2015年29期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
理科講堂
- 淺談初中生數(shù)學(xué)直覺思維能力的培養(yǎng)
- 探尋“井深”數(shù)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)途徑分析
- 圍繞合作教學(xué)，開展數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性與應(yīng)注意的問題
- 從多元學(xué)習(xí)理論整合的角度淺析數(shù)學(xué)高效課堂設(shè)計(jì)
- 淺析立體幾何的學(xué)習(xí)困境及應(yīng)對(duì)措施
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 淺談如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化研究
- 如何變“教教材”為“用教材教”
- 淺析問題教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力淺談
- 高中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)的重要性分析
- 初中數(shù)學(xué)中主題式教學(xué)的應(yīng)用解析
- 培養(yǎng)思維品質(zhì)，發(fā)展智力能力
- 立足基礎(chǔ)使基本圖形模塊化 拓寬思維提高學(xué)生應(yīng)考素質(zhì)
- 平面幾何在解析幾何中應(yīng)用舉例
- 高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)有效性的探索
- 探討初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)方法的有效應(yīng)用對(duì)策
- 高中數(shù)學(xué)不等式教學(xué)的有效性策略
- 回歸概念，展示過程，提升解題教學(xué)效率
- 先學(xué)后教在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓學(xué)生在有效方法的指導(dǎo)下更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)
- 高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡全力教好學(xué)生
- 談快樂高效的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)構(gòu)建
- 合情推理，演繹精彩數(shù)學(xué)課堂
- 情景教學(xué)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響分析
- 試探游標(biāo)卡尺有效教學(xué)策略
- 虛實(shí)結(jié)合 開拓創(chuàng)新
- 高中物理自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式
- 高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 關(guān)于中學(xué)物理課堂教學(xué)模式構(gòu)建的幾點(diǎn)建議
- 高中物理電學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究
- 提升初中物理課堂教學(xué)有效性的途徑分析
- 問題引領(lǐng)，中學(xué)物理探究教學(xué)的有效途徑
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的策略
- 初中物理課堂生成性教學(xué)法運(yùn)用之探討
- 淺議高中物理教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高高中學(xué)困生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的方法
- 高中化學(xué)概念的教學(xué)策略
- 初中化學(xué)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用探析
- 對(duì)高中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的探討
- 領(lǐng)會(huì)高中化學(xué)課改理念，優(yōu)化課堂教學(xué)模式
- 基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)研究
- 探究性實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 高中生物教學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)用的研究
- 淺談高中生物學(xué)科課外作業(yè)的有效性實(shí)踐
- 高考驅(qū)動(dòng)下高中生物復(fù)習(xí)課教學(xué)的模式構(gòu)建
- 生物形象思維能力培養(yǎng)
- 初中生物教學(xué)中互動(dòng)探究式學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略分析
- 天高任雁飛 海深憑鯨躍
- 關(guān)于生物教學(xué)中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略
- 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)生物興趣
綜合園地
- 改進(jìn)教學(xué)策略，提高體育教學(xué)質(zhì)量
- 微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 案例教學(xué)法在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的有效應(yīng)用探究
- 初中體育教學(xué)中的習(xí)慣養(yǎng)成教育策略微探
- 《品德與社會(huì)》教學(xué)之點(diǎn)滴體會(huì)
- 春風(fēng)化雨 教育無痕
- 在學(xué)習(xí)型社會(huì)視角下觀察社區(qū)成人教育的功能及實(shí)現(xiàn)方法
- 發(fā)揮學(xué)校體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用
- 借助多媒體教學(xué)彰顯音樂教學(xué)的本色
- 提升初中信息技術(shù)課程教與學(xué)有效性的方法研究
- 初中信息技術(shù)課堂激勵(lì)教學(xué)策略的制定與實(shí)施
- 提高體育教學(xué)質(zhì)量，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)
- 由《點(diǎn)》的故事所引發(fā)的思考
- 關(guān)于優(yōu)化中職色彩教學(xué)模式的思考
- 在高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
- 校園定向運(yùn)動(dòng)與耐久跑教學(xué)結(jié)合的策略
- 芻議中學(xué)生的心理健康教育
- 一名優(yōu)秀的教師須具備以下品質(zhì)
- 探討高中體育教學(xué)的有效課堂
- 關(guān)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的幾點(diǎn)思考
- 淺談初中美術(shù)課堂教學(xué)方法
- 關(guān)于初中后進(jìn)生的心理特點(diǎn)及轉(zhuǎn)化策略
- 探討中職學(xué)生手機(jī)管理策略
- 中學(xué)生體質(zhì)下降因素分析及解決途徑
- “微課”讓信息技術(shù)課堂“翻轉(zhuǎn)”出高效率
- 以學(xué)習(xí)型社會(huì)為基準(zhǔn)淺析社區(qū)成人教育的功能與實(shí)現(xiàn)
- 整合學(xué)校教育與家庭教育，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)
- 淺談體育校本課程開發(fā)的意義
- 優(yōu)化結(jié)構(gòu) 提高信息技術(shù)課堂教學(xué)成效
- 淺談如何做一名合格的小學(xué)班主任
- 以繪本為載體開展幼兒親情教育的行動(dòng)研究
- 新視角下家園共育促進(jìn)幼兒良好進(jìn)餐行為策略探析
- 如何創(chuàng)設(shè)以羌族文化為主題的班級(jí)環(huán)境
- 形態(tài)與色彩課程教學(xué)改革的思考
- 農(nóng)村初中教師專業(yè)素養(yǎng)提升的策略與困惑
- 綻放感恩之花