程芳淑

摘 要 隨著音樂(lè)課程改革的深入推進(jìn)，職業(yè)高中音樂(lè)欣賞課程改革也在迅速進(jìn)行。職業(yè)高中教育的教育目標(biāo)是為培養(yǎng)初級(jí)就業(yè)型的專(zhuān)業(yè)人才為主，如何提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，幫助學(xué)生更好就業(yè)及后續(xù)發(fā)展，是急待解決的問(wèn)題。因此如何在新課改背景下打造職業(yè)高中高效音樂(lè)鑒賞課堂教學(xué)課程改革很重要。目前，職業(yè)高中的音樂(lè)課堂依然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對(duì)課堂效率的提高不能起到很好的作用。本文在探討職業(yè)高中音樂(lè)鑒賞課堂改革重要性的基礎(chǔ)上，對(duì)職業(yè)高中音樂(lè)鑒賞課堂現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)職業(yè)高中高效音樂(lè)鑒賞課堂的打造提出了具體的建議。

關(guān)鍵詞 音樂(lè)鑒賞課堂 職業(yè)高中 重要性 策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G718.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）21-0014-02

音樂(lè)鑒賞是職業(yè)高中音樂(lè)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力、感受力和審美能力的重要途徑。目前，職業(yè)高中教育，對(duì)音樂(lè)鑒賞課堂的重視程度越來(lái)越高，但是在實(shí)際的教學(xué)中取得的效果卻不是非常明顯。所以在新課程改革的背景下，探索出一條能夠提高職業(yè)高中音樂(lè)課堂效率的途徑，對(duì)于職業(yè)高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)具有重要的意義。

一、加強(qiáng)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

職業(yè)高中學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)不完善，導(dǎo)致他們對(duì)音樂(lè)鑒賞的積極性不高。能力太低、基礎(chǔ)知識(shí)不完善有兩方面的原因：一方面是音樂(lè)教學(xué)沒(méi)有升學(xué)考試的外界動(dòng)力，學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)沒(méi)有興趣，他們只愿意把流行歌曲學(xué)會(huì)唱就行了，對(duì)樂(lè)曲中的音樂(lè)知識(shí)知之甚少。另一方面是因?yàn)檫@些職業(yè)高中的學(xué)生大都來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，這些學(xué)校對(duì)音樂(lè)課程的重視程度比較低，忽視了對(duì)學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)。所以在職業(yè)高中的音樂(lè)鑒賞課的內(nèi)容設(shè)置上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教育，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的基本欣賞能力。

音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)指的是最基本的樂(lè)理知識(shí)：節(jié)奏、節(jié)拍、拍號(hào)、拍子、調(diào)性、調(diào)式、常用符號(hào)等，除此之外還有一些欣賞方面的知識(shí)，比如對(duì)樂(lè)器、樂(lè)隊(duì)的認(rèn)識(shí)等。講授這些知識(shí)時(shí)授課方式要靈活，避免課堂枯燥乏味。在教學(xué)的過(guò)程中要以學(xué)生為主，比如：教學(xué)中教師可以給出各種小節(jié)奏型，然后讓學(xué)生根據(jù)這些節(jié)奏型用不同的拍號(hào)進(jìn)行表示等。如《青春舞曲》一課中，學(xué)生了解了維吾爾族音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格，教師給每一小組的學(xué)生空間，讓學(xué)生自由的創(chuàng)編節(jié)奏，并開(kāi)展一系列的活動(dòng)，根據(jù)各小組學(xué)生創(chuàng)作的節(jié)奏律動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行拍掌練習(xí)，并讓一部分學(xué)生進(jìn)行舞蹈的模仿等。這些課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大大豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。在實(shí)際的教學(xué)中，這種方式可以有效地提高課堂效率，并讓學(xué)生對(duì)節(jié)奏有全新的認(rèn)識(shí)。

二、培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)習(xí)慣

聆聽(tīng)是音樂(lè)鑒賞的基礎(chǔ)，只有養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)習(xí)慣，才能真正的提高音樂(lè)鑒賞素質(zhì)。學(xué)生良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要在長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)中慢慢的受到浸潤(rùn)、感染，教師采取有效的方法進(jìn)行培養(yǎng)。在培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)習(xí)慣的過(guò)程中，采用PPT、投影、VCD等多媒體教學(xué)將音樂(lè)欣賞的聽(tīng)覺(jué)特性和視頻觀(guān)看的視覺(jué)特性相結(jié)合，從而創(chuàng)造一個(gè)良好的音樂(lè)情境。幫助學(xué)生了解音樂(lè)創(chuàng)作背景和音樂(lè)表現(xiàn)的思想內(nèi)容，理解樂(lè)句結(jié)構(gòu)，感受音樂(lè)情緒的變化。除此之外，教師還可以通過(guò)師生共同參與學(xué)生聆聽(tīng)，然后對(duì)學(xué)生聆聽(tīng)進(jìn)行客觀(guān)的評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力，可以對(duì)課程進(jìn)行如下的設(shè)計(jì)：第一，選擇富有感染力的作品，讓學(xué)生在傾聽(tīng)的過(guò)程中有一個(gè)重點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的傾聽(tīng)興趣。第二，讓學(xué)生聆聽(tīng)熟悉樂(lè)曲的主旋律，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的旋律一個(gè)大致的了解。第三，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分段傾聽(tīng)，讓學(xué)生對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行細(xì)致的感悟。最后，可以進(jìn)行對(duì)比式傾聽(tīng)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有更深的感悟。如欣賞《紅旗頌》這部作品時(shí)選用祖國(guó)在不同時(shí)期的圖片做成PPT，用投影播放配合以宏偉莊嚴(yán)的歌唱性的旋律，表現(xiàn)了中國(guó)人民在紅旗的指引下謳歌了偉大祖國(guó)蒸蒸日上的繁榮景象。同時(shí)把這部作品的引子、主題、頌歌主題再現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比了解，讓學(xué)生感受到在革命紅旗的指引下，中國(guó)人民邁開(kāi)了巨人般的前進(jìn)步伐，奔向共產(chǎn)主義明天的英雄氣概。

三、將流行音樂(lè)和音樂(lè)欣賞相結(jié)合

流行音樂(lè)作為一種音樂(lè)形式，具有它自身的特點(diǎn)，流行音樂(lè)的節(jié)奏非常鮮明，充滿(mǎn)了青春活力，非常受職業(yè)高中學(xué)生的喜歡。很多職業(yè)高中的音樂(lè)欣賞課程中，教師禁止學(xué)生去學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)流行音樂(lè)。但是流行音樂(lè)在現(xiàn)代音樂(lè)中占據(jù)著重要地位。所以在新課改的背景下，教師可以在音樂(lè)欣賞課程中加入流行音樂(lè)欣賞的內(nèi)容，可以選擇一些和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，同時(shí)能引導(dǎo)學(xué)生積極向上發(fā)展，提高情操的流行音樂(lè)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力。如在欣賞民族民間音樂(lè)時(shí)，可以把學(xué)生都喜歡的周杰倫的音樂(lè)，《青花瓷》和《東風(fēng)破》引入。講解這兩首作品中運(yùn)用了中國(guó)古典樂(lè)器中的二胡，笛子等樂(lè)器，是典型的R&B曲風(fēng)與中國(guó)民族音樂(lè)結(jié)合的代表，學(xué)生了解那些他們看起來(lái)枯燥的民族器樂(lè)和流行音樂(lè)結(jié)合起來(lái)也會(huì)有很美的效果。讓學(xué)生在欣賞流行音樂(lè)的同時(shí)，了解了中國(guó)的民族音樂(lè)和樂(lè)器。

四、把音樂(lè)鑒賞知識(shí)技能付諸于實(shí)踐行動(dòng)

音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)是也是有效音樂(lè)鑒賞課的重要組成部分，是把音樂(lè)鑒賞課的知識(shí)落實(shí)到實(shí)處的重要手段。音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)是每一個(gè)職業(yè)高中生自我完善的有力手段，是音樂(lè)鑒賞課的最好補(bǔ)充。音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)際上是將課堂上所學(xué)知識(shí)、技能付諸實(shí)踐的行動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展一些課外活動(dòng)如合唱隊(duì)的排練、演出等各種形式，結(jié)合課堂知識(shí)來(lái)完成作品同時(shí)鞏固了課堂知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，發(fā)展職業(yè)高中生的音樂(lè)才能、特長(zhǎng)。職業(yè)高中生通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)提高他們對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)、審美、人際協(xié)調(diào)等多方面的能力，可促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力，使其在以后的就業(yè)及后續(xù)發(fā)展方面的能力得到提高。在實(shí)踐中真正理解音樂(lè)作品，為欣賞美創(chuàng)造美創(chuàng)造條件，在美的認(rèn)識(shí)中提高自己，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，增強(qiáng)對(duì)生活的信心。如在鑒賞完《敬酒歌》這部作品后，結(jié)合馬關(guān)是苗族、壯族聚居的少數(shù)民族地區(qū)的地方實(shí)際，來(lái)教唱苗族、壯族的敬酒歌并排練成男女聲合唱隊(duì)去參加縣上組織的“三月三”敬酒歌比賽。通過(guò)這樣的方式，讓學(xué)生對(duì)敬酒歌這種音樂(lè)形式有了掌握，又對(duì)本民族音樂(lè)有了了解。

總之，音樂(lè)鑒賞能力是學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要組成部分，目前，在職業(yè)高中音樂(lè)鑒賞能力培養(yǎng)的課堂上，因?yàn)閷W(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)的問(wèn)題和音樂(lè)鑒賞課程內(nèi)容和形式的問(wèn)題，職業(yè)高中的音樂(lè)鑒賞課程上出現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的現(xiàn)象。打造音樂(lè)鑒賞的高效課堂，需要從豐富教學(xué)內(nèi)容、靈活教學(xué)形式等方面來(lái)進(jìn)行。提高音樂(lè)鑒賞課堂教學(xué)的效率，可以幫助教師更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃，可以有效地提職業(yè)高中學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

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（責(zé)任編輯 全 玲）