李瑩

現(xiàn)代信息技術(shù)主要以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心，推動(dòng)整個(gè)教育教學(xué)進(jìn)行深入改革，在多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用下，集圖形、動(dòng)畫、聲音及詞曲等融為一體。動(dòng)感比較強(qiáng)，容量比較大，能夠使虛幻的音樂形象具體化，并且使復(fù)雜知識(shí)簡(jiǎn)單化、零亂知識(shí)條理化，這樣就給音樂課堂帶來了無限的生機(jī)和活力，打破了傳統(tǒng)枯燥、單一的音樂教學(xué)模式，提升了學(xué)生對(duì)不同音樂風(fēng)格的審美情趣?；诂F(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用新型音樂教學(xué)方法改進(jìn)了美育教學(xué)，提高了學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使得學(xué)生易于學(xué)習(xí)音樂、理解音樂，對(duì)其產(chǎn)生興趣，并且可以直接地參與到音樂表演以及創(chuàng)作中去，有利于開拓學(xué)生的音樂視野，提升音樂文化內(nèi)涵，為小學(xué)音樂課堂創(chuàng)造了更新鮮的活力。

一、小學(xué)新型音樂教學(xué)方法的現(xiàn)狀分析

根據(jù)實(shí)踐調(diào)查分析，針對(duì)小學(xué)藝術(shù)課程的開設(shè)，學(xué)生課外藝術(shù)活動(dòng)的開展情況、藝術(shù)教師隊(duì)伍的建設(shè)以及藝術(shù)教育的保障設(shè)施等方面進(jìn)行探究。目前，我國(guó)小學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀是：新課改教學(xué)實(shí)施還處于初級(jí)階段，在音樂教學(xué)中其教學(xué)方法還處于探索階段，教學(xué)方法不夠完善，教師隊(duì)伍建設(shè)力量不足，同樣教學(xué)設(shè)施的配置還不夠全面，這些硬件設(shè)施都會(huì)影響新型音樂教學(xué)方法的實(shí)施。在教學(xué)過程中，教師沒有根據(jù)藝術(shù)教育體系的相關(guān)要求具體實(shí)施教學(xué);不能根據(jù)小學(xué)生的心理和身體素質(zhì)來實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)方式;等等，這些都會(huì)影響新型音樂教學(xué)的效果。

二、新型音樂教學(xué)方法的實(shí)踐探索

新課標(biāo)背景下，對(duì)小學(xué)新型音樂教學(xué)方法進(jìn)行研究，重要的是在教師和學(xué)生的共同努力下實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。教師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué);采用什么樣的新型教學(xué)方法才能做到提高課堂教育實(shí)效性;該配備哪些教學(xué)設(shè)施;等等，這些都是特別關(guān)注的話題。目前，小學(xué)生的特點(diǎn)是活動(dòng)性比較大、求知欲望旺盛以及模仿能力比較強(qiáng)，但是持久性以及耐力性比較差。教師在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃過程中要根據(jù)這些特點(diǎn)，并且配套相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，堅(jiān)持以靈活多樣、生動(dòng)活潑以及通俗易懂的教學(xué)策略，不斷探索新型音樂教學(xué)方法。具體可以從以下幾個(gè)方面來實(shí)施。

1.拿來即用法

這種教學(xué)方法是將教材配置好的多媒體教學(xué)軟件或者是一些專用的音樂教學(xué)軟件直接拿來應(yīng)用在新型音樂教學(xué)過程中。例如，鋼琴學(xué)習(xí)、五線譜等軟件，這些軟件都是經(jīng)過信息技術(shù)專業(yè)人士事和富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師共同研制、開發(fā)的，具有與教材同步的教學(xué)功能，將教材內(nèi)容以文字、圖像等直觀地展示出來，最終為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)豐富的教學(xué)環(huán)境，在聲像以及色彩的配合下，使得教學(xué)課堂豐富多彩，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生如聞其聲、如見其人，增強(qiáng)音樂教學(xué)的課堂氣氛。

2.興趣引入法

興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引入興趣就是根據(jù)學(xué)生對(duì)形象具體、形式新穎的事物容易引起好奇心的特點(diǎn)，充分利用多媒體技術(shù)將音樂形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來，使得教學(xué)內(nèi)容充滿游戲化以及趣味化，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生的興趣為主線具體展開。例如，在欣賞《在農(nóng)場(chǎng)里》時(shí)，教師可以讓學(xué)生想象歌曲的音樂形象，在學(xué)習(xí)前教師將小牛、小豬、小鴨以及太陽、鮮花等不同形象剪輯成小影片利用大屏幕進(jìn)行播放，讓學(xué)生在觀看畫面中，和著音樂進(jìn)行模仿，這樣使得學(xué)生更加投入到音樂學(xué)習(xí)中去。

3.擴(kuò)充增容法

該方法是運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，延伸和拓寬教學(xué)時(shí)空，擴(kuò)大教學(xué)容量的方法。例如，在學(xué)習(xí)中《我駕飛船上藍(lán)天》一歌中，教師事先在網(wǎng)上下載一系列介紹衛(wèi)星和世界風(fēng)光的圖片和視頻，在學(xué)習(xí)過程中拓展學(xué)生對(duì)科技知識(shí)以及地理知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，這樣有助于學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，了解到更多的知識(shí)。

4.活動(dòng)模擬法

在現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用下，讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐模擬活動(dòng)來理解和掌握音樂知識(shí)的方法。例如，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在多媒體的音樂畫面中引導(dǎo)提示中去模仿和表演，使得學(xué)生通過現(xiàn)場(chǎng)表演能夠充分發(fā)揮多種感官功能去進(jìn)行模仿和創(chuàng)作活動(dòng)。

總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托的新型音樂教學(xué)方法應(yīng)用在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，主要目的是提高課堂教學(xué)實(shí)效性。除了利用信息技術(shù)為載體，為學(xué)生提供更加直觀的模擬演練，在學(xué)習(xí)音樂過程中，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，提升小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，還要求教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提升自身的水平，探索新的教學(xué)方法，提高自身的音樂素養(yǎng)。學(xué)校方面要制定對(duì)小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)以及藝術(shù)教學(xué)工作自評(píng)公示制度，在實(shí)踐中不斷探索新方法，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主體，不斷拓寬學(xué)生的音樂視野，提升審美能力，培養(yǎng)小學(xué)生的審美藝術(shù)情操。

三、結(jié)束語

現(xiàn)代信息技術(shù)為優(yōu)化課堂教學(xué)提供了技術(shù)平臺(tái)，它作為音樂課堂教學(xué)的輔助教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生和教師有著一定的影響力。教師要不斷提升自身的技能和素養(yǎng)，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，靈活應(yīng)用信息技術(shù)，充分發(fā)揮多媒體教育在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，使得學(xué)生實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與音樂知識(shí)學(xué)習(xí)的雙倍收獲，從而提升小學(xué)階段新型音樂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，進(jìn)而有助于培養(yǎng)小學(xué)生民族音樂等方面的潛力。

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