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“測(cè)定動(dòng)摩擦因數(shù)”實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與開發(fā)

2015-11-26 08:18王曉冬
新高考·高一物理 2015年10期
關(guān)鍵詞:彈簧秤木塊斜面

王曉冬

一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如何進(jìn)行

1.依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,確定實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)

本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù),實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)為滑動(dòng)摩擦力公式,其中f為滑動(dòng)摩擦力,μ為動(dòng)摩擦因數(shù),為兩物體間正壓力.

2.依據(jù)實(shí)驗(yàn)理論依據(jù),確定所要測(cè)量的物理量

根據(jù),要測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù),只要測(cè)量滑動(dòng)摩擦力f及兩物體間正壓力即可.

3.確定實(shí)驗(yàn)的原理

摩擦力的測(cè)量,原理主要是根據(jù)平衡法,即使物體受到的摩擦力與拉力平衡,對(duì)拉力進(jìn)行測(cè)量.

4.制定實(shí)驗(yàn)方案,嘗試選擇實(shí)驗(yàn)方法及所需要的裝置與器材,對(duì)方案進(jìn)行反思修正.

方案1 運(yùn)用彈簧秤測(cè)壓力與滑動(dòng)摩擦力(以測(cè)量書與桌面間動(dòng)摩擦因數(shù)為例)

實(shí)驗(yàn)器材:彈簧秤、書.

實(shí)驗(yàn)操作:把書放在桌子上,水平拉彈簧秤,使書做勻速運(yùn)動(dòng),讀出彈簧秤示數(shù)F1.再用彈簧秤書吊起來,當(dāng)書靜止不動(dòng)的時(shí)候,讀出彈簧秤示數(shù)F2.

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理:

反思與改進(jìn):本實(shí)驗(yàn)原理簡(jiǎn)單,實(shí)驗(yàn)過程清晰,但誤差較大,主要原因?yàn)闀欠裨谧鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)很難確定.可進(jìn)行如下改進(jìn):書上粘上一條紙帶,讓紙帶穿過書后面的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,根據(jù)紙帶打點(diǎn)是否均勻來確定書是否做勻速運(yùn)動(dòng).

方案2 通過測(cè)量長(zhǎng)度來測(cè)量壓力與動(dòng)摩擦力(以測(cè)量木塊與木板間動(dòng)摩擦因數(shù)為例)

實(shí)驗(yàn)器材:木塊、木板、墊木、刻度尺

實(shí)驗(yàn)操作:將墊木擱置在木板下面組成一個(gè)斜面,移動(dòng)墊木的位置,改變木板的傾角α,直到輕推木塊,木塊能沿斜面勻速運(yùn)動(dòng),測(cè)量此時(shí)斜面高度h及在斜面水平面上投影的長(zhǎng)度f.

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理:

反思與改進(jìn):該方案取材方便,貼近生活,一把刻度尺就可以測(cè)定動(dòng)摩擦因數(shù).但與方案1相似,目測(cè)木塊是否做勻速運(yùn)動(dòng)帶來的誤差也較大.改進(jìn)的方法類似于方案1,也可以用光電門來判斷物體是否勻速運(yùn)動(dòng),即在木塊上固定一遮光條,在斜面上不同的位置固定兩光電門,調(diào)整斜面傾角,直到木塊通過兩光電門時(shí)間相等即可.

方案3 用力傳感器測(cè)量動(dòng)摩擦力大小(以測(cè)量木塊與木板間動(dòng)摩擦因數(shù)為例)

實(shí)驗(yàn)器材:傳感器和需要的相關(guān)軟件、電腦、木塊、繩子、長(zhǎng)木板、砝碼、天平.

實(shí)驗(yàn)操作:將實(shí)驗(yàn)器材按圖2連接好,將傳感器與電腦相連,手緩慢向右拉木板,直到木板運(yùn)動(dòng).電腦采集信號(hào)后,由配套軟件自動(dòng)生成摩擦力隨時(shí)間變化的圖象(圖3所示).用天平測(cè)出砝碼和木塊的總質(zhì)量m.

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理:由于木塊與砝碼始終是不動(dòng)的,傳感器對(duì)它們的拉力與板對(duì)木塊摩擦力平衡,因此傳感器顯示的力等于摩擦力.圖象中,能看出摩擦力的變化過程,即摩擦力都由零增大到最大靜摩擦力,然后開始運(yùn)動(dòng)滑動(dòng),其滑動(dòng)摩擦力f1是不變的

反思:本方案優(yōu)于方案1、方案2.方案1、方案2中都必須保證物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),而本方案中用力拉木板,不管板做什么運(yùn)動(dòng),傳感器顯示的力都等于摩擦力.

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),一試身手

1.給你一個(gè)彈簧秤、木塊、細(xì)線、斜面、電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量木塊與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù).

2.某同學(xué)在做測(cè)定木板與木塊間動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:

方案A:木板固定,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊,如圖4(a)所示;方案B:木塊固定,用手拉動(dòng)木板,如圖4(b)所示,除了實(shí)驗(yàn)必需的彈簧測(cè)力計(jì)、木板、木塊、細(xì)線外,該同學(xué)還準(zhǔn)備了質(zhì)量為200 9的配重若干.(g=10m/s2

(1)上述兩種方案中,你認(rèn)為更合理的方案是______,原因是____;

(2)該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)量的物理量是______;

(3)該同學(xué)在木塊上加放配重,改變木塊對(duì)木板的正壓力,記錄了5組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),如下表所示:

請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)畫出木塊所受摩擦力f和壓力的關(guān)系圖象;由圖象可求出木板和木塊間動(dòng)摩擦因數(shù)是

參考答案

1.將細(xì)線的一端系在木塊上,另一端系在彈簧秤的掛鉤上,在靜止情況下測(cè)出木塊的重力G.木塊放在斜面上,用彈簧秤沿平行于斜面的方向向上拉動(dòng)木塊,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器判斷木塊是否勻速運(yùn)動(dòng),調(diào)整拉力大小,當(dāng)木塊做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),記下彈簧秤的讀數(shù)F.;同理用彈簧秤向下拉動(dòng)木塊,記下木塊做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧秤的讀數(shù)

2.(1)方案B較好,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)結(jié)果不受木板如何運(yùn)動(dòng)的限制,且彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的,較易讀數(shù).(2)由木塊受力平衡得F彈=,故該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)量的物理量是木塊的重力、每次拉木板時(shí)彈簧的彈力.(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出木塊所受摩擦力和壓力的關(guān)系圖象,由圖象可求出木板和木塊間動(dòng)摩擦因數(shù)是μ=0.25.endprint

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