屠愛萍
(沈陽師范大學(xué)國際教育學(xué)院,遼寧沈陽110034)
關(guān)于“是”字句主賓語的分析
屠愛萍
(沈陽師范大學(xué)國際教育學(xué)院,遼寧沈陽110034)
考察對象為含有非重讀的動(dòng)詞“是”、構(gòu)式為“S是X”的“是”字句的主賓語,其相關(guān)研究歷時(shí)長,范圍廣。我們從語表形式和語里意義兩方面對前賢們的主要相關(guān)研究成果進(jìn)行了分類梳理,并在此基礎(chǔ)上將“是”字句的主賓語處理為三種關(guān)系。
“是”字句;主語;賓語;語義關(guān)系
“是”字句是現(xiàn)代漢語中最常用的句式之一。關(guān)于該類句式的相關(guān)研究歷時(shí)長,范圍廣,幾乎每部經(jīng)典的語言理論和現(xiàn)代漢語教材、著作等均有相關(guān)論述,且期刊、論文集、學(xué)位論文和各級相關(guān)課題等也有很多專門的研究。不僅普通話研究中如此,在古漢語、漢語方言、我國民族語言以及外語研究中也同樣備受關(guān)注。前賢們主要從“是”字句的研究概況、“是”字句的對比研究、“是”字句作為構(gòu)式的語法意義和語法化、“是”字句的分類、與“是”有關(guān)的各種特殊句式、“是”字句的分類、“是”字句和“是”的方言變體、“是”的歷時(shí)發(fā)展、“是”的詞性和意義、“是”字句的習(xí)得研究、系詞句的語用、語體與篇章研究等方面進(jìn)行了研究和述評,此處不贅。
本文所謂的“是”字句是指含有非重讀動(dòng)詞“是”、構(gòu)式為“S是X”的句子,既不包含“是”字做代詞、形容詞或副詞等的情況,也不包含構(gòu)式為“S是X的”(又稱“是……的”句)①關(guān)于構(gòu)式為“S是X的”的特殊“是”字句,可參見屠愛萍(2013)的相關(guān)評介和論述?;颉癤是X”(又稱“同語式”)等特殊形式。關(guān)于現(xiàn)代漢語“是”字句主賓語的相關(guān)研究主要從形式和意義兩個(gè)著眼點(diǎn)出發(fā),或采用形式標(biāo)準(zhǔn)考察“是”主賓語的組合形式,或采用意義標(biāo)準(zhǔn)“是”主賓語的語義關(guān)系。下面我們從這兩個(gè)角度分別進(jìn)行考察
關(guān)注“是”主賓語的組合形式的學(xué)者從其形式出發(fā),討論不同形式類型的“是”字句的主賓語的語義關(guān)系。比如,李?。?987)將其分為五類:
(1)a.主語+“是”+體詞。b.主語+“是”+“…的”。c.“是”+“…的”。
d.“是”+動(dòng)(形)。
e.主語+“是”+小句。
f.“是”+小句。
g.主語+“是”+介+賓。
范曉(1998)指出,“是”字句由三部分構(gòu)成,主語、謂語動(dòng)詞“是”和賓語。其中,主語和賓語均可以是名詞性詞語、動(dòng)詞性詞語、形容詞性詞語、主謂短語等。其基本結(jié)構(gòu)可分以下四種:
(2)a.“名是名”式。
b.“名是非名”式。
c.“非名是名”式。
d.“非名是非名”式。
但正如李?。?987)指出的,只分析表層結(jié)構(gòu)很難揭示深層意義,必須從邏輯意義上分析,才有實(shí)用和研究的價(jià)值。盡管語表形式結(jié)構(gòu)是進(jìn)行語言分析的第一依據(jù),但要想達(dá)到對其真正的理解,還應(yīng)該延伸到表意的層面。
也有些學(xué)者先采用形式標(biāo)準(zhǔn),后采用意義標(biāo)準(zhǔn),如,呂叔湘(1980)根據(jù)謂語主要部分的語法性質(zhì)五分“是”字句:
(3)a.主+“是”+名。
b.主+“是”+“…的”。
c.…的“是”+名/動(dòng)/小句。
d.主+是+動(dòng)/形/小句。
e.主+“是”+介…。
f.“是”+小句。
而后又根據(jù)意義將這5種形式類型進(jìn)行了更為細(xì)致的劃分,共分為20小類。李臨定(1986)根據(jù)形式標(biāo)準(zhǔn),將“是”句型分為18小類,并根據(jù)意義將這五種形式類型進(jìn)行了更為細(xì)致的劃分,共33小類。這種多重標(biāo)準(zhǔn)的分類方法不但標(biāo)準(zhǔn)不夠明了,且下位類別之間容易產(chǎn)生交叉。如:李臨定(1986)所舉的例(24.15)“名+是+動(dòng)/小句”和例(24.19)“名+是+動(dòng)”就不容易區(qū)分。
更多的研究從意義出發(fā),討論不同意義類型的“是”字句的主賓語的特點(diǎn)。前賢們對“是”字句的基本作用看法相近,如,趙元任(1979)、丁聲樹等(1961)、呂叔湘(1980)、朱德熙(1982)等都在描寫漢語中“是”一詞的用法時(shí),談到了“是”字句以及省略“是”字的句式(名詞句)主要用來表示“相等”“解釋和分類”以及“肯定”等意義,表達(dá)“是”前后詞語之間的某種邏輯關(guān)系:種屬、等同、特征、質(zhì)料、存在、領(lǐng)有等(趙元任,1979;呂叔湘1979;李健1987;范曉1998;蔣嚴(yán)、潘海華,1998等)。
趙元任(1979)指出“是”字句可以表達(dá)相等、類屬、存在以及其它各種各樣松散的關(guān)系。呂叔湘(1980)指出“是”字句可以表達(dá)等同、歸類、特征或質(zhì)料、存在、領(lǐng)有以及其他(比如扮演、衣著、費(fèi)用等)關(guān)系。范曉(1998)也指出“是”聯(lián)系著兩個(gè)動(dòng)元,兩者之間的聯(lián)系是多種多樣的,大概分為四種類型:等同、歸類、存在和領(lǐng)有關(guān)系。如:
(4)a.《阿Q正傳》的作者是魯迅。(呂叔湘,1980)
b.鳥是動(dòng)物。(黎錦熙,1924)
c.后頭是個(gè)金魚缸。(趙元任,1979)d.他是兩個(gè)男孩兒。(朱德熙,1982)
除此之外,文獻(xiàn)中列舉的還有表示各種其他關(guān)系,主要包括:比喻(比況)(呂叔湘,1980,李臨定,1986,李健,1987,朱斌,2002等)、時(shí)空(李健,1987等),以及社會(huì)關(guān)系、扮演、年齡、排行、費(fèi)用(價(jià)值)、數(shù)目、衣著(李臨定,1986)、施事動(dòng)量、原因(徐建華,1991)、目的、方式、手段、時(shí)間、方所、活動(dòng)、情狀(朱斌,2002)等。分別列舉如下:
1.比喻(比況):表示兩個(gè)對象之間的本體(主語)和喻體(賓語)關(guān)系。如:
(5)a.人是鐵,飯是鋼。(呂叔湘,1980)
b.二叔是解放前的女孩子呀,不敢出門。(李臨定,1986)c.九里山是咸榆公路的咽喉。(李健,1987)d.書籍是人類進(jìn)步的階梯。(朱斌,2002)e.興趣是最好的老師。(張軍,2005)
2.時(shí)間:賓語表示主語的動(dòng)作行為或狀態(tài)的時(shí)間。如:(6)a.火車從北京開出是早上五點(diǎn)。(呂叔湘,1980)
b.我們上班時(shí)間是早晨七點(diǎn)半。(李健,1987)
c.他們相識(shí)是在戰(zhàn)火紛飛的年代。(朱斌,2002)3.空間:事物在空間中的關(guān)系,賓語表示主語的動(dòng)作行為或存在狀態(tài)的空間。如:
(7)a.我們兩個(gè)的村子,一個(gè)是河?xùn)|,一個(gè)是河西。(呂叔湘,1980)
b.他們倆住在兩個(gè)地方,一個(gè)地方是河南,一個(gè)地方是河北。(李健,1987)
c.兩裸棗樹都是在前院。(朱斌,2002)4.社會(huì)關(guān)系:賓語表示主語表示人物之間的社會(huì)關(guān)系。如:(8)a.我們是同學(xué)。(李臨定,1986)
b.到底現(xiàn)在我和王小四是官長和伙計(jì)。(李臨定,1986)
c.李老師和金老師是同鄉(xiāng)。(李健,1987)d.李白和杜甫是朋友。(李健,1987)
5.扮演:賓語表示主語扮演的角色。如:
(9)a.角色就這么定吧,你是大春,她是喜兒。(呂叔湘,1980)
b.你是白毛女。(李臨定,1986)
c.你是小生,小華是花旦。(李臨定,1986)
6.衣著:賓語表示主語的衣著。如:
(10)a.他還是一身農(nóng)民打扮,跟原先一樣。(呂叔湘,1980)
b.他這些顧客,多是短衣。(李臨定,1986)c.她今天是一襲白裙。(朱斌,2002)
d.他不講究,總是一身中山裝。(張軍,2005)7.年齡或排行:賓語表示主語的年齡或排行。如:(11)a.他是十歲。(李臨定,1986)
b.他是老四。(李臨定,1986)8.費(fèi)用(價(jià)值):賓語表示主語的費(fèi)用(價(jià)值)。如:(12)a.一份客飯是八毛線。(呂叔湘,1980)
b.一個(gè)工是一塊五。(李臨定,1986)
c.可是一頓涮羊肉就是五六塊。(李臨定,1986)
d.從北京到武漢的火車票是兩百元。(費(fèi)用)(朱斌,2002)
9.數(shù)量:賓語表示主語的數(shù)量,或賓語表示主語的行為數(shù)量。如:
(13)a.這首詩是八行。(李臨定,1986)b.一見面他照我的肩上就是一拳。(徐建華,1991)c.接著,這個(gè)黑影朝那個(gè)黑影又是兩槍。(徐建華,1991)
當(dāng)“是”字的賓語是謂詞性成分時(shí),常常帶申辯的口氣,表示對原因、目的、方式、手段、活動(dòng)、情狀等的解釋、說明。如:
10.原因:賓語表示主語的原因。如:
(14)a.他沒來趕集是因?yàn)槊χ翰?。(徐建華,1991)
b.劇沒看上都是因?yàn)槟?。(徐建華,1991)
c.全城停電是東邊那場大火。(張、鄧,2010)
11.目的:賓語表示主語的目的。如:
(15)a.戰(zhàn)士們上山砍柴是為了鄉(xiāng)親們。(徐建華,1991)
b.開這個(gè)會(huì)不是為了走走形式,是要真正解決問題。(朱斌,2002)
12.方式、手段:賓語表示主語的方式或手段。如:
(16)a.那時(shí)候國民黨是飛機(jī)加大炮,我們是小米加步槍。(呂叔湘,1980)
b.他們學(xué)習(xí)英語是通過電視。(朱斌,2002)
c.以前是手提肩挑,現(xiàn)在是水運(yùn)陸運(yùn)一起上。(朱斌,2002)
13.活動(dòng):賓語表示主語的動(dòng)作、行為。如:
(17)a.我是去接人,不是去送人。(丁聲樹等,1961)
b.我們是看的話劇,不是看的電影。(朱斌,2002)
c.一路上,大家(是)有說有笑。(朱斌,2002)14.情狀:賓語表示主語的性質(zhì)、狀態(tài)。如:(18)a.他是健忘,不是懶惰。(丁聲樹等,1961)
b.不是說我講錯(cuò)了,是他記錯(cuò)了。(朱斌,2002)
c.劍云的臉色變紅了,這不是因?yàn)樾呃?,這是由于他的誠摯、興奮的談話。(朱斌,2002)
15.評價(jià)、說明:賓語是對主語的評價(jià)或說明。如:
(19)a.新中國的誕生是馬列主義、毛澤東思想的偉大勝利。(呂叔湘,1980)
b.民主和科學(xué)是社會(huì)發(fā)展的總趨勢。(朱斌,2002)
“S+是+X”結(jié)構(gòu)的判斷性事件常被分為邏輯句和非邏輯句兩類。朱德熙(1982)指出“是”字句表達(dá)主賓語之間的同一關(guān)系、成員與類的關(guān)系,或者表達(dá)賓語所指事物存在于主語所指處所,以及其他非邏輯句表達(dá)的、可根據(jù)具體語言環(huán)境確定的其他各種關(guān)系。這里所謂邏輯句是表示“解釋和分類”(丁聲樹,1961)、“表示主語跟賓語相等”以及表示主語“屬于哪一類”(趙元任,1979)或者表示“同一和類屬關(guān)系”(朱德熙,1982)。而非邏輯句就是把兩種事物或兩種現(xiàn)象根據(jù)一定的語義關(guān)系聯(lián)在一起,其非邏輯性①張和友、鄧思穎(2010)認(rèn)為非邏輯句的說法不夠準(zhǔn)確,因而援用了“特異”的命名,稱之為“特異性‘是'字句”,認(rèn)為特異性“是”字句比非邏輯句外延要寬。在于前后項(xiàng)的語義關(guān)系不是一般判斷性事件的“等同”和“類屬”關(guān)系,而對主語做出違反常識(shí)的判斷。即,表示等同和類屬的是邏輯句,其他是非邏輯句。②該句的表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)不同,深層結(jié)構(gòu)中含有空動(dòng)詞“點(diǎn)”、“要”或“吃”等。
張和友、鄧思穎(2010)指出,西方傳統(tǒng)邏輯把印歐語的判斷性事件刻畫為“S(不)是P”,語義上可以概括為“等同”和“成素/類”兩種。進(jìn)而可以將“等同”看作“成素/類”的特例,即類中只含有一個(gè)成素。這樣,傳統(tǒng)邏輯對判斷性事件的語義概括其實(shí)就是“成素/類”。以此為標(biāo)準(zhǔn)來看待漢語的很多“是”字句都是非邏輯句。如:
(20)a.我是中文系,他是歷史系。(朱德熙,1982)
b.我是米飯,他是面條。(張軍,2005)
c.一個(gè)洞是狐貍,一個(gè)洞是土狼。(張、鄧,2010)例(20a)中,一個(gè)人無論如何不可能等同于“中文系”,也不可能具有“中文系”的性質(zhì),因而,被認(rèn)為是不符合邏輯的。趙元任(1979)認(rèn)為該類事件因?yàn)樽盅凼÷缘木壒剩沟弥髦^關(guān)系要是在別的語言里,就不合文法了。邏輯句和非邏輯句之間的界限是模糊的,如果說等同、類屬這種常見的是符合邏輯的,那么表示存在,時(shí)間也比較常見,算不算符合邏輯呢?
趙元任(1979)所謂“是”可以表達(dá)除“相等、類屬、存在”外其它各種各樣松散的關(guān)系,反映了邏輯句和非邏輯句之間界限的模糊性。呂叔湘(1980)對“是”字意義的討論也反映了這一點(diǎn),呂先生并沒有在“等同、類屬”和“扮演、衣著、費(fèi)用”等意義之間劃一道徑渭分明的分界線。
黃居仁(2004)基于大規(guī)模語料的分析,指出了歧義性和詞頻之間的正相關(guān)性:“如果把詞匯的每次使用比作基因的每次復(fù)制,基因產(chǎn)生突變的幾率與其復(fù)制的次數(shù)成正比。也就是說,語言產(chǎn)生歧義,受其使用次數(shù)的影響。使用次數(shù)愈高,愈有可能產(chǎn)生新用法、新功能。”
因而,對邏輯句和非邏輯句的判斷是受使用頻率的影響的,使用頻率越高,感覺越符合邏輯。從使用頻率看,對等同和種屬關(guān)系的判斷最高,且“是”在語表占據(jù)了句中核心動(dòng)詞的句法位置,所以,語言使用者常誤以為“是”可以表示“等同”或“屬于”。如果這樣,“是”也應(yīng)該可以表示“存在”“領(lǐng)有”,甚至“扮演”“吃”“拿”“選”等,就賦予了“是”過多的責(zé)任,使之成為一個(gè)萬能的動(dòng)詞,這是不可取的。
上述問題的根源在于既相互對立又相互統(tǒng)一的兩個(gè)方面:一方面“是”的功能很多,如,表示兩者之間的關(guān)系、表示判斷、表示強(qiáng)調(diào)、表示對比、標(biāo)記焦點(diǎn)等(石毓智,2005),缺少對其統(tǒng)一的解釋。另一方面副詞“是”和動(dòng)詞“是”的“語表形式相同、句法位置相連、語里意義相容”(屠愛萍,2013b),又使“是”的同一性具有強(qiáng)烈的心理現(xiàn)實(shí)性。
關(guān)于主賓語的句法關(guān)系,黃正德(1988)主張?jiān)锰嵘治龇▽σ徊糠帧笆恰弊志溥M(jìn)行了處理。如:
(21)a.我是昨天打了他。
b.張三是去年結(jié)的婚。
c.他是應(yīng)該到紐約去了。(黃正德,1988)事實(shí)上,“完全有可能把‘是'字的用法統(tǒng)一起來”(呂叔湘,1979)。“是”在非邏輯句中的意義,是對主語和賓語之間各種關(guān)系的判斷。這樣,所有“是”字句均可以分析為表示判斷的提升動(dòng)詞“是”和含有指稱性或述謂性的各種主賓語組成的補(bǔ)足語子句,“是”字句的主賓語之間便有了直接的句法和語義關(guān)系:兩者之間或存在單句成分之間的關(guān)系,或存在復(fù)句關(guān)系。具體列表如下:
表1 主賓語的語義關(guān)系
[1]丁聲樹,呂叔湘,李榮,等.現(xiàn)代漢語語法講話[M].北京:商務(wù)印書館,1961:83-85.
[2]范曉.漢語的句子類型[M].上海:書海出版社,1998:121.
[3]黃居仁.詞類歧義的本質(zhì)與解釋——以大量語料庫為本的分析研究[G]//石鋒、沈鐘偉.樂在其中:王士元教授七十華誕慶祝文集.天津:南開大學(xué)出版社,2004:235-245.
[4]黃正德.說“是”和“有”[J].中央研究院歷史語言研究所集刊. 1988(59):43-64.
[5]蔣嚴(yán),潘海華.形式語言學(xué)引論[M].北京:中國社會(huì)科學(xué)出版社,1998:68-71.
[6]李健.談?dòng)伞笆恰睒?gòu)成的判斷句的基本形式及其邏輯意義[J].東疆學(xué)刊,1987,(4):61-64.
[7]李臨定.現(xiàn)代漢語句型[M].北京:商務(wù)印書館,1986.
[8]呂叔湘.漢語語法分析問題[M].北京:商務(wù)印書館,1979:81.
[9]呂叔湘.現(xiàn)代漢語八百詞[M].北京:商務(wù)印書館,1980:434-435.
[10]石毓智.論判斷、焦點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)與對比之關(guān)系[J].語言研究,2005,(4).
[11]屠愛萍.隱性形式、扣合和句位變體[J].漢語學(xué)習(xí),2013(4): 65-72.
[12]屠愛萍.語言的隱顯形式與“是……的”句的再分類[J].語文研究,2013(4):30-37.
[13]徐建華.“是”字句主賓語語義關(guān)系簡析[J].錦州師院學(xué)報(bào):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版,1991(4):91-95.
[14]張軍.漢藏語系語言判斷句研究[D].北京:中央民族大學(xué),2005.
[15]張和友,鄧思穎.與空語類相關(guān)的特異型“是”字句的句法、語義[J].當(dāng)代語言學(xué),2010(1).:14-23.
[16]趙元任.漢語口語語法[M].呂叔湘,譯.北京:商務(wù)印書館,1979:318-319.
[17]朱斌.現(xiàn)代漢語“是”字句然否類型聯(lián)結(jié)研究[D].武漢:華中師范大學(xué),2002.
[18]朱德熙.語法講義[M].北京:商務(wù)印書館,1982:105-106.
【責(zé)任編輯曹萌】
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A
1674-5450(2015)01-0092-03
2014-01-02
遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度一般課題(JG13DB068);國家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目(11&ZD189)
屠愛萍,女,安徽霍邱人,沈陽師范大學(xué)講師,文學(xué)博士。