陳根鳳

高中化學這門學科的知識具有一定的實踐性和專業(yè)性，對學生的要求較高，如此便決定了興趣對學生學好化學有著至關重要的作用。因此，高中化學教師應該注重對學生興趣的培養(yǎng)，從而為課堂教學質(zhì)量的提升，奠定良好的基礎。

一、高中化學學科培養(yǎng)學習興趣的重要性

與高中其他科目相比較，高中化學學科的特點是知識點瑣碎且零散，需要學生極其用心地學習，對學生的學習要求較高。高中化學學科學習興趣的培養(yǎng)不僅能夠有效提高學生對化學的學習效率，而且有助于教師把知識傳授給學生，還有助于學生綜合能力的提高。學生通過進行高中化學學科的學習能夠?qū)W習到比初中化學課程更有深度的知識，如化學方程式配平的技巧，通過化學方程式計算的技能、進行化學實驗的技能等等。培養(yǎng)學習興趣是新課改對教師的新要求，有助于教師教學任務的進行和完成，有助于學生學習成績和能力的提高。

二、當前學生學習化學興趣低下的原因

1.學生課堂學習積極性低下，對知識理解不透徹。高中化學學科的特點決定了化學是一門枯燥且需要投入很多精力的課程?；瘜W知識相對于其它課程略顯枯燥，不僅要求學生注意力能夠長時間地集中，還需要學生做大量的筆記，需要對零碎的知識進行總結(jié)、整理和分類?；瘜W學科這繁瑣的特點影響了學生學習化學的積極性，學生缺乏自主學習的習慣，對教師的依賴過高，在課下沒有及時地對新知識進行鞏固，使學生對知識的掌握力不夠，理解得不透徹。高中化學是一門有難度的課程，部分知識點和題目對學生的要求較高，教師在講解時部分學生難以理解。一節(jié)課只講一道題目，但是學生聽不懂教師所講的題目，這會降低學生學習化學的自信心，也會降低學生學習化學的積極性和興趣。再加上化學知識點較多，教師在規(guī)定時間內(nèi)要完成一定的教學任務，受到這個因素的影響，教師在講解時為了節(jié)省時間，不能充分考慮每個學生的能力，如此便意味著部分學生需要自己付出更多的努力。高中學習任務重，學生難免存在無法解決的問題，而當學生沒有理解透徹課堂問題的時候，這會影響到學生日后的學習。

2.教師不注重學習興趣的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學中教師是在不斷地向?qū)W生灌輸書本知識，不考慮學生的接受能力。這種“填鴨式”的教學方法，極大降低了學生的課堂積極性和學習興趣。我國大多數(shù)教師注重分數(shù)，這種不合理的傾向，導致教學過程出現(xiàn)許多問題，不注重培養(yǎng)學生的學習興趣就是其中之一。教師在課堂上一味地講解重要知識點，不考慮學生是否在用心聽，是否能將這些重點進行快速接受與消化。教師不注重學習興趣的培養(yǎng)，最后導致學生在化學課堂上不用心，比如有些學生在化學課堂上學習其他課程，或者睡覺，或者看課外，又或者玩手機等。這些現(xiàn)象嚴重危害了學生的學習，最后使他們在高中化學課程上一無所獲。

三、培養(yǎng)高中化學學習興趣的方法

1.調(diào)動課堂氣氛提高學生學習積極性及對知識的掌握。教師在化學課堂上要注意課堂學習氣氛。當大部分學生不能專心聽講時，教師可以講一個關于化學的笑話，或是講一些關于化學知識的歷史，講一些同學感興趣的事情，抑或是提問學生一些問題使他們的注意力回歸到課堂上。如在學到有機物這節(jié)時，課程會很無聊，教師就可以講一些同學感興趣的事情，如三硝基甲苯就是所說的TNT炸藥，甘油是開塞露的主要成分也是爽膚水的主要成分，稀釋的開塞露可以做爽膚水等等。化學學習到后期是對綜合問題的考察，教師要加強對學生基礎知識的考察力度，使他們做到熟悉掌握。如化學中的物質(zhì)推斷題，這就需要學生對一些元素物質(zhì)的基本物理化學性質(zhì)要熟悉了解，與水反應的金屬有很多，但與溶解有石蕊試液的常溫水反應并使溶液變紅的就只有Na。

2.教師要注重學生學習興趣的培養(yǎng)。教師在日常的學習過程中要重視學生學習興趣的培養(yǎng)，認識到學習興趣的重要性。學習興趣的培養(yǎng)是一個長期的過程，教師可以改進教學方式，不要只是自己一個人在說在講，注重學生的自主學習，使學生自己發(fā)現(xiàn)學習化學的樂趣?；瘜W中很多知識都與日常生活有關，通過這一點可以培養(yǎng)學生學習化學的興趣。Nacl的制取是一個重點，結(jié)合生活就是日常中食鹽，讓學生了解酸與鹽的反應。另外家里水壺中的水銹就可以用醋去軟化來清除。

高中化學是一門非常重要的課程，直接關系到學生的綜合素質(zhì)狀況，所以，對于學生而言，學好化學至關重要。學習化學不僅是因為學業(yè)的要求，學習化學可以培養(yǎng)學生分析問題的能力，讓學生更有耐心去做每一件事。學生化學學習興趣的培養(yǎng)是一個重要的事情，需要教師和學生的共同努力。（作者單位：江西省南昌市新建區(qū)第一中學）