賴晨

摘 要：國際化程度加深，地球村的聯(lián)系越來越密切。所以，我們國家對于教育事業(yè)也越來越重視，進行了新課標改革，對小學教育提出了新的要求，要立足與廣大學生們的利益基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生各方面的能力，讓他們能夠長久的發(fā)展。本文針對小學英語的教學方法存在的問題進行了分析，并對該如何創(chuàng)新英語教學方法，提高學生們的英語能力進行了探討，希望能夠?qū)W生們的英語成績有所幫助。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教學方法;提高英語能力;小學英語教育

隨著國際化進程的加快，我國與其他國家的聯(lián)系也日益密切，英語作為國際上最常用的語言，我們國家對英語的教育也要得到大家的重視。在以后的生活中，我門與國際的交流越來越多，出國留學的機會也增多，所以，英語程度的好壞對于一個學生的發(fā)展有至關(guān)重要的作用。在傳統(tǒng)的教育中，對于英語的教育教學方法還比較落后，教師和學校也不重視英語教學，所以，我們要對英語的教學方式，教學理念進行創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族和國家進步的靈魂，在英語教學的創(chuàng)新中，要培養(yǎng)學生們自主交流的能力，獨立學習的能力以及學生們的創(chuàng)新性思維。這樣，才能夠培養(yǎng)出善于交流，有足夠的能力面對以后社會壓力的學生。教師通過創(chuàng)新自己的教學方式，來提高英語課堂的效率，讓學生們認識到學習英語的重要性。

一、小學英語教學問題中存在的問題

1.死記硬背

在傳統(tǒng)的英語教學中，大都的方法都是死記硬背，背單詞，背句型，背課文。對于死記硬背得到的這些東西，學生們不懂得如何將他們靈活對待，對于不同的課文，題目不會去變通所以，針對死記硬背的方法，我覺得要將他創(chuàng)新，改變成一種靈活的記單詞，記句子的方法，這樣才能夠活學活用，將學到的知識語用到別的題型以及別的學科中，這樣，也就能夠培養(yǎng)了學生們的靈活運用知識的能力。

2.為分數(shù)論

當今的教育方面存在的一個誤區(qū)，就是無論是學生還是教師都將分數(shù)看的太重要，對于分數(shù)，我覺得不要過分的去在意，要在意的是自己哪個方面學的不好，然后繼續(xù)去學習。教師和學生都要在意的是學習英語的過程，在這個過程中，教師和學生良好的互動，在過程中，學到學習英語的思維方式，這才是最重要的。

3.片面理解大綱，輕視語法教學

在小學的英語教學中，都是些簡單的英語知識，所以，教師在授課的時候認為學習英語語法對于小學生來說有些難，也就忽視了小學生們的英語語法教育，導致學生們上了初中乃至高中就要惡補那些小學拉下的語法知識。雖然小學的語法知識對于已經(jīng)上了高年級的學生來說跟簡單，但是在不同的時期有不同時期的學習任務，我們不要將這些任務的計劃打亂了。教師在平時要好好理解英語的教學大綱中的內(nèi)容，不是只重視英語最基礎(chǔ)的聽、說、讀、寫，也要重視英語與實際聯(lián)系在一起，讓學生們用英語進行交流，鍛煉學生們的口語能力。

二、創(chuàng)新英語教學方法，提高學生的英語能力

1.提升學生們的英語興趣，興趣能夠激發(fā)潛能

俗話說：興趣是學生們最好的老師。無論是學生還是在各個職位的人員來說，只有對自己的職位有興趣，才能夠?qū)⒆约旱穆毼蛔龅阶詈茫拍軌驅(qū)Ｐ牡淖鲆患虑?，并達到效率的最大化。所以說，對于小學生來說也是一樣的，我們也要讓學生們對英語這門學科感興趣。小學生們都會對一件新事物有好奇心，英語對于小學生來說也是一門新的語言，也算上是一件新事物，所以，在學生們剛剛接觸到英語的時候就要想出好的辦法讓學生們喜歡上英語。教師可以先給學生們講講英語的歷史，說英語國家的人們的一些生活習慣或者是以及英語國家所具有的特色。讓他們對英文產(chǎn)生好奇感，產(chǎn)生興趣。這樣，學生們才能夠?qū)⒈粍幼兂芍鲃?，自己想去學習英文，想去了解其他國家的語言，與其他國家的小朋友們做朋友，了解除了自己國家以外的事物，也便于我們國家與國家之間建立良好的友誼。

2.創(chuàng)新教學方式

要想激發(fā)學生們學習英語的欲望，不能夠僅僅要讓學生們英語產(chǎn)生興趣，教師在教學的方式方法上，也要進行創(chuàng)新，讓學生們在樂趣中學習學到知識。教師可以通過設置情境模式來激發(fā)學習熱情。在英語的課文中，教師可以找一段比較重要的讓同學們自己想象，表演成一個課本劇，在同學們準備課本劇的同時，既能夠加深了學生們對于英語文章的理解程度，還能夠開發(fā)了學生們的創(chuàng)新與想象的能力，在課本劇中加入自己的一些想法，讓它以一個完整的故事展示在課堂上，當然在下面的同學也不要事不關(guān)己高高掛起，要對同學們的表演進行評價，當然是要以英文的形式，這樣，既調(diào)動了學生們的課堂積極性，又能夠鍛煉學生們的英語口語能力，提升了英語的口語能力。

3.換種方式，換種想法

在現(xiàn)代的教學模式中，我們要建立一種和諧美好的師生關(guān)系，與學生成為朋友，成為知己，這樣，可以通過與學生們之間的多溝通，了解學生們的想法，在課堂上不會的問題，教師也可以根據(jù)了解學生們的想法去制定不同的教學策略。在課堂上，教師可以與學生們的身份互換，在習題課的時候，可以讓學生來當“小教師，為同學們講課，教師在下面當“大學生”，通過這樣的形式來調(diào)整學生們的積極性，加深他們對所講內(nèi)容的理解，也將學生與教師的角色進行了互換，讓他們站在對方的角度去感受一下，會對課堂的紀律，課堂的學習效率有很大的改善。

4.在班級營造一種英語氛圍

要想學好英語，提高學生們英語的能力，首先要營造一種英語的氣氛，為什么我們生下來就會說漢語，因為我們從小就有一種說漢語的氛圍，大家都說漢語。所以，教師在英文課上或者課下交流的時候都可以用英文來與學生們進行溝通，會對學生們制造一種潛移默化的影響，口語能力也會有很大的提升。

綜上所訴，要想創(chuàng)新英語的教學方式，提升學生們的英語能力，是一個艱辛漫長的過程，但是我們只要不放棄，不拋棄，就一定能夠成功。在國際化的加深過程中，英語這門學科也會逐漸成為一門受到眾人所重視的學科，所以，在英語教學的道路上還需要教師與學生們積極的配合，去探索，才能夠在英語的道路上有所發(fā)展，有所作為。

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