張精寶

【摘要】 如何能高效教育好孩子成為一個重要課題，而這勢必要求家校合作的有效建立。“家校需要行動一致，向兒童提出相同的要求，給出一致的準(zhǔn)則，目標(biāo)一致，信念一致?！弊尲议L明白要參與教育，承擔(dān)起教育的責(zé)任，并為家長提供有效的溝通途徑顯得尤為重要。從傳統(tǒng)的家訪、家長會、學(xué)校網(wǎng)站過渡到微博、微信，改變的是溝通方式，從事務(wù)性告知到情感型互動的轉(zhuǎn)化，讓家校溝通不再是居高臨下的命令，而是平等的合作。

【關(guān)鍵詞】 微信 微博 家校合作

【中圖分類號】 G636 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）01-81-01

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家庭是孩子接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。如果把學(xué)校和家庭比作分開的兩只手，家庭和學(xué)校這兩只緊握的手就創(chuàng)造了兒童的明天和希望，在家校溝通中，存在著無數(shù)的事件和問題，看似平常的事卻蘊含著非凡的道理，看似簡單的問題卻難以表達，家校溝通關(guān)注的是學(xué)生個體的生命成長，體現(xiàn)的是責(zé)任與安心的雙重交織，它是家庭和學(xué)校之間的雙向互動，是教師道德情感的體現(xiàn)，其目標(biāo)是超越溝通，從溝通走向合作。要想構(gòu)建和諧的家校聯(lián)系我認(rèn)為需要從以下幾方面著手：

一、加強聯(lián)系，明確家校合作的意義

知識經(jīng)濟時代，社會日新月異的變化，傳統(tǒng)意義上教育觀念已不符合時代發(fā)展的需要，家庭教育觀念更新的滯后與學(xué)校教育的與時俱進形成反差。學(xué)校和家庭雙方都想把有利于教育孩子的事情告訴對方，但由于教師與家長雙方的教育素養(yǎng)水平不齊，教育思想與教育方式也不盡相同，特別是現(xiàn)在部分家長認(rèn)為我把孩子送給學(xué)校，自己就完成任務(wù)了，更有甚者認(rèn)為自己是教育孩子的門外漢，教師才是專家。因此，在家校合作這項工作中，教師應(yīng)是主動者、是組織、協(xié)調(diào)者。首先教師可以把學(xué)校的辦學(xué)思想、教育目標(biāo)和教育方法告訴家長，讓家長對學(xué)校教育有大概了解，然后通過交流使家長把自己的家庭背景，經(jīng)濟、生活情況告訴老師，以便教師對孩子有針對性的教育。同時鼓勵家長對學(xué)校提出發(fā)展意見，把自己關(guān)心的問題和想法不斷地傳達到學(xué)校。

二、加強溝通，深化家校合作的意識，用現(xiàn)代信息技術(shù)手段構(gòu)建良好家校關(guān)系

在家校合作過程中，我們有很多種方式和途徑進行家校溝通，特別是在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，需要與時俱進利用各種工具、方式配合使用。

1. 現(xiàn)代信息技術(shù)手段——“微信”與“微博”

微信是騰訊公司推出的一款即時語音通訊軟件，用戶可以通過手機、平板和網(wǎng)頁快速發(fā)送語音、視頻、圖片和文字。微信提供公眾平臺、朋友圈和消息推送等功能，用戶亦可通過微信幫將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。

微博（Weibo），微型博客（MicroBlog）的簡稱，即一句話博客，是一種通過關(guān)注機制分享簡短實時信息的廣播式的社交網(wǎng)絡(luò)平臺。

2. “微”手段比傳統(tǒng)家校溝通手段的優(yōu)勢

傳統(tǒng)建立家校關(guān)系的手段多為（1）家訪，其缺點是不可能長期及時的反饋情況，假設(shè)為每個學(xué)生預(yù)留半小時的家訪時間，一個晚上，一位老師除去路上的時間，最多只能家訪4-5位學(xué)生，以一個帶兩個班100個學(xué)生的英語老師為例，至少要連續(xù)不停家訪一個月，才能把所有學(xué)生訪完。費時太長，很難長期堅持；（2）家長會，學(xué)校一般每個學(xué)期最多召開1-2次家長會，單靠短短的1-2次家長會很難建立良好的家校關(guān)系；（3）學(xué)校網(wǎng)站，近年來很多學(xué)校都創(chuàng)建了自己的校園網(wǎng)，但是校園網(wǎng)往往只能單方面的讓家長知道學(xué)校發(fā)生了什么事，但是家長無法做反饋參與其中；（4）電話與短信，一般來說，電話與短信是與家長聯(lián)系最直接的方式了，但是無論電話與短信都會產(chǎn)生費用。

3. 如何更好的利用“微”手段構(gòu)建家校關(guān)系

以“微博”做“敘事體驗”的公布欄面向全體家長，以“微信”作為個人雙向溝通的橋梁。

由教師建立班級微博，堅持發(fā)布140字以內(nèi)的敘事短文，最好配上照片。鼓勵多發(fā)布班上的好人好事，甚至為有進步的孩子，有突破的孩子發(fā)布小表揚短文，讓孩子與家長對班級微博有歸屬感。

微信在家校結(jié)合中有兩個作用：一是能夠讓學(xué)生家長隨時了解孩子的在校情況，二是能讓教師從學(xué)生家長那里掌握學(xué)生的在家情況。這樣一來，學(xué)校教育和家庭教育都有了針對性。

基于“微信”“微博”構(gòu)建的家校關(guān)系式現(xiàn)代信息社會下的新形式，筆者認(rèn)為此具有傳統(tǒng)家校聯(lián)系不可比擬的優(yōu)勢，順應(yīng)時代的需要，滿足各方的要求，更便捷，更及時，更低費用。運用“微”手段是開辟構(gòu)建新型良好家校關(guān)系的嶄新道路！

三、家校合作的關(guān)鍵

要建立和諧的家校合作關(guān)系，其關(guān)鍵是要擺正教師、家長各自的位置，處理好兩者之間的關(guān)系。因為他們在不同的事務(wù)中擔(dān)當(dāng)著不同的角色，任何時候都要具體問題具體分析，使相應(yīng)角色履行應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

1. 處理好兩者之間的關(guān)系，運用角色轉(zhuǎn)換、換位思考，都站在對方的立場想想，達到彼此諒解、達成共識，是建立和諧家校合作的關(guān)鍵之一。

2. 家校合作的各種方式主要是語言上的交流與溝通。無論是教師，還是家長在語言表達上都要注意方式方法，要以誠心和愛心認(rèn)真體會對方所表達的情感；尊重對方的意見，用開放式的陳述式語句和良好的肢體語言表達自己的意見和建議。

從傳統(tǒng)的家訪、電話過渡到微博、微信，改變的是溝通方式，從事務(wù)性告知到情感型互動的轉(zhuǎn)化，讓家校溝通不再是居高臨下的命令，而是平等的合作。用什么信息工具溝通只是一個形式，重要的是溝通的內(nèi)容，是否做到了家長的心坎里去！

[ 參 考 文 獻 ]

[1]如何構(gòu)建和諧的家校合作關(guān)系《百度文庫》[J].2014.

[2]用“微”手段構(gòu)建良好家校關(guān)系《語數(shù)外學(xué)習(xí)：高中英語教學(xué)》[J].2014.