司靜宜

摘要：堅持社會主義核心價值觀，是我國在改革開放的歷史變遷中的偉大創(chuàng)舉。在改革開放和經(jīng)濟全球化的背景下，大學(xué)生原有的價值觀受到極大的沖擊，需要社會主義核心價值觀的指引，以幫助當(dāng)代大學(xué)生走出價值迷區(qū)。本文主要從社會、高校、家庭和自身四個方面闡述了大學(xué)生培育社會主義核心價值觀的困境。并針對出現(xiàn)的困境提出了一些對策建議，以期促使當(dāng)代大學(xué)生積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

關(guān)鍵字：大學(xué)生；社會主義核心價值觀；困境；路徑探尋

一、社會主義價值觀的科學(xué)內(nèi)涵

社會主義核心價值觀是我黨針對中國特色社會主義實踐道路上遇到的新問題、新矛盾提出的又一重大理論成果，“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”[中國共產(chǎn)黨第十八次全國人民代表大會報告]。黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。當(dāng)代大學(xué)生是民族振興的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。大學(xué)生的核心價值觀直接體現(xiàn)出一個國家的精神面貌。因此，要加強大學(xué)生的社會主義核心價值觀建設(shè)，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的核心價值觀。

二、當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的困境

大學(xué)生的社會主義核心價值觀培育對我們來說至關(guān)重要。在改革開放和經(jīng)濟全球化背景之下，大學(xué)生的社會主義核心價值觀培育存在諸多問題，本文將從社以下四個方面對此進(jìn)行闡述。

（一）社會方面

首先，西方不良文化的沖擊。隨著改革開放的不斷深入，一些帶有西方文化色彩的價值觀念傳入我國。拜金主義、享樂主義等生活方式，使大學(xué)生在一定程度上產(chǎn)生價值迷惑，甚至形成價值危機。其次，市場經(jīng)濟的影響。市場經(jīng)濟的實施使我國的經(jīng)濟有了突飛猛進(jìn)的增長，但其給社會主義思想道德建設(shè)帶來的不利影響也不容忽視?，F(xiàn)階段，我國道德建設(shè)的諸多問題和大學(xué)生樹立正確價值觀過程中存在的困惑大多與市場經(jīng)濟的不完善、不健全有關(guān)。最后，社會風(fēng)氣的影響。不良的社會風(fēng)氣，會動搖大學(xué)生對中國特色社會主義的理想信念，從而對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育產(chǎn)生不良影響。

（二）高校方面

首先，高等教育改革中存在著問題。近幾年來，我國高等教育發(fā)展迅速，但一些高校的教育質(zhì)量和教育水平卻未能跟上。這在一定程度上影響了大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育。目前高校大學(xué)生社會主義核心價值培育的形式單一，不能充分地調(diào)動大學(xué)生的積極性。因此，高校必須立足于大學(xué)生的實際需求，創(chuàng)新社會主義核心價值觀的培育形式。其次，思想政治教育實效中存在不利因素。當(dāng)前一些高校的思想政治教育的教育方法不得當(dāng)、不科學(xué)，致使其在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀上的實效性不強，沒能形成以人為本、全員德育的局面，也沒能滿足大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的需求。

（三）家庭方面

改革開放以來，我國的家庭生活發(fā)生了深刻的變化，家庭教育成為大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的重要因素。首先，現(xiàn)代家庭狀況對大學(xué)生的影響。當(dāng)代家庭結(jié)構(gòu)和家庭生活都發(fā)生了很大的變化，這在一定程度上會影響大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育。其次，現(xiàn)代家庭教育對大學(xué)生的影響。父母是孩子的第一任老師，他們的言行舉止、品德作風(fēng)都會對孩子產(chǎn)生影響。一些家長由于素質(zhì)方面的原因，不但不能給孩子樹立好榜樣，反而以不良的行為影響孩子；一些家長溺愛孩子，對他們的要求有求必應(yīng)；還有一些家長望子成龍、望女成鳳，對孩子采用不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ@都不利于孩子的成長。

（四）自身方面

大學(xué)生處于人的特定發(fā)展階段，心理素質(zhì)還不成熟，還不能夠甄別社會上紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象，很容易對社會主義核心價值觀的認(rèn)識產(chǎn)生偏差。大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。隨著改革開放的不斷加深和社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，大學(xué)生的思想活動的獨特性和差異性日益增強，這有利于大學(xué)生樹立自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識，但這也使一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲。當(dāng)代大學(xué)生盲目沖動性減弱，越來越理性思考，但也出現(xiàn)了政治冷漠的現(xiàn)象。當(dāng)代大學(xué)生在各個方面的變化都反映了時代的烙印，自我意識、競爭意識、個性意識成為大學(xué)生的最主要特征，但他們的歷史使命感和責(zé)任感卻沒有同步增長。

三、當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的路徑探尋

近年來，隨著我國經(jīng)濟又好又快的發(fā)展，我國也越來越重視對當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育，然而，大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育并不是一件輕而易舉的事，這需要社會各個方面的積極配合。

（一）營造良好的社會環(huán)境

改革開放以來，我國的綜合國力有了明顯的提升，我們要以改革開放的大好形勢激勵大學(xué)生培育社會主義核心價值觀。大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，他們需要馬克思主義和先進(jìn)文化的指導(dǎo)和鼓舞。只有用社會主義先進(jìn)文化武裝大學(xué)生，才能增強他們辨別是非的能力，才能有效避免各種消極因素帶來的不利影響。近年來，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的代表，他們的事跡最能激勵人。榜樣的力量是無窮的，樹立榜樣就是給大學(xué)生做示范，就是在引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，跟上時代的步伐。當(dāng)代社會的先進(jìn)人物，是社會主義核心價值觀的踐行者，其世界觀、人生觀都是大學(xué)生思想政治教育的好教材，對當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育起到很好的示范和鼓勵作用。

（二）加強高校的思想政治教育

首先，創(chuàng)新思想政治理論課。高校大學(xué)生的思想政治教育主要是通過思想政治理論課進(jìn)行的。要使大學(xué)生積極培育和踐行社會主義核心價值觀，就必須把核心價值觀融入到思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容之中，從而提升社會主義核心價值觀培育的實效性。同時，要促進(jìn)教學(xué)形式的創(chuàng)新。高校要利用新媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生積極參與。其次，創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化氛圍。校園文化是大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的重要載體。社會主義核心價值觀的培育還在于充分發(fā)揮校園文化對大學(xué)生的影響和塑造功能。只有創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化氛圍，才能時刻鼓舞、激勵大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀。

（三）落實大學(xué)生的社會實踐活動

大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的根本途徑是實踐。實踐是人類社會活動的基礎(chǔ)，弘揚社會主義核心價值觀，要把宣傳、教育和落實結(jié)合在一起。大學(xué)生只有積極參與到社會主義核心價值觀的宣傳中來，并以核心價值觀為行為指南和價值導(dǎo)向規(guī)范自己的行為，才能真正理解社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵。大學(xué)生在參與社會實踐活動的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)社會問題，反思個人不足，不斷增強自身責(zé)任感和使命感。培育大學(xué)生的社會主義核心價值觀，要使大學(xué)生切實體驗其真實性和有用性，鼓勵大學(xué)生積極參與社區(qū)活動和志愿者服務(wù)等活動中去。同時在社會實踐活動中，還要不斷地拓展社會資源，整合社會力量，為大學(xué)生提供更大、更多的實踐平臺。