傅云

臘月二十六日，家家戶戶除舊迎新，為過(guò)春節(jié)奔波忙碌。晚十點(diǎn)，我?guī)蛺?ài)人忙完家務(wù)準(zhǔn)備上床休息，隨手拿起床頭柜上的手機(jī)一看，屏幕上顯示兩個(gè)未接電話、一封未讀的短消息。未接電話是同一個(gè)外地的陌生號(hào)碼打進(jìn)的，我沒(méi)在意;短信則認(rèn)真讀了：老師，您好！我是您的學(xué)生阿梅。想去拜訪您，又怕您不在家，兩次打您的電話沒(méi)接，可能是不方便吧？待您方便時(shí)，打個(gè)電話給我。拜拜！

讀罷短信，我回首往事，心想：當(dāng)年的學(xué)生，三十多年沒(méi)聯(lián)系，聽(tīng)說(shuō)在外地經(jīng)商開(kāi)店生意不錯(cuò)，她從何處得知我的電話號(hào)碼？她找我究竟何事？幾十年前的往事，經(jīng)過(guò)追憶，清晰再現(xiàn)：

那是我走上教育工作崗位的第一年，擔(dān)任了小梅所在班的語(yǔ)文老師兼班主任。放寒假的當(dāng)天，外面下著雪，因我前晚批改試卷太遲，所以早晨還在夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然，我被一陣膽怯卻又急促的敲門聲驚醒。打開(kāi)門，迎面站著一個(gè)長(zhǎng)得很秀氣的女孩，她就是阿梅。大大的眼睛，薄薄的嘴唇，不知是冷，是害羞，抑或是激動(dòng)，阿梅的臉紅撲撲的。她一聲不吭，直接將一個(gè)紙卷杵給了我，還未等我回過(guò)神來(lái)，阿梅已一溜煙地消失在風(fēng)雪之中。

那紙卷，是一張那些年很流行的年歷畫(huà)，畫(huà)面上是當(dāng)時(shí)的電影明星陳沖的畫(huà)像（《小花》中演員，百花獎(jiǎng)得主），夾在年畫(huà)里還有一封阿梅寫(xiě)就的簡(jiǎn)短的信：

老師，您好！這幅畫(huà)是我用節(jié)省的零錢買來(lái)的，我想把它送給我最敬愛(ài)的老師。靜思良久，除了您還有誰(shuí)是我最敬愛(ài)的老師呢？老師，我的成績(jī)不好，可您沒(méi)有歧視過(guò)我，沒(méi)有一點(diǎn)瞧不起差生的感覺(jué)，有時(shí)也讓我們過(guò)一過(guò)當(dāng)班干部的癮。因此，在我心中對(duì)您有一種莫名其妙的感情，也許是您教育學(xué)生有方吧！

今天，我把畫(huà)送給您，完全是為了表達(dá)我對(duì)您的敬意。收下吧，老師，您千萬(wàn)不要使我的希望化為泡影。

另外，請(qǐng)您不要告訴其他老師，要不他們也許會(huì)問(wèn)：“怎么不送給我呀？”或許，他們從此以后對(duì)我不好。老師，您說(shuō)對(duì)不？我想您一定會(huì)理解我的。

那天天氣很冷，我穿著單薄的衣衫站在門口，凍得打顫，回到床上，還打了好幾個(gè)噴嚏，可我的內(nèi)心卻暖意融融，腦海里總是浮想聯(lián)翩。

阿梅的禮物雖不值幾文（可能一兩毛錢），可我分明觸摸到了一顆赤子之心，尤其是這封簡(jiǎn)短的書(shū)信，更令我震撼、沉思。從那一刻起，我就奠定了自己教書(shū)育人的信念：平平淡淡做人，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，對(duì)學(xué)生一視同仁，有教無(wú)類。我已暗下決心，一輩子做學(xué)生喜愛(ài)的老師，不體罰、不歧視任何一個(gè)學(xué)生。三十多年來(lái)，我在學(xué)術(shù)上的成就乏善可陳，在教育教學(xué)上的成績(jī)亦不值一哂，但我始終恪守自己的信條，教育著一批又一批的學(xué)生。面對(duì)幾十年的教學(xué)生涯，我問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)怨無(wú)悔。我的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“看不出我們的傅老師對(duì)哪一個(gè)學(xué)生有什么特殊的照顧和關(guān)愛(ài)，也看不出傅老師有什么特別值得稱道的地方。但就是這種平平淡淡，反而受到每一位學(xué)生的尊敬?！?/p>

今天，阿梅的年畫(huà)和信早已不在，但阿梅的心愿、送年畫(huà)的情景，我依然清楚地記著。因?yàn)榘⒚返男拇淼氖侨煜滤袑W(xué)生熱愛(ài)老師的赤誠(chéng)之心，她的愿望是所有學(xué)生的共同愿望。阿梅不會(huì)知道，正是那一張年畫(huà)堅(jiān)定了他們老師的教育觀，升華了他們老師的教育理想。

教育家于永正老師說(shuō)過(guò)：“每個(gè)學(xué)生都渴望教師喜歡他、尊重他、愛(ài)護(hù)他。如果我們滿足學(xué)生的這一愿望，教育無(wú)疑會(huì)進(jìn)入一種別樣的境界?！钡拇_，作為教師只有尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，才能受到學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴。我不知道，現(xiàn)在的教師們有沒(méi)有遇到過(guò)阿梅和我之間的類似故事，有沒(méi)有收到過(guò)一封學(xué)生飽含深情寫(xiě)就的信，有沒(méi)有像我一樣有種莫名的無(wú)比的激動(dòng)。

往事可鑒，來(lái)者可追。心系三十多年的情結(jié)，懷著對(duì)阿梅的深深思念，我很快撥通了阿梅的電話……

（作者單位：江蘇省興化市戴南中心小學(xué) 責(zé)任編輯：朱蘊(yùn)茝）endprint