袁穎

摘 要 文章針對目前我國高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)及服務(wù)工作方面存在的不足，以及大部分高校在就業(yè)指導(dǎo)等方面存在的不足之處，建議加強(qiáng)指導(dǎo)高校畢業(yè)生就業(yè)問題，在就業(yè)的教育責(zé)任以及指導(dǎo)項目中發(fā)揮更有力的作用，使高校學(xué)生指導(dǎo)就業(yè)工作更具有創(chuàng)新性與實效性。本文分析了目前高校畢業(yè)生就業(yè)情況方面的現(xiàn)狀，提出了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的創(chuàng)新思路，建議就業(yè)指導(dǎo)工作轉(zhuǎn)向就業(yè)服務(wù)從就業(yè)管理，結(jié)合高校具體情況，對就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的新模式進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞 就業(yè)指導(dǎo) 創(chuàng)新性 實效性

中圖分類號：G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.10.085

Innovation of College Graduates' Employment Guidance

and Service Mode under New Situation

YUAN Ying

（Chongqing Three Gorges University， Chongqing 404100）

Abstract For less than the current college graduates employment guidance and service work of our existence， and the inadequacies of most colleges and universities in employment guidance and other aspects of existence， it is proposed to strengthen the employment of college graduates guidance problem， the responsibility to play in the education and employment of the guidance project a more powerful role， so the employment guidance of college students work more innovative and effective. This paper analyzes the current situation of college graduates employment aspects of the current proposed innovative ideas of graduates employment guidance and service work， the proposed shift of employment services employment guidance from the employment administration. Combined with the specific circumstances of Universities. New mode of employment guidance and service work were discussed.

Key words career guidance; innovation; effectiveness

0 引言

近年，我國高校畢業(yè)生規(guī)模逐年壯大，2013年，我國高校畢業(yè)生己經(jīng)達(dá)到699萬，就業(yè)壓力日益增大，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。隨著我國高校畢業(yè)生人數(shù)迅速增加，人們越來越關(guān)注就業(yè)難的問題。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題是生活中的大事，從家庭角度而言，它不僅關(guān)系到千家萬戶的切身利益。而且將關(guān)系到社會穩(wěn)定大局。由于受社會就業(yè)環(huán)境的影響，高校畢業(yè)生增加了就業(yè)難度。在激烈的競爭中求生存，找到理想的工作，成為高校畢業(yè)生迫切要解決的問題。我們應(yīng)加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，創(chuàng)新就業(yè)模式，加強(qiáng)高校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。幫助學(xué)生認(rèn)清嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，依據(jù)社會需求不斷學(xué)習(xí)，來完善自己的知識結(jié)構(gòu)。筆者針對目前高校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)方面存在問題進(jìn)行了分析。

1 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀及存在的問題

（1）建立畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，并使其向研究型轉(zhuǎn)變，擺脫單純的事務(wù)型機(jī)構(gòu)。目前畢業(yè)生就業(yè)問題具有較強(qiáng)的政策性及手續(xù)繁雜的特點，重復(fù)性工作也非常多。大部分是事務(wù)性工作，很低端，工作人員大部分被束縛在繁瑣的工作中，接受工作安排非常被動，工作人員容易增加職業(yè)疲勞感，因而不利于其全部身心投入到工作之中，就業(yè)指導(dǎo)工作長期在低效率的勞動，處于低水平、重復(fù)的勞動之中。

（2）高校對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)責(zé)任不明。高校對就業(yè)指導(dǎo)責(zé)任不明，也是一個不利因素，增加學(xué)生的就業(yè)難度。長期以來，高校是培養(yǎng)人才的搖籃，承擔(dān)著重任，而其中就業(yè)率為衡量所培養(yǎng)人才質(zhì)量的顯著標(biāo)志，也是上級主管部門考核高校的重要依據(jù)。也可以說是高校畢業(yè)生走向職業(yè)生涯的關(guān)鍵性的第一步，對所有高校畢業(yè)生而是言都至關(guān)重要，對大學(xué)生來說，培養(yǎng)就業(yè)能力應(yīng)該是其走向職業(yè)生涯的關(guān)鍵性的第一步，只要充分就業(yè)的目標(biāo)沒有達(dá)到，對畢業(yè)生所進(jìn)行的就業(yè)教育就應(yīng)該堅持下去。但是，目前考查高校的工作成績的一個重要因素是初次就業(yè)率，即學(xué)生在畢業(yè)前的簽約率是教育行政主管部門非常重視，這個因素導(dǎo)致弱化了就業(yè)指導(dǎo)教育?？己藢?dǎo)向?qū)Ξ厴I(yè)生造成的影響是：部分高校雖也履行了就業(yè)指導(dǎo)任務(wù)，但是卻未將此放于畢業(yè)生，而放在校生身上，這樣使得畢業(yè)而未就業(yè)的學(xué)生被忽視了相關(guān)畢業(yè)指導(dǎo)教育。畢業(yè)生雖然領(lǐng)到了畢業(yè)證書，但學(xué)校也因此而卸掉了全部的教育責(zé)任，部分在畢業(yè)前沒有能夠成功簽約的學(xué)生，失去了獲得學(xué)校提供就業(yè)指導(dǎo)的機(jī)會，因為這種高校責(zé)任不明確的做法，導(dǎo)致離校之后，沒有就業(yè)的畢業(yè)生群體成為了在高校職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的盲區(qū)。

（3）高校對畢業(yè)未就業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)項目設(shè)置不全。目前，高校針對就業(yè)生所實施的職業(yè)指導(dǎo)不夠完善，項目設(shè)置不夠完備，我國現(xiàn)有的職業(yè)指導(dǎo)項目包括：就業(yè)指導(dǎo)課、宣傳資料、職業(yè)發(fā)展講座、企業(yè)參觀、解釋就業(yè)政策及職業(yè)測評等。據(jù)筆者針對南京2013年10月關(guān)于兩所高校中所涉及150名離校未就業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查分析后得到確切信息，學(xué)生在校期間，就業(yè)指導(dǎo)參與率超過80%，主要內(nèi)容為針對學(xué)校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站等所進(jìn)行的職業(yè)指導(dǎo);畢業(yè)之后，學(xué)生參與率明顯不高，均為20%以下。同時，因為學(xué)生就業(yè)的心情非常迫切，離校未就業(yè)的畢業(yè)生均非常期望得到學(xué)校提供的職業(yè)指導(dǎo)，人數(shù)達(dá)到70%以上。不難看出，盡管因為種種原因，求職或者回到故鄉(xiāng)發(fā)展，部分學(xué)生雖然畢業(yè)之后，離開了學(xué)校，但是仍然未能夠順利就業(yè)，這部分學(xué)生對于提升求職經(jīng)驗獲得就業(yè)信息非常迫切，使得新媒體對于他們非常重要，他們對此的使用依賴性也非常高。此外，貧困學(xué)生處于就業(yè)過程中，他們更愿意選擇高校的職業(yè)指導(dǎo)，這些情況均表明對于畢業(yè)后的高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)項目類型不僅不應(yīng)減弱，還有待于增加，并且擴(kuò)大宣傳，擴(kuò)大使用。

（4）高校對畢業(yè)未就業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)師資力量不足。目前，我國高校職業(yè)指導(dǎo)老師缺乏，專職提供職業(yè)指導(dǎo)方面，師資力量更顯不足，為畢業(yè)后高校學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的條件更是明顯存在不足之處。許多高校由政工等兼職人員給學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)，專業(yè)知識技能缺乏、缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)，職業(yè)指導(dǎo)不到位。

2 高校學(xué)生指導(dǎo)就業(yè)創(chuàng)新模式

（1）利用信息化技術(shù)建立就業(yè)服務(wù)平臺。利用信息化、網(wǎng)絡(luò)化工具建立就業(yè)服務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)化模塊。并站在宏觀角度分析就業(yè)形勢。選擇合適的方案真正實現(xiàn)就業(yè)信息化，為畢業(yè)生就業(yè)助力，量化各項就業(yè)指標(biāo)，提前預(yù)判未來就業(yè)走勢，與用人單位建立穩(wěn)定的信息渠道和長期的招聘合作。主動為畢業(yè)生謀求高端就業(yè)信息，提高就業(yè)的整體質(zhì)量。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺的信息建設(shè)，可以引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅要涉及擇業(yè)觀、價值觀、成才觀問題，還要涉及對自我、對職業(yè)的科學(xué)認(rèn)識，涉及求職的技能和職業(yè)素質(zhì)以及職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和能力。因此，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新和較廣范圍的運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)招聘成為畢業(yè)生求職擇業(yè)的重要渠道。

（2）尋求政府和社會力量共同解決高校學(xué)生就業(yè)問題，積極尋求政府和社會力量，共同承擔(dān)離校未就業(yè)的就業(yè)責(zé)任高校要解決離校未就業(yè)問題，解決學(xué)生就業(yè)問題，需要積極尋求政府和社會力量，共同承擔(dān)學(xué)生的就業(yè)責(zé)任。高校要積極廣泛地宣傳政府就業(yè)扶助政策，輸送離校未就業(yè)進(jìn)入政府和社會提供的免費(fèi)的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心，或低收費(fèi)的社會組織為離校未就業(yè)提供就業(yè)培訓(xùn);輸送離校未就業(yè)進(jìn)入企業(yè)、工廠見習(xí)或?qū)嵙?xí);高校還應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，安排優(yōu)秀的離校未就業(yè)進(jìn)入教師的教研室擔(dān)任科研助理，在此期間，幫助實現(xiàn)就業(yè)。

（3）實施新生入學(xué)后的職業(yè)規(guī)劃教育。新生由學(xué)校對其在職業(yè)規(guī)劃方面進(jìn)行教育，系里對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)介紹、講解職業(yè)規(guī)劃等，甚至聘請專職人士講課、現(xiàn)場答疑等形式進(jìn)行教育。使學(xué)生很早就思考就業(yè)問題，并對此做出規(guī)劃，有利于其明確發(fā)展方向。

（4）精心做好學(xué)生畢業(yè)前的就業(yè)教育。努力做好畢業(yè)生的畢業(yè)教育工作，對其進(jìn)行詳細(xì)的就業(yè)指導(dǎo)，同時發(fā)揮校友會作用，充分挖掘潛在的就業(yè)資源，來幫助學(xué)生就業(yè)。成立并重視校友會，可以加強(qiáng)與歷屆畢業(yè)生之間的經(jīng)常性聯(lián)系，歷屆畢業(yè)生被邀請參加學(xué)校舉辦的聯(lián)誼活動，在活動中經(jīng)學(xué)校牽線搭橋，在校生與歷屆畢業(yè)生的聯(lián)系加強(qiáng)。相應(yīng)地，大量的就業(yè)信息從歷屆畢業(yè)生得到。事業(yè)有成的校友，還到學(xué)校招聘畢業(yè)生，為大家提供了大量的就業(yè)機(jī)會。

（5）根據(jù)市場需要，調(diào)整專業(yè)。市場需要是就業(yè)的風(fēng)向標(biāo)，圍繞市場需要的就業(yè)模式，要求根據(jù)市場及時調(diào)整適當(dāng)?shù)膶I(yè)設(shè)置，高校對此應(yīng)使專業(yè)設(shè)置最大可能地適應(yīng)市場的需求。真正按照市場及社會需要設(shè)置的專業(yè)，促使大學(xué)生真正能夠得到合理配置，有效按照社會需求設(shè)置學(xué)科，因此各高校應(yīng)該深入開展市場調(diào)研，真正掌握并了解社會所需求的專業(yè)，結(jié)合各高校自身辦學(xué)優(yōu)勢，以市場作為導(dǎo)向，適時調(diào)整目前現(xiàn)有的專業(yè)體系，積極主動促使學(xué)科專業(yè)設(shè)置適合目前社會上的實際需求，使之很好地銜接起來，從而培養(yǎng)出眾的專業(yè)人才，提高畢業(yè)生的就業(yè)率，使辦學(xué)定位和就業(yè)工作真正做到一致并統(tǒng)一。

3 結(jié)論

大學(xué)生就業(yè)問題，隨著高校的擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)的激增，將成為復(fù)雜的社會問題，是一個艱巨的亟需解決的問題。在目前，使畢業(yè)生掌握目前的就業(yè)趨勢，了解就業(yè)規(guī)律及形勢，加強(qiáng)對大學(xué)生就業(yè)問題的指導(dǎo)與研究，進(jìn)行就業(yè)方面知識及技能的指導(dǎo)工作，可以有效地提升大學(xué)生就業(yè)率，有積極的社會意義。

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