羅 強(qiáng) 王 莉

（山西醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院，山西 太原 030001）

某市中小學(xué)校教室衛(wèi)生的調(diào)查與分析

羅 強(qiáng) 王 莉

（山西醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院，山西 太原 030001）

目的 調(diào)查和分析大同市中小學(xué)教室衛(wèi)生情況，根據(jù)調(diào)查結(jié)果找出存在的問題并提出相應(yīng)的對(duì)策，希望給中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供保障。方法 抽樣選取近六年（2008年至2014年）大同市所建造的中小學(xué)校10所，然后隨機(jī)在每所學(xué)校中抽取6個(gè)教室，對(duì)這60個(gè)教室的衛(wèi)生情況進(jìn)行調(diào)查和分析。結(jié)果 60個(gè)教室中采光系數(shù)合格的有53個(gè)教室，合格率達(dá)到了88.33%；窗地面積比合格的教室有57個(gè)，合格率達(dá)95%，教室的采光情況良好，而照明情況有待改善；中小學(xué)教室的人均面積符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；環(huán)境噪聲以及室內(nèi)微小氣候均符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；但是教室的課桌椅分配符合率不合格，情況不樂觀，需要得到學(xué)校的重視。結(jié)論 大同市中小學(xué)教室的衛(wèi)生情況不是很好，尤其課桌椅分配符合率以及教室的照明情況等需要得到有關(guān)部門的特別重視，總之，大同市中小學(xué)教室的衛(wèi)生情況仍然有待完善。

中小學(xué)；大同市；教室衛(wèi)生；調(diào)查與分析

學(xué)生每天大概有三分之一的時(shí)間都呆在教室中學(xué)習(xí)，教室衛(wèi)生對(duì)學(xué)生的身體健康影響是非常大的。良好的教室衛(wèi)生一方面可以確保學(xué)生健康成長(zhǎng)，另一方面還可以促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣并提高學(xué)習(xí)效率。為了更好地優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境并保證學(xué)生身體健康，我們對(duì)大同市近幾年新建的中小學(xué)教室衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查和分析，希望對(duì)中小學(xué)生預(yù)防近視眼以及一些其他的疾病有所幫助，報(bào)道如下。

1　資料與方法

1.1基本資料：本次調(diào)查采用的分層整群抽樣方法，一共抽取了10所近六年以來大同市新建的中小學(xué)校，再于每所學(xué)校中再抽選6個(gè)教室，其中小學(xué)5所30個(gè)教室，中學(xué)5所30個(gè)教室，所有教室都是向南采光，我們對(duì)這60個(gè)教室的衛(wèi)生情況進(jìn)行了監(jiān)測(cè)。所監(jiān)測(cè)的項(xiàng)目包括了教室的采光和照明、教室人均面積、課桌椅分配符合率、黑板平均照度、環(huán)境噪聲及室內(nèi)微小氣候等。

1.2方法[1]：于今年冬至前后采用學(xué)生身高及課桌椅型號(hào)測(cè)量尺、遮光板、鋼卷（直）尺、照度計(jì)、普通聲級(jí)計(jì)、溫濕度計(jì)、便攜式空氣質(zhì)量分析儀等監(jiān)測(cè)工具對(duì)上述幾項(xiàng)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)測(cè)，測(cè)量的時(shí)間選在上午，并且選擇在陰天下進(jìn)行監(jiān)測(cè)。根據(jù)《建筑采光設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（GB 50033-2013）和《采光測(cè)量方法》（GB/T 5699-2008）對(duì)教室的采光和照明進(jìn)行監(jiān)測(cè)；教室人均面積依據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生綜合評(píng)價(jià)》（GB/T 18205-2012）及《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB 50099-2011）；根據(jù)《學(xué)校課桌椅功能尺寸》（GB/T 3976-2002）和《學(xué)校衛(wèi)生綜合評(píng)價(jià)》對(duì)課桌椅分配符合率進(jìn)行監(jiān)測(cè)；按照《采光測(cè)量方法》、《學(xué)校衛(wèi)生綜合評(píng)價(jià)》以及《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》對(duì)黑板進(jìn)行監(jiān)測(cè)；教室的環(huán)境噪聲和室內(nèi)微小氣候的監(jiān)測(cè)依據(jù)分別是《公共場(chǎng)所噪聲測(cè)定方法》以及《中小學(xué)教室換氣衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》。

1.3評(píng)價(jià)指標(biāo)：GB/T 18205-2012《學(xué)校衛(wèi)生綜合評(píng)價(jià)》作為本次監(jiān)測(cè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

表1　教室采光和照明合格的教室數(shù)量

表2　教室一般情況及黑板衛(wèi)生情況合格率的調(diào)查分析表（%）

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析：本次調(diào)查所得的數(shù)據(jù)均采用SPSS17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，然后數(shù)據(jù)錄入采用EpiData3.1進(jìn)行。

2　結(jié) 果

教室的采光情況：60個(gè)教室中采光系數(shù)合格的有53個(gè)教室，合格率達(dá)到了88.33%；窗地面積比合格的教室有57個(gè)，合格率達(dá)95%；后墻反射比合格的有13個(gè)，合格率只有21.67%；有19個(gè)教室的黑板反射比合格，合格率為31.67%。教室的照明情況：課桌面平均照度合格的教室有18個(gè)，合格率為30%；黑板面照度均勻度合格的教室有9個(gè)，合格率為15%；黑板面平均照度的合格率達(dá)46.67%；所有教室的照明燈的懸掛高度都滿足相關(guān)的規(guī)定；而燈管的排列方式合格的教室卻不到一半。具體情況見表1。

教室的人均面積及黑板衛(wèi)生情況：小學(xué)教室中人均面積符合率為30%，中學(xué)教室人均面積的符合率為43.33%。具體情況見表2。

課桌椅的分配符合率：課桌分配達(dá)標(biāo)率為15%，分配符合率不小于80%的教室共有9個(gè)，其中中學(xué)有6個(gè)，小學(xué)有3個(gè)，達(dá)標(biāo)率分別為10%和5%；課椅分配達(dá)標(biāo)率為13.33%，分配符合率不小于80%的教室共有8個(gè)，其中中學(xué)5個(gè)，小學(xué)3個(gè)，達(dá)標(biāo)率分別為8.33%和5%。可見，中小學(xué)教室課桌椅的分配符合率非常低。

教室環(huán)境噪聲和室內(nèi)微小氣候：所有的教室均符合標(biāo)準(zhǔn)，受到外界環(huán)境噪聲的影響非常小；教室二氧化碳合格率為95.6%。

3　討 論

教室是中小學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，教室的衛(wèi)生情況對(duì)學(xué)生的身心健康影響是非常大的，教室的采光情況直接地影響了學(xué)生的視力以及學(xué)習(xí)效率[2]?？傊嚓P(guān)國(guó)家監(jiān)測(cè)部門應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)中小學(xué)衛(wèi)生狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，這對(duì)于學(xué)生來說是至關(guān)重要的。通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大同市2008年至2014年這六年間所建造的中小學(xué)校的采光情況、環(huán)境噪聲以及室內(nèi)微小氣候等方面基本上是符合國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)的，和以前的學(xué)校相比有了明顯的改善。但是教室的照明情況卻不容樂觀，主要是因?yàn)閷W(xué)校燈管的排列形式不恰當(dāng)或是學(xué)校為了節(jié)約成本將燈管的安裝數(shù)量縮減。據(jù)調(diào)查，中小學(xué)教室的人均面積不符合國(guó)家衛(wèi)生要求，大部分的教室都有出現(xiàn)人數(shù)超標(biāo)的現(xiàn)象，教室擁擠一方面會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，另一方面會(huì)使前排學(xué)生離黑板太近，從而致使學(xué)生的視力變差。另外，教室的課桌椅分配符合率基本上處于一個(gè)很低的水平。課桌椅與學(xué)生身高的相符度對(duì)學(xué)生的視力、生長(zhǎng)發(fā)育有很大的影響，如果學(xué)校使用過大號(hào)或較小號(hào)的課桌椅，會(huì)對(duì)學(xué)生的脊柱和坐姿產(chǎn)生極大的不利影響[3]。因此，在教室課桌椅這一個(gè)方面上，學(xué)校以及教育部門應(yīng)該給予高度的重視。

綜上所述，中小學(xué)生處于成長(zhǎng)發(fā)育的階段，教室的衛(wèi)生情況會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響，所以學(xué)校在進(jìn)行建設(shè)的過程中要嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，從而避免學(xué)生因?yàn)榻淌也涣嫉男l(wèi)生環(huán)境而受到傷害。尤其是在配置課桌椅時(shí)，學(xué)校要針對(duì)學(xué)生的身高及發(fā)育情況來配備?？傊瑢W(xué)校、衛(wèi)生部門及教育部門應(yīng)該高度重視中小學(xué)教室衛(wèi)生，給學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)好的環(huán)境。

[1] 葉廣俊.現(xiàn)代兒童少年衛(wèi)生學(xué)[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,1999:16-29.

[2] 周瀟瀟,梁鴻鏢.臺(tái)州市2013年中小學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測(cè)狀況[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生,2014,35(10):86.

[3] 李凱,徐正龍,張頻.張家港市中小學(xué)校教室衛(wèi)生監(jiān)測(cè)結(jié)果[J].職業(yè)與健康,2012,28(15):114.

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1671-8194（2015）35-0287-02