曹燕

游戲，是每個(gè)孩子喜歡的一種娛樂(lè)活動(dòng)，特別是在期末考試之前，學(xué)生老師都身心疲憊的情況下，做做游戲，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還能夠讓學(xué)生在游戲中得到意想不到的收獲，在我的教學(xué)生活中處處都能帶給孩子們快樂(lè)。

記得考試前一周，我拿著書(shū)本踏著鈴聲走進(jìn)教室，剛要準(zhǔn)備講試卷，看見(jiàn)學(xué)生一個(gè)個(gè)動(dòng)作遲緩、懶洋洋地拿出語(yǔ)文書(shū)和昨天的試卷，還伴隨著幾個(gè)學(xué)生有氣無(wú)力的回應(yīng)：“今天又要講試卷，好累??！”面對(duì)著那一張張本該天真活潑、充滿(mǎn)陽(yáng)光的臉。我忽然靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“今天我們不上課了?！薄澳俏覀冏鍪裁?？”剛才還是一副疲憊的樣子的學(xué)生立即換上了一張張好奇而興奮的臉?！白鲇螒??！薄罢娴陌?？”“是的。”“耶！……”學(xué)生沸騰了。

接下來(lái)我繼續(xù)說(shuō)：“今天老師和你們一起做一個(gè)有意思的游戲——對(duì)著干。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，我發(fā)出命令，你只要和我對(duì)著干就行。比如說(shuō)，我說(shuō)‘立正，你們就坐下;我說(shuō)‘舉手，你們就不舉。動(dòng)作和老師說(shuō)的話(huà)是相反的，反應(yīng)要快，做錯(cuò)和反應(yīng)慢的就要按老師的規(guī)定去做。怎么樣？想?yún)⒓訂?？好，集中注意力。游戲開(kāi)始了！

我和馬××先做了個(gè)‘熱身賽。”我喊：“請(qǐng)把右手舉起！”馬××就把左手舉了起來(lái)。我又喊：“請(qǐng)把左腿抬起！”大家就要把右腿抬了起來(lái)。學(xué)生以為這個(gè)游戲太簡(jiǎn)單了。

這回游戲正式開(kāi)始了，學(xué)生一下子緊張了起來(lái)。我故弄玄虛地說(shuō)：“請(qǐng)把嘴閉上。”同學(xué)們就都把嘴張開(kāi)了。但有三個(gè)學(xué)生沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，于是學(xué)生一起大叫：“丁×、蘇××、馬××，你們錯(cuò)了?！笨纯此麄?nèi)齻€(gè)滿(mǎn)臉通紅的樣子，我也忍不住哈哈大笑起來(lái)，問(wèn)大家：“我們?cè)趺戳P他們呢？”丁×主動(dòng)說(shuō)：“我給大家背一首古詩(shī)《春夜喜雨》。”馬××唱了一首歌，蘇××靦腆地說(shuō)：“老師，我……我……”我一看他那樣就知道如果讓他背日積月累，是不可能的，古詩(shī)也就罷了，突然我靈機(jī)一動(dòng)：“你現(xiàn)在高興嗎？”蘇××說(shuō)：“高興啊！”“那你就說(shuō)三個(gè)帶AABB式的高興的詞語(yǔ)就行了?！碧K小軍搔搔后腦勺，全班同學(xué)也不懷好意地大笑起來(lái)，他滿(mǎn)臉憋得通紅，想了一會(huì)兒說(shuō)：“高高興興，開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)?！比囗懫鹆藷崃业恼坡?。我隨即說(shuō)：“看看蘇××在課堂上就能說(shuō)出AABB的表示快樂(lè)詞語(yǔ)，相信他在將來(lái)遇到這種類(lèi)型的題時(shí)，一定會(huì)做出來(lái)的。我們接著玩游戲?！傲⒄?！”同學(xué)們都蹲下了。我突然又說(shuō)：“停止?！蓖瑢W(xué)們就沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，這時(shí)候我喊了一聲：“立正！”同學(xué)就都像大樹(shù)一樣站得非常直，這時(shí)候我突然說(shuō)：“你們都輸了?！彼麄冞@才發(fā)現(xiàn)被我騙了。同學(xué)們手忙腳亂地坐在了地上。我開(kāi)始個(gè)別叫起來(lái)做了，有的學(xué)生被我弄糊涂了，我讓他左手摸右耳朵，他就左手摸右耳朵。同學(xué)們都哈哈大笑。

游戲，給予了學(xué)生快樂(lè)，在繁重的學(xué)習(xí)之余，只要開(kāi)始游戲，它就讓更多的學(xué)生感到自己是多么的幸福，游戲不僅給學(xué)生枯燥的生活充滿(mǎn)了一縷陽(yáng)光，還讓老師和學(xué)生之間消除了因?qū)W習(xí)壓力帶來(lái)的不和諧。同時(shí)在游戲中讓學(xué)生也復(fù)習(xí)了課內(nèi)知識(shí)和豐富了課外積累，在游戲中學(xué)習(xí)，也是老師的一種教學(xué)嘗試。

·編輯 孫玲娟