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2015-11-10 04:55:29李振龍

甘肅教育訂閱 2015年20期 收藏

關(guān)鍵詞：照例澡堂蜈蚣

李振龍

新學(xué)期開始后，照例是分班，分學(xué)生，分老師，分辦公室……照例是為了學(xué)生分得好不好，學(xué)生成績差得多不多，老師分到哪個位置，靠不靠窗，有沒有空調(diào)，能不能拉上網(wǎng)線，每個人照例會爭執(zhí)一番。有人為自己抽到好學(xué)生暗自得意，有人唉聲嘆氣，臉拉得老長。有人則大聲抱怨：“分啥呀分，原來的辦公室，原來的學(xué)生，原來的位置不挺好的嗎？”有人開始去找校務(wù)主任，找校長，學(xué)校上空一時各種聲音匯聚。

有人用蜈蚣學(xué)藝的故事來說明改變的不可行：一條蜈蚣跟豹子學(xué)走路，先邁哪條腿與后邁哪條腿，怎么跳躍，豹子傾盡心血，將畢生技藝傾囊相授于蜈蚣。蜈蚣學(xué)成后卻總是翻跟頭，反而爬得更慢了。原來蜈蚣的腳太多，像豹子那樣跑步，總會有腿阻礙另一條腿正常行走，所以會連連跌腳。蜈蚣的初衷也許是好的，但這種盲目改變，費力不討好。

細想一下，這種論調(diào)與我們現(xiàn)實的改變在本質(zhì)上卻是風(fēng)馬牛不相及。學(xué)校內(nèi)的各種改變?nèi)缤赵逻\行的規(guī)律，前進的步伐無法阻攔。如果說不改變也是一種改變，那么改變就是一種積極的發(fā)展。配合學(xué)校改變就如同去適應(yīng)自然運行的規(guī)律一樣，朝著一個積極的方面發(fā)展，經(jīng)過重組與整合，我們得到了一個更加明確的工作團隊，一個更加流暢的教學(xué)小組，一個更加合理的學(xué)生班級。

一年一次的改變，就如同我們?nèi)ハ丛璧脑杼茫腿缤L在我們身上的病毒。洗澡時間長了，必然要打掃附著在澡堂上面的污垢，以利人身體的健康，以便再次更好地使用;長在身上的病毒是一種溫水煮青蛙式的慢性自殺，沒有改變，就會變成痼疾，一切悔之晚矣

世界無時無刻不在前進，不在改變，不改變的只是自己的一廂情愿，是落后于這個時代的思想。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，說的就是這個道理。我們總是不希望改變，因循守舊，墨守成規(guī)?？墒强偸怯行碌牧α浚碌陌l(fā)展在前面等著我們。改變是這個世界的主流，這讓我想起了西方那句名言：“這個世界唯一不改變的就是變?！膘o待改變，迎接改變，用積極的態(tài)度去適應(yīng)改變，你才會收獲一個更加美好的世界，一個更加成功的自己。

編輯：謝穎麗

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