張義柱

[摘 要] 知識(shí)與一般商品一樣生產(chǎn)出來，但知識(shí)在使用時(shí)不同于一般商品，知識(shí)可以永久使用，知識(shí)的生產(chǎn)與使用具有非對(duì)稱性。正是這種非對(duì)稱性，使得知識(shí)的生產(chǎn)和使用機(jī)制超出了一般商品的生產(chǎn)和使用機(jī)制。探討知識(shí)的生產(chǎn)和使用機(jī)制將有利于提高知識(shí)經(jīng)濟(jì)的效率。

[關(guān)鍵詞] 知識(shí)生產(chǎn);知識(shí)使用;非對(duì)稱;機(jī)制

[中圖分類號(hào)] F124 ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? 文章編號(hào)：1671-0037（2015）07-21-3

Asymmetry and Its Mechanism Construction of Production and Use of Knowledge

Zhang Yizhu

（Zhengzhou Institute of Aeronautical Industry Management， Zhengzhou Henan 450015）

Abstract：Knowledge can be produced as general goods， but it is different when be used. There is an asymmetry between the production and the use of knowledge because it can be used permanently. It is the asymmetry that makes the production and the use of knowledge beyond the mechanism of the general goods. To explore the mechanism of the production and the use of knowledge is beneficial for improving the efficiency of the knowledge economy.

Keywords：knowledge production; the use of knowledge; the asymmetry;the mechanism

1 知識(shí)的生產(chǎn)

根據(jù)知識(shí)生產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的地位，人類的知識(shí)生產(chǎn)可分為如下3個(gè)階段[1]。

1.1 資本主義制度產(chǎn)生以前的知識(shí)生產(chǎn)。在資本主義制度產(chǎn)生以前的漫長(zhǎng)的歷史中，人類社會(huì)的生產(chǎn)力緩慢地向前發(fā)展。專業(yè)進(jìn)行知識(shí)探究的只有極少數(shù)哲人，教育主要是為統(tǒng)治服務(wù)，而不是主要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)[2]。人類的知識(shí)主要是在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中逐漸積累，可以說，知識(shí)是人類生產(chǎn)活動(dòng)的副產(chǎn)品，知識(shí)的交流與傳播受到巨大的局限，知識(shí)的獲得主要源于個(gè)人的傳播與經(jīng)驗(yàn)積累。

1.2 資本主義工業(yè)革命和工業(yè)化時(shí)期的知識(shí)生產(chǎn)。資本主義制度的建立改變了人類的生產(chǎn)方式，由封閉的個(gè)體經(jīng)營(yíng)方式變?yōu)楝F(xiàn)代的工廠制度。這種以社會(huì)分工、聯(lián)合勞動(dòng)、和生產(chǎn)的社會(huì)化為特點(diǎn)的工廠制度有利于知識(shí)的產(chǎn)生、使用和傳播。資本主義專利制度也大大促進(jìn)了知識(shí)的生產(chǎn)。生產(chǎn)知識(shí)和技術(shù)，由于受到專利制度的保護(hù)大大促進(jìn)了人類對(duì)知識(shí)和技術(shù)的專門生產(chǎn)。資本主義的教育特別是高等教育也主要由服務(wù)于政治轉(zhuǎn)向服務(wù)于經(jīng)濟(jì)，這為知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)和傳播起到重要的作用。由于資本主義的工廠制度、專利制度和高等教育等的共同作用，資本主義的知識(shí)、技術(shù)與資本主義生產(chǎn)一道取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步[3]。資本主義時(shí)期的知識(shí)、技術(shù)生產(chǎn)，可以說是在工廠、實(shí)驗(yàn)室和人們的大腦中同時(shí)進(jìn)行，因此，資本主義的知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)不同于傳統(tǒng)社會(huì)，也比傳統(tǒng)社會(huì)的生產(chǎn)快得多。

1.3 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期的知識(shí)生產(chǎn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期的知識(shí)生產(chǎn)與資本主義工業(yè)化時(shí)期的知識(shí)生產(chǎn)本質(zhì)上沒有區(qū)別，只是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的地位發(fā)生了變化，知識(shí)生產(chǎn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中處于核心地位。這時(shí)，社會(huì)用更多的資源專門從事知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)。知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的規(guī)模報(bào)酬遞增，可以保持經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，并且有望解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然環(huán)境保護(hù)之間的矛盾。在微觀層面，企業(yè)的知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)也是其增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、保持其持續(xù)獲得利潤(rùn)的關(guān)鍵[4]。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)成為整個(gè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的重要組成部分，如何提高知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)效率是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要環(huán)節(jié)。人們的生產(chǎn)、生活實(shí)踐仍然是知識(shí)、技術(shù)生產(chǎn)的重點(diǎn)[5]。

2 知識(shí)的使用

知識(shí)經(jīng)濟(jì)中研究知識(shí)的使用問題是提高整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效率的重要環(huán)節(jié)，其主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

2.1 知識(shí)生產(chǎn)商品。知識(shí)技術(shù)直接用于生產(chǎn)商品，這是知識(shí)的主要用武之地。正是由于知識(shí)、技術(shù)可以直接用于生產(chǎn)商品，成為企業(yè)生產(chǎn)的重要生產(chǎn)要素，能夠提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)才有動(dòng)力進(jìn)行知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)。對(duì)于企業(yè)來說，知識(shí)、技術(shù)像其他生產(chǎn)要素一樣，進(jìn)行使用和配置。因此，知識(shí)、技術(shù)也可以像其他生產(chǎn)要素一樣，采用私人產(chǎn)權(quán)，即知識(shí)的私人產(chǎn)權(quán)。采用知識(shí)的私人產(chǎn)權(quán)并不影響知識(shí)在生產(chǎn)商品中的使用，因?yàn)槠髽I(yè)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定價(jià)是按照它對(duì)產(chǎn)品價(jià)值的貢獻(xiàn)大小來決定的，能夠?qū)Ξa(chǎn)品價(jià)值有貢獻(xiàn)的知識(shí)都會(huì)得到使用[6]。

2.2 知識(shí)用于消費(fèi)。知識(shí)不能直接進(jìn)行消費(fèi)，知識(shí)用于消費(fèi)是指隨著人們的科學(xué)、文化、道德素養(yǎng)的提高，在消費(fèi)、生活以及在處理人與人之間關(guān)系方面更加科學(xué)，從而在有限的物質(zhì)條件下提高個(gè)人的生活水平。如：由于飲食知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)、健康知識(shí)的增加，人們更合理地選擇食品、更合理地安排工作、生活節(jié)奏;由于人們的物理、化學(xué)、審美知識(shí)的增加和觀念的更新，人們更加科學(xué)地選擇日常用品、服裝等;由于人們的心理知識(shí)、道德素養(yǎng)的提高，人們更加有能力克服困難、減少人與人之間的沖突，減少痛苦和不必要的損失等等。這些方面的知識(shí)雖不能直接用于消費(fèi)，但可以引導(dǎo)消費(fèi)。這種引導(dǎo)可以起到兩個(gè)方面的直接效果：一是可以直接提高生活質(zhì)量，二是通過人們對(duì)消費(fèi)品的科學(xué)選擇，使消費(fèi)品的生產(chǎn)企業(yè)也更加科學(xué)，更有約束性。

2.3 知識(shí)生產(chǎn)知識(shí)。從知識(shí)的生產(chǎn)到知識(shí)在生產(chǎn)商品和消費(fèi)中的應(yīng)用是要經(jīng)過一定的時(shí)間和過程的，在這個(gè)過程中，也需要不斷進(jìn)行知識(shí)量的積累，因此，不可能知識(shí)一生產(chǎn)出來就全部用于生產(chǎn)商品和指導(dǎo)消費(fèi)，知識(shí)還必須生產(chǎn)知識(shí)。生產(chǎn)知識(shí)本身也是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的客觀需要，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，知識(shí)生產(chǎn)知識(shí)的活動(dòng)會(huì)越來越加強(qiáng)。知識(shí)生產(chǎn)知識(shí)是進(jìn)行知識(shí)的儲(chǔ)備，這種知識(shí)儲(chǔ)備增加了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展?jié)摿Α⒊掷m(xù)性和穩(wěn)定性，這是一種社會(huì)的共同需要，它不同于知識(shí)用于生產(chǎn)商品和引導(dǎo)消費(fèi)的個(gè)人需要。因此，知識(shí)生產(chǎn)知識(shí)的運(yùn)行機(jī)制應(yīng)不同于知識(shí)用于生產(chǎn)商品的機(jī)制。知識(shí)生產(chǎn)知識(shí)是一種儲(chǔ)備性生產(chǎn)，并且它生產(chǎn)出來的知識(shí)將來要用于生產(chǎn)商品和指導(dǎo)消費(fèi)。知識(shí)生產(chǎn)知識(shí)的規(guī)模會(huì)受到現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)總生產(chǎn)能力的限制。隨著人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)能力的不斷提高，這種限制會(huì)不斷放松，但這種限制將永遠(yuǎn)存在[7]。

3 知識(shí)的生產(chǎn)與使用的非對(duì)稱性對(duì)資源配置的新要求

要提高知識(shí)經(jīng)濟(jì)的效率，既要提高知識(shí)的生產(chǎn)效率，又要提高知識(shí)的使用效率，因?yàn)橹R(shí)的生產(chǎn)和使用是密切相關(guān)的。用知識(shí)生產(chǎn)知識(shí)，既是在生產(chǎn)知識(shí)，也是在使用知識(shí)。用知識(shí)生產(chǎn)商品和用知識(shí)引導(dǎo)消費(fèi)，如果使用的是自己生產(chǎn)的知識(shí)，它就包括了知識(shí)生產(chǎn)知識(shí);如果使用的是別人生產(chǎn)的知識(shí)，它只涉及知識(shí)的使用。這里，無論使用的是自己生產(chǎn)的知識(shí)，還是別人生產(chǎn)的知識(shí)，它們都著重強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的使用。因此，對(duì)于知識(shí)的生產(chǎn)和使用，對(duì)于不同的主體應(yīng)有所側(cè)重。

我們不能簡(jiǎn)單地把知識(shí)的生產(chǎn)和使用合在一起分析知識(shí)經(jīng)濟(jì)的效率，因?yàn)?，與一般的商品相比，知識(shí)的生產(chǎn)特點(diǎn)與知識(shí)的使用特點(diǎn)差異顯著：知識(shí)和一般商品一樣生產(chǎn)出來，但在使用時(shí)，一般商品被逐漸消耗掉，而知識(shí)卻可以永續(xù)使用。也就是說，與一般商品相比，知識(shí)的生產(chǎn)和使用是非對(duì)稱的，與一般商品相比，知識(shí)的使用更具有優(yōu)勢(shì)。因此，對(duì)于知識(shí)的生產(chǎn)和使用，我們更應(yīng)該從知識(shí)的使用方面來提高知識(shí)經(jīng)濟(jì)的效率。這正是本文促進(jìn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)效率的關(guān)鍵點(diǎn)。但知識(shí)不生產(chǎn)出來是無法使用的，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的使用也不能無視知識(shí)的生產(chǎn)[8]。

任何生產(chǎn)都是有成本的，如果生產(chǎn)的產(chǎn)品被逐漸地消費(fèi)掉，我們稱之為生產(chǎn)和消費(fèi)是對(duì)稱性的;而生產(chǎn)的產(chǎn)品如果是知識(shí)、技術(shù)，這些產(chǎn)品可以永久使用，我們稱之為生產(chǎn)與消費(fèi)是非對(duì)稱性的。對(duì)于生產(chǎn)與消費(fèi)對(duì)稱性的產(chǎn)品，如果生產(chǎn)的成本不是來自于自然資源，生產(chǎn)只滿足于當(dāng)期消費(fèi)，既不增加對(duì)環(huán)境的有利影響，也不增加對(duì)環(huán)境的有害影響。如果生產(chǎn)的成本來自于自然資源，那么自然資源將逐漸被消耗，這樣的生產(chǎn)是不斷地在危害環(huán)境，這樣的生產(chǎn)將是不可持續(xù)的。如果生產(chǎn)的是知識(shí)、技術(shù)，這樣既對(duì)自然沒有損害，而且知識(shí)、技術(shù)按它的生產(chǎn)成本被使用以后，還可以繼續(xù)使用，成為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的新的資源，這樣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的資源不但不會(huì)減少，而且會(huì)越積累越多。因此，知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)越多、越快，對(duì)一個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展越有利。

綜上所述，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，由于知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)越來越居于主導(dǎo)地位，知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)對(duì)政府配置資源提出了新的要求，政府主導(dǎo)知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)更具有優(yōu)點(diǎn)。

4 知識(shí)生產(chǎn)和使用機(jī)制的構(gòu)建

加強(qiáng)政府對(duì)知識(shí)生產(chǎn)和使用的資源配置，核心涉及知識(shí)的生產(chǎn)和使用機(jī)制，因此，這里就知識(shí)的生產(chǎn)和使用機(jī)制進(jìn)行分析，以此來提高知識(shí)的生產(chǎn)和使用效率。

4.1 職務(wù)機(jī)制。職務(wù)機(jī)制最典型的代表就是大學(xué)教師所從事的科研活動(dòng)。大學(xué)主要是培養(yǎng)人才。高素質(zhì)人才不但要求能夠掌握前沿科學(xué)知識(shí)，而且具有發(fā)現(xiàn)知識(shí)、理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的能力。因此，大學(xué)教師要?jiǎng)偃巫约旱墓ぷ鳎坏珣?yīng)具有傳播知識(shí)的能力，而且應(yīng)具有生產(chǎn)知識(shí)的能力，并能夠把這些能力傳遞給自己的學(xué)生。這樣，大學(xué)在培養(yǎng)出高素質(zhì)人才的同時(shí)也生產(chǎn)出了知識(shí)。要生產(chǎn)知識(shí)必須有適當(dāng)?shù)耐度?。因此，大學(xué)要給教師一定的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)來從事知識(shí)的生產(chǎn)活動(dòng)。當(dāng)然，任何人在生產(chǎn)知識(shí)的同時(shí)，也必需使用別人的知識(shí)。從生產(chǎn)知識(shí)過程中的知識(shí)使用成本來考慮，知識(shí)的定價(jià)越低，越有利于知識(shí)的使用。由于大學(xué)教師的工資就能夠滿足他們的生活需求，大學(xué)教師的知識(shí)產(chǎn)品定價(jià)等于或略高于生產(chǎn)知識(shí)的直接成本即可。而對(duì)大學(xué)教師從事科研活動(dòng)的激勵(lì)，主要使用任職資格條件考核、榮譽(yù)等手段，輔助使用經(jīng)濟(jì)利益的手段。這樣有利于大學(xué)教師知識(shí)產(chǎn)品的低定價(jià)。

4.2 公共需求機(jī)制。公共需求機(jī)制類似于各類科研項(xiàng)目的招投標(biāo)。這種公共需求機(jī)制旨在用最少的財(cái)政資金投入獲得數(shù)量最多、質(zhì)量最好的知識(shí)、技術(shù)產(chǎn)品。要做到這一點(diǎn)，就要嚴(yán)把科研項(xiàng)目申請(qǐng)者的申報(bào)資格和申報(bào)條件，把那些有資格、有興趣、有知識(shí)積累、有能力完成項(xiàng)目的人選出來。這樣就能夠在有限的科研資金投入下更好地完成科研項(xiàng)目，從而使生產(chǎn)出來的知識(shí)和技術(shù)產(chǎn)品定價(jià)較低。

4.3 個(gè)人興趣機(jī)制。個(gè)人興趣機(jī)制是利用人們對(duì)某項(xiàng)科研項(xiàng)目的濃厚興趣和在這方面的知識(shí)積累，來從事科研活動(dòng)、生產(chǎn)知識(shí)和技術(shù)產(chǎn)品。進(jìn)行這樣的科研活動(dòng)，除應(yīng)有濃厚的興趣驅(qū)使外，還要有一定的時(shí)間、精力、財(cái)力的投入，因此，對(duì)這些知識(shí)、技術(shù)產(chǎn)品應(yīng)有適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)利益激勵(lì)。表現(xiàn)在對(duì)這些知識(shí)、技術(shù)產(chǎn)品的定價(jià)上就是，除補(bǔ)償這些知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)成本之外，還要能夠給生產(chǎn)者帶來適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。當(dāng)然，這要以生產(chǎn)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)形式來體現(xiàn)。

4.4 市場(chǎng)機(jī)制。這就是知識(shí)、技術(shù)的私人產(chǎn)權(quán)和企業(yè)盈利的作用機(jī)制。這種機(jī)制就是把知識(shí)的生產(chǎn)和使用看作與其他生產(chǎn)要素一樣的市場(chǎng)機(jī)制。知識(shí)的生產(chǎn)和使用由知識(shí)的生產(chǎn)成本和使用效益相互作用關(guān)系來決定。使用市場(chǎng)機(jī)制來激勵(lì)知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)和合理使用，能夠與其他生產(chǎn)要素的生產(chǎn)和使用機(jī)制相一致，能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行，是一種較成熟的機(jī)制。這種機(jī)制的核心是保護(hù)知識(shí)、技術(shù)的私人產(chǎn)權(quán)，知識(shí)、技術(shù)的價(jià)格由市場(chǎng)供求關(guān)系決定。知識(shí)生產(chǎn)和使用的市場(chǎng)機(jī)制在知識(shí)的生產(chǎn)和使用中處于重要地位。我們強(qiáng)調(diào)企業(yè)是知識(shí)創(chuàng)新的主體，實(shí)質(zhì)就是在強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)機(jī)制在知識(shí)生產(chǎn)和使用中居于主導(dǎo)地位，這是西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐。

4.5 教育、培訓(xùn)和知識(shí)傳播機(jī)制。這種機(jī)制的內(nèi)容十分豐富，包括各級(jí)、各類教育機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，各種大眾傳播機(jī)構(gòu)，知識(shí)、技術(shù)咨詢機(jī)構(gòu)等等。這種機(jī)制重在對(duì)知識(shí)、技術(shù)的傳播和使用，這是加強(qiáng)對(duì)知識(shí)、技術(shù)使用的重要機(jī)制。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，除市場(chǎng)機(jī)制以外的其他各種機(jī)制在知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)和使用的作用會(huì)越來越大。其他各種機(jī)制作用的增強(qiáng)會(huì)降低知識(shí)、技術(shù)的市場(chǎng)價(jià)格，這種知識(shí)、技術(shù)市場(chǎng)價(jià)格的降低也會(huì)促進(jìn)知識(shí)生產(chǎn)與使用的市場(chǎng)機(jī)制的運(yùn)行。各種機(jī)制的協(xié)調(diào)作用有利于知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)和使用，從而有利于提高知識(shí)經(jīng)濟(jì)的效率。

5 結(jié)論

政府應(yīng)該積極支持大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)等對(duì)知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)，政府也可以以招投標(biāo)的形式來組織知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)。當(dāng)然，知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)不僅僅是大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)的事，也是企業(yè)的事情。通過知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度仍然是調(diào)動(dòng)企業(yè)積極從事知識(shí)、技術(shù)生產(chǎn)的有效手段。總之，知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，知識(shí)、技術(shù)生產(chǎn)與使用的重要地位，以及知識(shí)、技術(shù)生產(chǎn)與使用的非對(duì)稱性，對(duì)政府組織知識(shí)、技術(shù)的生產(chǎn)和使用提出了新的要求。在這種情況下，研究不同的知識(shí)、技術(shù)生產(chǎn)與使用的機(jī)制，并使之能夠協(xié)調(diào)配合，對(duì)于提高知識(shí)經(jīng)濟(jì)的效率有重要意義。

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