董國成

【摘 要】隨著計算機技術(shù)特別是多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，我們的教育方式得到全面的更新，將現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學中顯得非常必要。正是因為人們認識到多媒體課件和多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的種種優(yōu)勢，人們對計算機輔助教學越來越重視，許多學校投資興建了校園網(wǎng)絡(luò)和多媒體教室。但是，計算機輔助教學并未形成理想的規(guī)模，學校和學科教師并沒有充分發(fā)揮計算機輔助教學的作用，沒有實現(xiàn)預期的效果。筆者認為解決這一問題的關(guān)鍵在于：設(shè)計和制作更多更好的多媒體課件。

【關(guān)鍵詞】多媒體課件；理念；軟件選擇；研究和方法

一、課件設(shè)計的理念

所謂多媒體課件，是指利用多媒體技術(shù)將文字、圖像、聲音、動畫、視頻等多種媒體綜合在一起，并按照一定的邏輯和教學要求制作而成的一種輔助教學軟件。

要制作一個優(yōu)秀的多媒體課件，對課件的設(shè)計非常重要。過于追求最新技術(shù)的展示，把課件搞成多媒體成果展覽，是不準確的。因為，課件畢竟只是起輔助教學的作用，在課堂教學中起主導作用的還是教師。因此，課件的設(shè)計應(yīng)該考慮課件的知識性、課件的可教性、課件的藝術(shù)性、課件的易用性四個方面的理念。

二、課件制作相關(guān)軟件的選擇

在課件制作中，選用合適的軟件可以令我們的工作事半功倍。而市面上的軟件種類又確實太多了，至于到底要選用什么樣的軟件，要根據(jù)實際情況來選擇。根據(jù)我個人的實際經(jīng)驗，在課件制作時，可以參考下面所介紹的一些軟件。

1.視頻音頻合成軟件

通過視頻捕獲卡或其他方法得到的視頻文件不一定能夠直接使用，有的還需要使用影視合成軟件進行編輯和加工，這種軟件有多種，常用的有Adobe Premiere、Ulead MediaStudio Pro、Adobe After Effects、以及豪杰超級解霸等。音頻合成軟件可以使用聲卡自身所帶的軟件進行錄音或進行最簡單的編輯（如混音、添加混響）。

2.圖像編輯軟件

圖像編輯軟件用于對掃描或捕獲得到的靜態(tài)圖片進行處理，如AcdSee、Adobe Photoshop、PhotoImpact、Macromedia Fireworks etc.

3.多媒體制作軟件

這是制作課件所要使用的核心軟件，常用的有Macromedia Authorwar、Macromedia Dreamweaver、Macromedia Flash、Macromedia Fireworks、PowerPoint、方正奧思等?！豆鹆稚剿愤@個課件主要就是利用Macromedia Flash、 PowerPoint和Adobe Photoshop完成的。

三、多媒體課件設(shè)計與制作

在制作課件時，有一個基本的流程。但不同的人設(shè)計不同的課件時，其流程又有所不同?，F(xiàn)在我利用我制作的小學語文課件《桂林山水》來詳細介紹一下多媒體課件的制作流程，以此供大家參考。

1.收集資料

在制作課件之前，第一步要完成的就是收集資料。根據(jù)課件的內(nèi)容，先大概列出本課件所需的內(nèi)容，包括圖片、VCD、錄像帶、錄音帶、文字材料等。例如在《桂林山水》的制作前期，我上網(wǎng)收集了大量的桂林山水風光圖片和視頻剪輯，這也為以后課件中豐富的內(nèi)容提供了有效的保證。

2.素材的加工處理

這一步是非常關(guān)鍵的一步，因為收集到的資料有很多都不能直接使用，而必須要經(jīng)過加工和處理。如，錄像帶、VCD等需要捕獲至電腦中，而得到的視頻和音頻也還要通過合成、剪輯才能更好地在課件中加以運用；錄音帶也需要將聲音轉(zhuǎn)錄至電腦中，然后還要使用一些軟件對其進行混音（如將解說詞和背景音樂混合在一起）、添加混響、增加淡入淡出等；通過掃描得到的圖片還要經(jīng)過Photoshop等圖像處理軟件進行處理，如調(diào)整對比度、調(diào)整亮度、色調(diào)、添加文字等，如果有的圖片找不到合適的，還需要臨時制作。

3.課件模塊及流程圖設(shè)計

根據(jù)課件的內(nèi)容，設(shè)計不同的流程圖。本課件由桂林風情、桂林的山和水、山水相依、創(chuàng)新平臺由五個模塊組成。

4.課件的制作與發(fā)布

在《桂林山水》的制作當中，利用到的軟件主要是Macromedia Flash、 PowerPoint和Adobe Photoshop來制作的。圖片處理軟件我選擇Photoshop，處理常用的圖像時得心應(yīng)手，用flash制作出比較形象的動畫片頭和一些風光短片使整個課件變得豐富優(yōu)美。

進入ppt主頁面，可以看見“桂林風情”、“桂林的水”、“桂林的山”、“山水相依”、“創(chuàng)新平臺”這五個欄目鏈接。

“桂林風情”向同學們介紹了歷代詩人在桂林留下的優(yōu)美詩句，還有清晰生動的視頻真實地再現(xiàn)了桂林山水風光。

“桂林的水”和“桂林的山”則板塊緊扣文章的重點段，分別展示了桂林的水和山的特點。學生可以點擊進入學習其中任意一句話，重點詞語都配有圖片和解釋，便于開展自主、個性化的學習。

“山水相依”是一個flash動畫，將山水融為一體，把美的感悟推向高潮。我還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

在“創(chuàng)新平臺”板塊中根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計了四個練習題，學生既可以檢測檢查自己的學習情況，還可以欣賞到新桂林的優(yōu)美風光，起到鞏固學習內(nèi)容和拓展創(chuàng)造的作用。

五、多媒體課件制作注意事項

在設(shè)計和制作課件時，在課件內(nèi)容設(shè)計和設(shè)計課件形式中應(yīng)該注意以下幾個問題。

（1）在課件中應(yīng)明確表述學習目標，包括知識目標和技能目標。如有必要，情感目標和思想目標也應(yīng)適當表述。

（2）要突出課件的交互性。多媒體課件中所表現(xiàn)出的“人機交互”是其他媒體所不具有的，它能產(chǎn)生一種圖、文、聲、像并茂的交互方式，大大激發(fā)學生的學習興趣和靈感。

（3）在開發(fā)多媒體課件之前，必須對總體框架進行嚴格的設(shè)計，先將整個軟件分成幾個大的模塊，然后再將每一個模塊分成幾個小的模塊。

（4）考慮到不同最終用戶對象的需要，每一操作步驟都應(yīng)有配音和文字提示說明。當用戶進入下一步時，原來的配音要立即停止。

隨著計算機技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體課件在教學當中的應(yīng)用越來越普遍了，利用一個優(yōu)秀的多媒體課件進行教學，可以讓教師在“教”上逐步實現(xiàn)多媒體化、環(huán)境虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化。讓學生的“學”上逐步實現(xiàn)學習研究化、學習個性化、學習合作化。在制作多媒體課件時并不象很多人認為的那樣，一定要具備很高的計算機能力才能做到。當然一定的多媒體制作能力和技巧，以及美術(shù)基本功還是需要的，筆者認為隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大量優(yōu)秀的課件資源還可以網(wǎng)上下載，以達到資源共享的目的。

至此，希望本文能為多媒體課件制作者提供一些寶貴的經(jīng)驗，讓你們能制作出更優(yōu)秀美觀的課件！

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