王媛

【摘 要】經(jīng)常聽到有人抱怨當老師難當，某某老師怎么怎么，當老師難，當個好老師難上加難?！暗赂邽閹?，身正為范”。教書育人的工作是十分精細，十分復雜的事業(yè)，責任重大。教師是學生的人格之師，知識之師。怎樣成為一名深受學生喜愛的教師？一名優(yōu)秀的教師應具備哪些品質(zhì)呢？本人就這個問題談些個人膚淺的認識和理解。

【關(guān)鍵詞】愛心;責任心;進取心;恒心

教師是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，也是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者，承擔著全面貫徹黨的教育方針的重大責任，肩負著辦好讓人民滿意教育的重大使命。祖國培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的任務，都要通過教師來實現(xiàn)。教師任務重大，那么究竟什么樣的教師是合格的教師呢？我覺得一名優(yōu)秀的教師，一名合格的教師須具備以下品質(zhì)。

一、要有愛心

愛是人類最美好的情感，也是人類社會最美最純真的主題。一位愛自己學生的教師一定也是一位受到學生愛戴的教師。做一名教師就要“愛滿天下”。愛國家、愛人民、愛教育，尤其要熱愛學生，不僅對教授的內(nèi)容有深刻的理解和真摯的情感，而且要善于體察學生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學習和生活方面的健康發(fā)展。一些優(yōu)秀教師之所以受到愛戴，除了濃厚的學術(shù)功底外，更能引起學生共鳴的，往往是他們發(fā)自內(nèi)心的對事業(yè)的忠誠和對學生的熱愛。因此，要滿懷真情和愛心，關(guān)愛每一個學生，堅決摒棄歧視“學困”生、體罰學生的不良行為，大力倡導平等互愛的師生關(guān)系，以“真情博愛”保證每個學生“進得來，留得住，學得好”，尤其對單親、離異家庭的學生、心理偏激、行為失常的學生以及家庭特別困難的學生要厚愛一層，樹立起“轉(zhuǎn)變一個學困生比培養(yǎng)一個尖子生更重要的”思想，以飽滿的愛心將他們帶進陽光地帶。學生一旦體會到這種神圣的“師愛”，就會“親其師”，進而“信其道”。

二、要有責任心

“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”我們?nèi)绻堰@個口號落實了，就是有責任心的表現(xiàn)。責任，是一種使命，責任心，是一種神圣的使命感，促使我們把教育工作做好。老師只要有責任心，只要心中裝著學生，我想學生心中也會裝著你的，你對學生真心地付出了，學生對你會給予回報的。教師要有一顆對學生負責的心。

對學生負責意味著對全體學生負責，公正平等，正直無私，不偏袒，不偏心，對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關(guān)系的學生，一視同仁，滿腔熱忱地關(guān)心每個學生，熱愛每個學生，從每個學生的不同特點出發(fā)，全心全意教育好學生。只注重培養(yǎng)學習優(yōu)秀生，對他們春風滿面，關(guān)懷備至;而對后進生不管不問，甚至厭惡、歧視。這是不負責任的態(tài)度和行為。

對學生負責意味著對學生全面負責，不僅要關(guān)注學生的學業(yè)，也要關(guān)心學生的情感、態(tài)度、價值觀;不僅要關(guān)注學生的學習，也要關(guān)心學生的生活、健康、品德和習慣。只重視學生的考試成績，忽視學生的思想進步，只教書不育人。這是不負責任的態(tài)度和行為。近階段，我們會經(jīng)常聽說某校某生因為一點小事而自殘，在這樣復雜的社會背景下，我們尤其要對學生的生命負責，對學生的健康負責，在學科教學中滲透生命教育，教育學生愛惜自己的生命，同時我們也要做到不體罰學生，尊重個體差異。

對學生負責意味著對學生終身負責，教學生幾年，卻要對其幾十年發(fā)展負責。要精心打造學生在未來社會生活和競爭中立于不敗之地的核心素養(yǎng)：民族精神、社會責任感、科學與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力等等。那種只注重學生眼前成績和考試名次的態(tài)度和行為是不負責任的。

三、要有進取心

教師要給學生一碗水，自己必須有一桶水，這樣才能為學生傳道、授業(yè)、解惑。教師不同于教書匠，必須深諳“生有涯而知無涯”的道理，明白提高本領(lǐng)，做好工作，必須加強學習。一位教育家曾經(jīng)說過：“一個教師若沒有豐富的相關(guān)學科知識作鋪墊，你的知識體系就是一種病態(tài)的知識體系，你就不是一個知識淵博的人。那么你的教學也很難達到博引旁征、生動有趣，與學生心靈相通的境界?！睆膸煂τ趯W習絕無止境，古人云：“非學無以廣才，非學無以明智”。

每位教師要在教育實踐中自覺踐履“終身學習”這一職業(yè)道德規(guī)范，學無止境。終身學習不僅是知識社會發(fā)展的需要，也是促進發(fā)展中的學生成才的需要，更是教師自身專業(yè)成長的不竭動力。一位好的老師不但要掌握本學科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，還須具備多方面的知識和技能。這樣才能真正的掌握教材、才能在課堂上真正的吸引學生，成為一個有魅力的教師。教到老，學到老，要不斷給自己“增氧”、“充電” 、“擴容”、“刷新”，更新知識，創(chuàng)新理念，超越自我，厚實為師的底氣。把做為一名良師，做一名讓學生終身難忘的老師，成為我們每一個老師的終生的追求。只有這樣，講起課來才能才氣橫溢，充滿魅力，才能激發(fā)學生學習的興趣，使他們自覺自愿地接受你的教育。

四、要有恒心

成功德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達到目的”。我們在確定了人生的奮斗目標之后，若能為實現(xiàn)目標而奮斗，目標就一定能達到。一切事情皆貴在一個“恒”字，做事要有恒心，當教師更是如此。教師并不是一份容易的工作，為了上好課，教師要進行認真的思考、設(shè)計;為了學生的健康成長和未來發(fā)展，教師要擔當學生的長輩、朋友，班級的組織者、管理者，心理健康顧問以及模范公民等多重角色。如此繁雜而辛苦的工作，沒有一顆恒心是堅持不下去的。

成功教師克拉克對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分?？死艘运麑逃恍傅淖非螅o我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。

總之，作為21世紀的教師，我們不僅需要有合格教師的基本素質(zhì)，更應該與時俱進，不斷提升自身素質(zhì)。通過學習使自己擁有精湛的專業(yè)知識、高超的教育藝術(shù)、高尚的情操、健全的人格魅力，做一個深受學生歡迎的老師。

（作者單位：江西省贛州市石城縣石城中學）