上海市浦東新區(qū)金囡幼兒園園長 曹莉萍

學(xué)前教育信息化資源建設(shè)的探討

上海市浦東新區(qū)金囡幼兒園園長 曹莉萍

在我演講之前，我想首先和大家分享一個故事：一天晚上10點多，我們學(xué)校的張老師接到家長琳琳媽媽打來的電話：“張老師，我們家琳琳到底去哪了？”

聽到電話那頭琳琳媽媽焦急的反復(fù)追問，張老師不禁感到奇怪，下午放學(xué)時她已經(jīng)告訴琳琳媽媽，琳琳是被爸爸接走了，怎么這么晚了還會打電話過來問？原來，直至晚上10點，琳琳和爸爸都沒有回家，打琳琳爸爸手機也沒人接聽，可把琳琳媽媽給急壞了。于是她找到了張老師。

張老師安慰琳琳媽媽說：“您別急，琳琳肯定是被爸爸接走了，我們一起想想辦法。”

張老師想起了幼兒園里安裝的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，在安保人員的幫助下從視頻監(jiān)控錄像中找到了琳琳被爸爸牽著手帶出幼兒園的圖像。琳琳媽媽這才放下心來，同時跟張老師說明了事情的原委，之前琳琳的媽媽和爸爸發(fā)生了激烈的爭吵，爸爸一怒之下接走琳琳卻沒有告訴媽媽，甚至連媽媽的手機也不接。

事情過后，張老師感慨地說，幸好有視頻監(jiān)控系統(tǒng)，否則這一晚該有多少人徹夜不眠?。?/p>

在當(dāng)前信息時代的背景下，幼兒園信息化建設(shè)勢在必行。我們金囡幼兒園著重從以下三個方面開展信息化建設(shè)實踐：

1.信息化建設(shè)，安全居于首要位置。信息化首先要給予孩子、家長、老師以安全保障，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，給我們幼兒園配備了周界、門禁等系統(tǒng)，我們的食堂也安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，因為當(dāng)下食品安全是頭等大事，該系統(tǒng)可以幫助我們避免一些惡性事件的發(fā)生。幼兒園的信息存儲容量也大大提高，從原來的7天變?yōu)?0天，存儲功能也不斷擴大。當(dāng)有緊急事件發(fā)生時，幼兒園還可以通過按動緊急事件按鈕，向當(dāng)?shù)?10報警。

2.加強自身建設(shè)，建立單一校區(qū)校園網(wǎng)。在建成的校園局域網(wǎng)上，學(xué)校的公示、通知、動態(tài)一目了然，老師的教案、ppt實現(xiàn)了及時共享，整個校區(qū)實現(xiàn)了WiFi全覆蓋，使老師和家長的溝通交流更為順暢便捷。我們還建立了學(xué)校的直播系統(tǒng)，有自己的囡囡電視臺，可以讓每個班級同時分享到直播教室的所有內(nèi)容，每個孩子都有機會做播音員、小主持和在節(jié)目中進行才藝表演。

我們還通過購買專業(yè)機構(gòu)的服務(wù)和支持，引進了管理云平臺、家園直通車等系統(tǒng)。家園直通車系統(tǒng)，分配給每個孩子家長一個秘鑰，考慮到個人隱私和孩子情況的不同，老師可以給予有針對性的具體指導(dǎo)。同時我們還開通了微信群、QQ群，使我們的家園互動針對性更強、更及時。

3.共享交流。在浦東新區(qū)，我們通過與浦東新區(qū)教育網(wǎng)、浦東新區(qū)學(xué)前教育網(wǎng)等的互動，獲得了他們很多的專業(yè)支持，我們也把自己的頻道和內(nèi)容與他們進行共享。從幼兒園的角度來講，這些信息的交流與共享是系統(tǒng)性的，正因為有了這些信息技術(shù)的支撐，才使得我們的校園更生動、天地更廣博。

對于如何更好地開展學(xué)前教育信息化實踐，我們進行了以下三個方面的思考：

1.全面梳理校內(nèi)現(xiàn)有的所有信息系統(tǒng)，思考系統(tǒng)之間有沒有可能進行對接和整合，使其功能和價值更為高效。

2.政府部門給予的政策、財力、技術(shù)支持，在原有的基礎(chǔ)上得到更高的提升。我個人認(rèn)為校園信息化應(yīng)當(dāng)分三步走：第一步按照規(guī)定的路子，用好現(xiàn)有的信息化設(shè)備和系統(tǒng)；第二步是逐漸有自己的個性；第三步是自創(chuàng)。

3.希望能夠?qū)W(xué)前教育納入社會云系統(tǒng)，提高整個學(xué)前教育的效能。例如，很多家長在做親子溝通的時候缺乏很好的溝通技巧，他們都需要也都有愿望和孩子好好地溝通和交流，如果我們的專業(yè)機構(gòu)、社會云中有這樣一塊空間能夠給予我們家長的話，那該有多好。

我堅信上述的愿望和期許在不久的未來一定會實現(xiàn)，也預(yù)祝我們學(xué)前教育的明天更燦爛、更美好！