徐啟暢

一、加強信息技術(shù)資源建設(shè)，創(chuàng)設(shè)教師應(yīng)用信息技術(shù)的條件

學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境是讓信息技術(shù)在初中教師人力資源開發(fā)與管理中得到廣泛有效應(yīng)用的基本保障。這里的良好環(huán)境，既包括外部環(huán)境，也包括內(nèi)部環(huán)境，既包括硬件環(huán)境，也包括軟件環(huán)境。其中，加快軟硬件配備、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是創(chuàng)設(shè)良好使用環(huán)境的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)當根據(jù)自身的實際情況，充分利用現(xiàn)有的教育資源，面對多樣化的信息技術(shù)裝備，實事求是地制訂出切實可行的規(guī)劃，既注意循序漸進，量力而行，又注意挖掘潛力，加快裝備速度。加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)是教師應(yīng)用信息技術(shù)的核心。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為教師使用信息技術(shù)提供基礎(chǔ)性的物質(zhì)條件，但真正核心的問題是網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)、開發(fā)和利用。同時要注意校間資源庫的共享。

我校現(xiàn)有教師101名，學(xué)生780名，24個班級，最大班額45人，學(xué)生擁有微機60臺，教師人手一機，多媒體教室28個，光纖接入互聯(lián)網(wǎng)帶寬100兆。我校按照規(guī)范化一級標準配備，教室全部安裝電子白板。良好的硬件為學(xué)校開展信息教學(xué)、網(wǎng)上教研、資源開發(fā)提供了良好的條件。

在軟件配備方面，采取了多種渠道豐富本校教學(xué)資源。一是通過教學(xué)網(wǎng)站購買教學(xué)資源，供全體教師共享；二是教師自行制作開發(fā)一些實用課件，以滿足教學(xué)中軟件資源的不足；三是利用省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)遠程教育系統(tǒng)及時下載一些教學(xué)實錄及優(yōu)秀課例；四是利用社會力量，彌補本校教師教學(xué)、學(xué)生研習(xí)、行政管理方面的資源不足。五是通過與網(wǎng)絡(luò)公司合作，引進”智學(xué)網(wǎng)”等考試軟件。

二、改進評價管理制度建設(shè)，調(diào)動教師應(yīng)用信息技術(shù)的積極性，要實現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用的科學(xué)性、有效性，就應(yīng)當考慮對人的評價激勵

把信息技術(shù)的應(yīng)用納入對教師的績效考核評價。教學(xué)評價是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用過程中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)校依據(jù)本校的信息技術(shù)實際情況，制定出一系列符合本校特點的評價標準，對任課教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)過程進行評價，充分發(fā)揮績效考核評價的促進激勵作用。

我校在建設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和其他硬件環(huán)境的同時，還十分注重以強有力的管理促進校園網(wǎng)和其他硬件使用的效度達到最大化。做到管理人員到位、制度到位。同時為加強管理，在網(wǎng)絡(luò)使用和電腦操作管理方面，將網(wǎng)絡(luò)使用和電腦操作的規(guī)范性和安全性以及有效性相結(jié)合，與教師的學(xué)期績效考核掛勾，以督促教師認真做好信息技術(shù)工作。

各辦公室、專用室安排了信息技術(shù)專業(yè)管理人員。各教室電腦由班主任負責管理，配備微機教師協(xié)助管理。同時為提高微機教師的協(xié)助管理能力，學(xué)校教導(dǎo)處和信息技術(shù)組經(jīng)常對教師進行相應(yīng)的培訓(xùn)。為使各學(xué)科、各部門使用校園網(wǎng)開展教學(xué)等工作做到有效性，學(xué)校還在各個學(xué)科組安排了信息技術(shù)能力強的老師做技術(shù)指導(dǎo)。

三、運用信息技術(shù)手段，提高教師專業(yè)技能

教育信息化是教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵，教師隊伍的現(xiàn)代化，也必須要依靠信息化的支持。特別是在教師人力資源開發(fā)與管理中，必須要運用信息技術(shù)，來提高教師的專業(yè)技能，才能保證培訓(xùn)的效果。

（1）利用網(wǎng)上培訓(xùn)提高教師的教學(xué)技能，網(wǎng)上培訓(xùn)是人們將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于人力資源開發(fā)領(lǐng)域而創(chuàng)造出來的培訓(xùn)方法，與傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法相比，它有著無可比擬的優(yōu)越性：一是可降低培訓(xùn)的費用。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法需要將教師從各地召集到一起進行培訓(xùn)，他們的差旅食宿費用本身就是一筆巨大的開支。而在網(wǎng)上培訓(xùn)中，則不存在著這一問題，每名教師只要將計算機接上網(wǎng)絡(luò)便可接受培訓(xùn)。二是可及時的、低成本的更新培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)的內(nèi)容必須緊跟時代的節(jié)拍，否則培訓(xùn)就失去其意義。但是更新課程要付出巨大的成本，如重新印制教材、刻錄光盤，而且將更新后的教材和光盤發(fā)到教師手中還將付出一定的時間和運輸費用。對網(wǎng)上培訓(xùn)課程內(nèi)容進行更新的成本則小得多，課程設(shè)計者可直接在網(wǎng)上刪除過時的內(nèi)容，將更新后的內(nèi)容傳送到網(wǎng)上，在網(wǎng)上培訓(xùn)中，教師只需點幾下鼠標就可以學(xué)習(xí)到更新的內(nèi)容。三是可提高學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)上培訓(xùn)課程中有著大量的聲音、圖片和影音文件，有的課程生動有趣，有利于提高教師的學(xué)習(xí)效率。四是便于教師學(xué)習(xí)。在課堂培訓(xùn)中，教師不得不中斷工作，集中一段時間進行脫產(chǎn)培訓(xùn)，這樣多少會影響工作。而網(wǎng)上則可使教師在其有空閑時按照自己的進度在辦公桌上接受培訓(xùn)。

（2）利用網(wǎng)上教研提高教師的教研能力教學(xué)研究是教師教學(xué)生涯中一項十分重要的本職工作，主要包括集體備課、聽評課、聽專題講座、教學(xué)討論、撰寫教學(xué)教研論文等內(nèi)容。開展教研活動對培養(yǎng)新教師成長，促進教師專業(yè)成熟，提高教學(xué)質(zhì)量，推廣教學(xué)研究成果有著重要作用。比如：建立學(xué)科QQ群，搭建教研新平臺，這種QQ群網(wǎng)絡(luò)教研模式，以其開放、互動、共享、共進、不受時間、地點限制等優(yōu)點，不僅為教師教學(xué)經(jīng)驗交流、熱點問題研討提供了即時的交流平臺，同時也營造了濃郁的教科研氛圍，極大地提高了教研活動的實效性，成為原有教研模式的有益補充，受到了教師們的普遍歡迎。實現(xiàn)了真正意義上的教師之間的互動。

我校依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、動態(tài)、交互的網(wǎng)絡(luò)教研平臺。①確定網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容。通知公告：發(fā)布教研活動通知或有關(guān)政策文件等；②構(gòu)建博客教研群。結(jié)合學(xué)校的教師培訓(xùn)內(nèi)容，有計劃有專題地開展“群組話題”研討活動；定期圍繞教育教學(xué)中的焦點、難點問題，為教師答疑解惑，引導(dǎo)教師相互交流。

加強課題研究，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用.教師們自主學(xué)習(xí)，互相交流，通過積極推進學(xué)科整合，保證將現(xiàn)代教育技術(shù)運用在各個學(xué)科里面，加強了學(xué)校教育教學(xué)的交流，促進了學(xué)校教育教學(xué)的管理.同時，積極組織教師各類與信息技術(shù)有關(guān)的競賽，提升教師信息技術(shù)操作和研究能力。

總之，利用信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)與管理是提高辦學(xué)效益和質(zhì)量的關(guān)鍵.也是全面貫徹素質(zhì)教育、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、提高教師業(yè)務(wù)水平的重要目標，開發(fā)和管理教師的人力資源，關(guān)系著素質(zhì)教育的成敗，關(guān)系著國家的未來，意義深遠而重大。