李曉光

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的機(jī)床電氣控制事業(yè)發(fā)展也很迅速。目前在一些高校中已經(jīng)開設(shè)了相關(guān)的機(jī)床電氣線路故障排查課程，同時(shí)國(guó)家在進(jìn)行電工維修等崗位的人才選拔時(shí)也會(huì)進(jìn)行電氣線路故障排查的相關(guān)考核。本文就機(jī)床電氣線路故障排查實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容開展討論。

關(guān)鍵詞：機(jī)床電氣；線路故障；排查實(shí)踐教學(xué)

在學(xué)校進(jìn)行機(jī)床電氣線路故障排查實(shí)踐教學(xué)主要是為了使學(xué)生能夠清楚地了解基本的機(jī)床電氣運(yùn)作原理圖以及工作流程，這樣能夠讓學(xué)生對(duì)故障產(chǎn)生的原因、方法進(jìn)行分析，并使用相關(guān)的儀器設(shè)備進(jìn)行排查故障，進(jìn)而掌握基本的故障排查方法。本文就機(jī)床電氣線路故障排查實(shí)踐教學(xué)的準(zhǔn)備、安排、方法等幾個(gè)方面進(jìn)行討論。

1.機(jī)床電氣線路故障排查實(shí)踐教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1.1機(jī)床電氣線路故障排查實(shí)踐教學(xué)的安排工作

機(jī)床電氣線路故障排查實(shí)踐教學(xué)中，首先應(yīng)該對(duì)教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃工作，可以通過(guò)項(xiàng)目或者是任務(wù)，使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)行故障排除學(xué)習(xí)。比如說(shuō)，學(xué)校可以把某個(gè)型號(hào)的機(jī)床電氣線路故障排查作為一個(gè)項(xiàng)目，按照電氣線路的不同作用分幾個(gè)子項(xiàng)目（比如控制電路中的主運(yùn)動(dòng)區(qū)域、輔助電路控制、進(jìn)給運(yùn)動(dòng)控制、機(jī)床主電路等子項(xiàng)目），根據(jù)子項(xiàng)目的內(nèi)容老師可以給學(xué)生進(jìn)行任務(wù)布置，使學(xué)生能夠通過(guò)任務(wù)進(jìn)行項(xiàng)目分析，在分析故障產(chǎn)生的原因的過(guò)程中，進(jìn)行故障排查，進(jìn)而排除故障，并在故障排查的過(guò)程中掌握基本的技巧和方法。

1.2機(jī)床電氣線路故障排查實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與方法

作為具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的故障排查教學(xué)，老師應(yīng)該首先針對(duì)實(shí)際機(jī)床電氣線路維修工作進(jìn)行分析，通過(guò)模擬實(shí)際的線路故障排查項(xiàng)目，使學(xué)生能夠?qū)W到有用的知識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，主要是為了使學(xué)生能夠在模擬實(shí)際的過(guò)程中進(jìn)行儀器設(shè)備操作，老師可以先為學(xué)生進(jìn)行演示，然后指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生對(duì)故障的認(rèn)識(shí)，然后在充分了解故障產(chǎn)生的原因的基礎(chǔ)上使學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的演練，在親自動(dòng)手操作的過(guò)程中，學(xué)習(xí)故障排查的方法，并完成任務(wù)，這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生故障分析能力和排查能力。

1.3機(jī)床電氣線路故障排查實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)與考核

在進(jìn)行機(jī)床電氣線路故障排查實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，除了教導(dǎo)學(xué)生基本的故障排查方法之外，還要對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核。學(xué)?？梢韵纫詴娴男问娇疾閷W(xué)生對(duì)故障產(chǎn)生的原因、故障發(fā)生的實(shí)際情況、故障分析、排查故障等內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和了解，讓學(xué)生詳細(xì)記錄下來(lái)；同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際機(jī)床電氣線路故障排查模擬訓(xùn)練，使學(xué)生自由地選擇機(jī)床型號(hào)，老師可以隨機(jī)制定幾個(gè)故障點(diǎn)，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行故障分析和排查，這樣能夠既考查學(xué)生理論知識(shí)的掌握程度，也可以考查學(xué)生的實(shí)際故障排查能力。

2.機(jī)床電氣線路故障排查實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施過(guò)程

2.1進(jìn)行分組教學(xué)，加強(qiáng)操作安全性

在進(jìn)行機(jī)床電氣線路故障排查的實(shí)際演練過(guò)程中，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的強(qiáng)弱差異，進(jìn)行讓分組學(xué)習(xí)，這樣能夠使學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)，同時(shí)小組中應(yīng)該選舉出一名組長(zhǎng)，配合老師一同記錄每個(gè)小組在實(shí)際操作過(guò)程中的項(xiàng)目與任務(wù)完成度，以及實(shí)際的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)分組教學(xué)，能夠使學(xué)生充分發(fā)揮各自的積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中加強(qiáng)自信心，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，同學(xué)共同進(jìn)步與發(fā)展。在進(jìn)行線路故障排查的實(shí)踐教學(xué)中，老師應(yīng)該知道學(xué)生進(jìn)行安全操作，主要是注意兩個(gè)方面：一是線路在通電的情況下，不能用手直接接觸設(shè)備故障中裸露在外的金屬或者是接線端子排；二是要穿上電工鞋進(jìn)行實(shí)際操作，因?yàn)槟M故障排查的設(shè)備電源是380V，若不穿上電工鞋，容易發(fā)生安全事故。

2.2吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入通電演習(xí)

為了使學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中更加積極和主動(dòng)，吸引學(xué)生的興趣，指導(dǎo)老師首先應(yīng)該提前進(jìn)行故障排查演練，然后讓學(xué)生進(jìn)行模擬操作。在操作之前，老師可以給模擬線路故障排查的設(shè)備通上電，然后向?qū)W生演習(xí)在機(jī)床正常運(yùn)作的過(guò)程中，如何利用學(xué)到的知識(shí)和原理進(jìn)行故障分析并排除故障，接著讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，使學(xué)生熟練掌握設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，之后讓學(xué)生模擬斷電情況下，如何對(duì)線路進(jìn)行一一排查，進(jìn)而找到故障產(chǎn)生的原因，這樣學(xué)生通過(guò)自己的操作和分析，能夠?qū)€路設(shè)備有一個(gè)大概的了解，在分析和排查故障的時(shí)候也能做到心中有數(shù)。

2.3循序漸進(jìn)教學(xué)，設(shè)置故障點(diǎn)

在實(shí)踐線路故障排查教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)老師可以在機(jī)床上任意設(shè)置故障點(diǎn)，但是要由易到難，首先設(shè)置一些容易發(fā)現(xiàn)、比較明顯的故障點(diǎn)，這樣學(xué)生在故障排查的過(guò)程中，能夠慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，并提高自信心。比如說(shuō)，最開始的學(xué)習(xí)中，老師可以把故障點(diǎn)設(shè)置在工作照明燈的線路上，這樣產(chǎn)生的故障就是機(jī)床在正常運(yùn)作的過(guò)程中，照明燈是熄滅的，然后指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，找到故障產(chǎn)生的原因。學(xué)生通過(guò)分析和思考，可以通過(guò)學(xué)到的線路照明的原理進(jìn)行故障點(diǎn)區(qū)域鎖定，然后進(jìn)行嘗試，試著找到故障發(fā)生的原因，這樣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生進(jìn)行故障分析，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想電氣的運(yùn)作原理圖，同時(shí)結(jié)合實(shí)際的情況進(jìn)行故障分析，找到故障產(chǎn)生的原因，然后進(jìn)行故障排查。通過(guò)這種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠積極進(jìn)行故障原因分析，掌握基本的故障排查方式。

3.總結(jié)

在高校進(jìn)行機(jī)床電氣線路故障排查的實(shí)踐教學(xué)，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作的能力，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，主動(dòng)進(jìn)行故障原因分析，鍛煉獨(dú)立思考的能力，并且使學(xué)生能夠通過(guò)自己的實(shí)際操作，不斷加深學(xué)到的電氣理論知識(shí)，同時(shí)把原理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的演練過(guò)程中去，這樣能夠提高學(xué)生的操作能力，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中得到更好的發(fā)展和提高。

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