妥玉寶

隨著2014年8月29日中央政治局會(huì)議的召開，審議通過(guò)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》等4份重要文件，2014年9月4日，《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》正式發(fā)布，醞釀已久的高考改革方案塵埃落定。

毫不夸張地說(shuō)，考試招生制度改革是牽一發(fā)而動(dòng)全身的重大民生問(wèn)題。改革方案一公布，一石激起千層浪，一時(shí)間，“有的老師是極度恐慌”“在新高二年級(jí)選課時(shí)，很多孩子不知道選擇，無(wú)所適從”“一些家長(zhǎng)也一頭霧水，不知道怎么選課”等等消息見諸報(bào)端。這次“傷筋動(dòng)骨”的高考改革可能還會(huì)引起一些新的問(wèn)題。但無(wú)論如何，相比于整齊劃一也是促使教育發(fā)生質(zhì)變的巨大進(jìn)步。任何變革都難以一蹴而就，倘若能清醒全面地看待和預(yù)見問(wèn)題，盡可能做到未雨綢繆，就能在改革中立于不敗之地。作為考生、家長(zhǎng)、教師，當(dāng)務(wù)之急是對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題迅速做出反應(yīng)，而不是等、靠、要。因此，在高三生物復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、揭開神秘面紗，看清本次高考改革真容

本次高考改革高中將不再分文理科，高考總成績(jī)改由兩部分組成。一部分是全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目的成績(jī);其中，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，可選其一計(jì)入總分。另一部分是高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，從六科中自主選擇3個(gè)科目的成績(jī)，計(jì)入高考總分。總體來(lái)看，如果改革方案得以全面實(shí)視，高考制度將會(huì)向科學(xué)化、公平化和人性化邁進(jìn)可喜的一步。

二、提前做好準(zhǔn)備，不打無(wú)把握之仗

各地打好提前量，盡早制訂配套措施，做出制度安排，特別是應(yīng)做好政策轉(zhuǎn)換的銜接工作，確保改革實(shí)施時(shí)不掉鏈子。比如，高考改革的核心就是“取消文理分科”，而與之相對(duì)應(yīng)的就是“取消高中文理分班”。這就要求各地應(yīng)做好高中階段的調(diào)研工作，如，取消文理分班后的科目設(shè)置、教學(xué)調(diào)整等，以適應(yīng)改革要求，使改革實(shí)現(xiàn)“軟著陸”。同時(shí)，在初中階段，教師就應(yīng)對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，確保各個(gè)學(xué)科均衡發(fā)展，規(guī)避和克服重“語(yǔ)數(shù)外”、輕其他“政史地生”等功利思維。這樣，生物復(fù)習(xí)才能落到實(shí)處。

三、生物復(fù)習(xí)應(yīng)該回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

高考目的是測(cè)試考生掌握生命科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的程度及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，即立在學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)上，意在學(xué)生能力上。雖然高考的試題年年在變，但不變的是編制試題考查的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。因此，扎實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是我們?nèi)〉美硐氤煽?jī)的必要條件。高考的每一道試題其實(shí)就是某些知識(shí)點(diǎn)的體現(xiàn)，試題的難易程度和試題包含的知識(shí)點(diǎn)的多少呈一定的相關(guān)性，知識(shí)點(diǎn)越多，試題相對(duì)難一些。盡管高考遵綱不遵本，能力的要求可以超出課本，高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，越是基礎(chǔ)的知識(shí)，越是具有廣泛的遷移性。我們只有夯實(shí)基礎(chǔ)，自身的各種能力才能有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

四、正確把握高考改革帶給我們的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

生物作為先前理科綜合中的一門科目，有其特殊的地位。首先，內(nèi)容相對(duì)“理化”，少而易學(xué);其次，非常貼近生活實(shí)際，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;最后，它與許多前沿學(xué)科聯(lián)系緊密，相關(guān)熱門專業(yè)對(duì)考生錄取時(shí)會(huì)有相應(yīng)等次要求。相信自主選擇生物的考生不在少數(shù)，但同時(shí)我們?cè)谂μ岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)會(huì)面臨很多未知的困難。

五、平時(shí)仿真測(cè)練，強(qiáng)調(diào)答題技巧和規(guī)范

生物知識(shí)的復(fù)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有通過(guò)大量的練習(xí)，學(xué)生才能拓寬自己的知識(shí)面，逐步掌握知識(shí)間的聯(lián)系，做到迅速提取題目信息，再加上教師總結(jié)的答題技巧和規(guī)范的答題要求，相信會(huì)取得事半功倍的效果。

總之，有人說(shuō)新高考把“一考定終身”變?yōu)椤耙贿x定終身”。但無(wú)論它發(fā)生怎樣的變化，只要社會(huì)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、考生一條心，對(duì)高考改革引起足夠的重視，共同努力，相信我們能走出一條新路，各方也能得到滿意的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

李劍平.浙江高考改革挑戰(zhàn)：“一考定終身”變“一選定終身”[N].中國(guó)青年報(bào)，2015-01.

·編輯 王團(tuán)蘭