付俊

【摘要】中等職業(yè)教育在我國的教育事業(yè)中占據(jù)著主體地位，有著為我國培養(yǎng)一群中等職業(yè)技術(shù)人才的重要任務(wù)。近幾年來在中等職業(yè)教育方面的相關(guān)問題越來越多。數(shù)學(xué)作為中等職業(yè)教育中的一個重要的基礎(chǔ)課程，其在中等職業(yè)教育中出現(xiàn)了許多問題，包括教師的原因也有數(shù)學(xué)硬件方面的問題，還有學(xué)生主觀上學(xué)習(xí)的原因，合理有效的解決這些問題，才能有效提高中等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多合格的中等職業(yè)技術(shù)人員。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校 信息化 數(shù)學(xué) 改革

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0134-02

隨著當(dāng)前職業(yè)教學(xué)的不斷改改革和深入，中等職業(yè)教學(xué)的教學(xué)模式以及方法教學(xué)的思路、內(nèi)容等都在發(fā)生著變化，也是當(dāng)今中等職業(yè)教育中發(fā)展的一部分，在新的時代背景下，增強(qiáng)中等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的中等職業(yè)技術(shù)素質(zhì)，對培養(yǎng)我國中等職業(yè)技術(shù)人員有著非常重要的意義[1-2]。

1.信息化數(shù)學(xué)教學(xué)理論概況

當(dāng)前信息化的數(shù)學(xué)教學(xué)是通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、通訊以及計算機(jī)等相關(guān)技術(shù)設(shè)備為主要基礎(chǔ)，有效培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)的信息處理能力，以提升學(xué)生在數(shù)學(xué)信息化下的素養(yǎng)為主要的目的。通過信息化的手段進(jìn)行教學(xué)，其主要的優(yōu)勢就是能夠通過互聯(lián)網(wǎng)這個平臺使學(xué)生進(jìn)行一對一的特色化學(xué)習(xí)，為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中創(chuàng)造出輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生能夠綜合在一起，起到一個差異化發(fā)展的有效目的，這樣對學(xué)生自身的全面協(xié)調(diào)發(fā)展起到合理有效的作用，同時還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.中等職業(yè)學(xué)校信息化數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題

2.1學(xué)校教學(xué)的信息化技術(shù)和硬件設(shè)施跟不上

很多中等職業(yè)學(xué)校當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中所需的相關(guān)硬件設(shè)施都比較少，不少學(xué)校在進(jìn)行排課時，由于硬件設(shè)施的不足，就不安排多媒體教室給文化科的現(xiàn)象。除此之外，還有的學(xué)校因?yàn)槿鄙賹I(yè)的軟件技術(shù)工作人員和硬件維修工作人員，造成不少中等職業(yè)學(xué)校徒有硬件技術(shù)，卻沒有能與之相匹配的軟件環(huán)境，導(dǎo)致諸多遠(yuǎn)程教學(xué)模式等硬件設(shè)施形同虛設(shè)，未能派上用場，用到實(shí)處。

2.2中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)差異過大

在信息化技術(shù)下，中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式要求學(xué)生自身具備更高的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)，但現(xiàn)實(shí)情況是，很多中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生其自身能掌握的信息技術(shù)并不高，信息素養(yǎng)普遍偏低，能了解的網(wǎng)絡(luò)上的一些數(shù)學(xué)資源更是少之又少，很難充分發(fā)揮信息化數(shù)學(xué)教學(xué)模式改革的真正目的。

3.中等職業(yè)學(xué)校信息化數(shù)學(xué)教學(xué)的改革對策

針對中等職業(yè)學(xué)習(xí)信息化數(shù)學(xué)教學(xué)改革過程中遇到的問題，提出從以下幾方面進(jìn)行解決。

3.1充實(shí)教學(xué)技術(shù)設(shè)備和硬件設(shè)施

當(dāng)前最重要的就是從思想上重視信息化教學(xué)的重要性，努力克服和解決學(xué)校資金困難等問題，在設(shè)施和技術(shù)上充分滿足教學(xué)需要。同時，在排課時不能只注重專業(yè)學(xué)科，每學(xué)期也需要給數(shù)學(xué)課安排一定的多媒體教學(xué)課程，確保信息化數(shù)學(xué)教學(xué)的順利改革。

3.2加強(qiáng)學(xué)生信息基礎(chǔ)應(yīng)用能力的培訓(xùn)

開展信息基礎(chǔ)應(yīng)用能力的培訓(xùn)能提高學(xué)生對信息化數(shù)學(xué)課程的濃厚興趣和重視程度，讓學(xué)生能依靠自己的能力通過網(wǎng)上的信息資源完善自己數(shù)學(xué)知識層面的不足。

例如，某些中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師在教授學(xué)生立體幾何課時，關(guān)于“如何計算空心圓柱的體積”這一知識點(diǎn)時，可以讓學(xué)生收集一些空心圖柱的立體幾何圖片，然后把這些圖片加工制作到多媒體課件中，這樣不僅有助于幫助學(xué)生鍛煉信息技術(shù)的應(yīng)用能力，還能讓他們更加深入的理解自己所學(xué)的幾何知識。

3.3加強(qiáng)中等職業(yè)教學(xué)的信息化素養(yǎng)

教師在空閑時間應(yīng)該加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，將傳統(tǒng)的教學(xué)手段和信息化教學(xué)模式結(jié)合起來，努力信息化技術(shù)和教師的優(yōu)勢都充分發(fā)揮出來，如教師和學(xué)生進(jìn)行情感交流，教師做示范作用，教師組織談?wù)撛掝}幫助活躍課堂氣氛等，避免在信息化數(shù)學(xué)教學(xué)改革中走上過于強(qiáng)調(diào)信息化技術(shù)的彎路[3-4]。

4.結(jié)束語

數(shù)學(xué)作為是一門基礎(chǔ)課程，當(dāng)前我國中等職業(yè)教育課程中很多專業(yè)都開設(shè)了該課程。數(shù)學(xué)的教學(xué)在進(jìn)行相關(guān)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)過程中起著非常重要的作用。隨著當(dāng)前我國中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)技能不斷的更新和發(fā)展，數(shù)學(xué)課程的教學(xué)模式也隨著發(fā)展的變化需要進(jìn)行相應(yīng)的改革。在探索改革過程中出現(xiàn)的一些挫折和誤區(qū)都屬于正常，都不應(yīng)該就此停止中等職業(yè)學(xué)校信息化數(shù)學(xué)教學(xué)改革的腳步，而更應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理的利用多媒體技術(shù)來進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，提高教學(xué)質(zhì)量，探索出一條更適合學(xué)校和學(xué)生的信息化數(shù)學(xué)教學(xué)改革之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]傅子川.中等職業(yè)學(xué)校信息化數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究[J].新課程學(xué)習(xí)：中，2012，（3）：52-53.

[2]劉麗環(huán).中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體課件應(yīng)用的調(diào)查分析[D].東北師范大學(xué)，2011.5.46-47.

[3]馮艷麗.如何融信息化于中職數(shù)學(xué)教學(xué)[J].辦公自動化（學(xué)術(shù)版），2013，（6）：51-53.

[4]趙文娟.利用信息化環(huán)境提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性[J].課程教育研究，2014，（29）：136-137.