三）拓展已有資源的可用性

除了積極的爭取資金進行新設備的購買之外，教師還應當認識到財力與物力之間并非是正相關的關系這個事實，在購買新設備、置辦新設施之外，教師還應當對已有的場地和器材等設施重視起來，進行創(chuàng)新和改造，根據(jù)學生的實際情況以及教學計劃的制定，盡量將傳統(tǒng)器材中的使用價值挖掘出來，“一物多用”，并且?guī)ьI學生，進行新的體育器材的設計和制作等，讓學生感受到體育樂趣的同時，節(jié)省經(jīng)費，并在此過程中不斷地拉近與學生之間的關系。教師還應當對課程本身進行開發(fā)，將體育課程的價值發(fā)揮到最大化。

結(jié)論

總而言之，雖然就目前的實際情況來看，我國的小學體育教學仍然存在著許多不足，但是相信，通過教師們的不斷努力以及對于小學體育教學課程資源的不斷開發(fā)，小學體育教學一定會有著越來越充足、越來越完善的課程資源，小學課程也能夠更加吸引小學生，為小學生的全面發(fā)展貢獻出一份不可忽視的力量。

【作者單位：深州市前么頭鎮(zhèn)第四完小 第三完小 河北】