劉林

摘 要：高中語(yǔ)文教學(xué)是以高考為目的的，但是更多的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)理解能力和應(yīng)用能力，提高他們的欣賞水平，培養(yǎng)積極思想和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。無(wú)論從哪個(gè)目的來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該采用生活教學(xué)，因?yàn)樯钍亲詈玫恼Z(yǔ)文老師。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；生活；能力

一、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力

語(yǔ)文是對(duì)生活的一種感悟，但是前提是你要先“看到”生活，才能夠“感悟”生活。因此，觀察生活的能力非常重要，除了看到眼前的事物之外，還要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，深層次挖掘，才能找到更多的“語(yǔ)文點(diǎn)”。老師可以讓學(xué)生平時(shí)去寫日記或是周記，抑或是每天寫一個(gè)自己觀察到的社會(huì)現(xiàn)象，然后從現(xiàn)象延伸到內(nèi)在的本質(zhì)，并做思考。

二、提高學(xué)生積累語(yǔ)文的能力

語(yǔ)文知識(shí)來(lái)源于哪里，是從課文或是課外書籍，又或是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。無(wú)論是來(lái)自哪里，我們對(duì)其的感悟和思考都是一瞬間的，因此除了要善于觀察之外，還要注意積累。無(wú)論是喜歡閱讀書籍還是喜歡看新聞，都可以動(dòng)動(dòng)手中的筆，將自己的感想記錄下來(lái)。除了文字的積累之外，學(xué)生也可以利用手機(jī)錄音，及時(shí)將自己的靈感記錄下來(lái)，然后再整理成文字的形式。而對(duì)于周記和日記，老師要讓學(xué)生及時(shí)反過(guò)來(lái)重新閱讀總結(jié)一下，說(shuō)不定會(huì)有更加深刻的體會(huì)。

三、完善學(xué)生創(chuàng)新語(yǔ)文的能力

創(chuàng)新能力來(lái)自于生活，因?yàn)橹挥鞋F(xiàn)實(shí)才能夠激發(fā)學(xué)生無(wú)限的思考能力，才能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，才有可能進(jìn)步和提高。在生活中如何完善學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？就要給他們一個(gè)思考的空間和引發(fā)思考的素材，一般可以選擇一些有教育意義的電影。因?yàn)樗鼈兗葋?lái)源于生活，又是生活的一個(gè)想象品。多讓學(xué)生從如何構(gòu)思的角度去體會(huì)電影的意義，并且思考如果是自己的話會(huì)怎么進(jìn)行想象?；蛘吆蛯W(xué)生玩一個(gè)鍛煉想象力的游戲，如，從老師開始提出一個(gè)詞語(yǔ)，第一位學(xué)生快速用三句話編一個(gè)故事，然后第二位學(xué)生用老師給的詞和第二位學(xué)生句子中的詞再用四句話說(shuō)一段問(wèn)題，可以是前者那段話的擴(kuò)充，也可以是更新的一個(gè)“段子”。

總之，生活就是一個(gè)大的素材庫(kù)，只要你有能力，其內(nèi)容是“取之不盡，用之不竭”的。所以，生活中取材，是語(yǔ)文老師的智慧，更是學(xué)生應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)和具備的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累和創(chuàng)新生活的能力，讓生活給他們最好的語(yǔ)文教育。

參考文獻(xiàn)：

王婷.讓初中語(yǔ)文教學(xué)課堂活躍起來(lái)[J].教育天地，2014（04）.