余維峰

“感謝社會(huì)各界厚愛(ài)，我校招生計(jì)劃已完成，即日起停止招生”，去年夏天，一條奇特的新聞引起了記者的注意。

說(shuō)它奇特，是因?yàn)樗陌l(fā)布者不是知名高校，而是一所普通中職學(xué)校。在?？祁愒盒Ｕ猩曳且资碌慕裉?，一所中職學(xué)校在暑期招生后的短短十天就打出這樣一條橫幅，這不能不讓我們感到奇怪。

一所中職學(xué)校還需要提前報(bào)名擠著去上？似乎讓人有些捉摸不透。今年7月，在天津召開(kāi)的“全國(guó)職業(yè)學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”上，記者慕名認(rèn)識(shí)了該校校長(zhǎng)張士平。8月，當(dāng)記者走進(jìn)這所學(xué)校之后，所有的疑惑得到了解答。而且記者發(fā)現(xiàn)，去年的橫幅再次出現(xiàn)，因?yàn)槎潭贪雮€(gè)月，學(xué)校又已完成了3000人的招生計(jì)劃。

河南省商務(wù)學(xué)校開(kāi)展的不僅是技能教育和就業(yè)教育，還是“終身教育”——根據(jù)中職學(xué)生特點(diǎn)，本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、助學(xué)生發(fā)展的態(tài)度，堅(jiān)持“立德樹人，技能為本”的育人之道，“成人”與“成才”兩手抓，尤其是在學(xué)生“成人”教育方面很有特色，采取立體育人、全方位育人的理念，助學(xué)生成人，即教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、氛圍育人、制度育人、文化育人。具體方式是：校長(zhǎng)做給班子看，班子做給中層看，中層做給老師看，老師做給學(xué)生看，老生做給新生看。

對(duì)于學(xué)校的快速發(fā)展，張士平校長(zhǎng)說(shuō)：“一方面是我們不斷轉(zhuǎn)變觀念和思路，緊跟時(shí)代步伐；另一方面是得益于國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，營(yíng)造了利于職教發(fā)展的大環(huán)境，特別是我省的職教攻堅(jiān)計(jì)劃，為我們提供了難得的發(fā)展機(jī)遇?！?/p>

盛夏8月，記者走進(jìn)位于鄭州市文化路北段的河南省商務(wù)學(xué)校，校園綠樹成蔭，環(huán)境整潔優(yōu)美。正值商務(wù)學(xué)校的軍訓(xùn)季，滿眼都是身著迷彩、朝氣蓬勃的青春少年。

河南省商務(wù)學(xué)校前身為省供銷合作社干部學(xué)校，隸屬于省供銷合作社，原來(lái)主要承擔(dān)供銷系統(tǒng)干部培訓(xùn)任務(wù)。2000年以前，因?yàn)檗k學(xué)方向不明，教育觀念落后，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)備陳舊，生源接近枯竭，學(xué)校負(fù)債190萬(wàn)元，面臨生存危機(jī)。2000年以來(lái)，該校由強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)入手，積極轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，緊緊圍繞市場(chǎng)需求，著力提高辦學(xué)質(zhì)量，不斷深化內(nèi)部改革，使學(xué)校迅速發(fā)展壯大。到2005年，學(xué)校就已連創(chuàng)區(qū)、市、省三級(jí)文明單位，連創(chuàng)省、部、國(guó)家三級(jí)重點(diǎn)中專，辦學(xué)規(guī)模突破7000人，辦學(xué)收入達(dá)到4000多萬(wàn)元，畢業(yè)生供不應(yīng)求，被河南省教育廳領(lǐng)導(dǎo)稱為“河南省發(fā)展最快最好的中等職業(yè)學(xué)?！?。接下來(lái)幾年，學(xué)校又先后成為全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、河南省職教攻堅(jiān)先進(jìn)單位、河南省品牌示范職業(yè)學(xué)校、中華全國(guó)供銷合作總社先進(jìn)集體，并牽頭成立了河南省商貿(mào)職教集團(tuán)。

2014年，國(guó)家教育部進(jìn)行中職學(xué)校教學(xué)工作合格評(píng)估試評(píng)工作，首批確定三個(gè)省十所中職學(xué)校為試點(diǎn)，河南省商務(wù)學(xué)校是其中一所。2015年，河南省商務(wù)學(xué)校登上河南新聞聯(lián)播，在《職教新潮涌中原》特別節(jié)目中第一個(gè)被采訪介紹。

學(xué)校的轉(zhuǎn)折離不開(kāi)正確的發(fā)展方向，學(xué)校的帶頭人張士平是中國(guó)職業(yè)教育杰出校長(zhǎng)、全國(guó)職教先進(jìn)個(gè)人、河南省首批職教專家，黨委書記張小妹是中國(guó)職業(yè)院校教學(xué)名師。

在學(xué)校最困難的2000年，張士平臨危受命，扛起這份重?fù)?dān)。上任伊始，他審時(shí)度勢(shì)，迅速調(diào)研人才市場(chǎng)需求，根據(jù)市場(chǎng)情況，果斷地更新學(xué)校專業(yè)設(shè)置。根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和社會(huì)人才需求關(guān)系，在大中專畢業(yè)生實(shí)行自主擇業(yè)的情況下，在全國(guó)中專學(xué)校率先推出“入學(xué)簽就業(yè)協(xié)議”新舉措，并承諾：“畢業(yè)生月工資不低于1500元，低出部分，學(xué)校補(bǔ)齊?！痹鹿べY1500元，包安置工作，猶如一支強(qiáng)心劑，給同學(xué)們以信心，并在全國(guó)教育界引起不小的轟動(dòng)。同時(shí)，也給河南省商務(wù)學(xué)校的每位教職工肩上擱上一副重重的擔(dān)子。十多年后的今天，學(xué)校每個(gè)專業(yè)學(xué)生起薪不低于3000元，最高的剛畢業(yè)一年可拿到20萬(wàn)元年薪。

張士平說(shuō)：“我們商務(wù)學(xué)校的宗旨就是要給畢業(yè)生提供高質(zhì)量的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓他們能有尊嚴(yán)地生活。所以學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，形成了產(chǎn)教學(xué)研一體，校企聯(lián)動(dòng)、多元發(fā)展、合作創(chuàng)新的職業(yè)學(xué)校辦學(xué)新模式。對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，就業(yè)才是硬道理，學(xué)校以中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)為契機(jī)，注重培養(yǎng)一線的應(yīng)用型高素質(zhì)勞動(dòng)者。校內(nèi)抓職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的提高，校外抓校企合作，推進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量的就業(yè)。學(xué)校與多家省內(nèi)大中型企業(yè)及長(zhǎng)三角、珠三角、京津唐等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大中型企業(yè)都有穩(wěn)固的合作關(guān)系，這些企業(yè)對(duì)我校的畢業(yè)生給予極高的評(píng)價(jià)。每年的就業(yè)季可謂爭(zhēng)搶激烈，就業(yè)率達(dá)100%，每位畢業(yè)生至少有兩次以上挑選崗位的機(jī)會(huì)?！?/p>

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。作為職業(yè)學(xué)校，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須不斷提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，才能培養(yǎng)具有過(guò)硬技能的有用人才。

多年來(lái)，河南省商務(wù)學(xué)校積極實(shí)施“人才強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校規(guī)模與質(zhì)量同步發(fā)展。教師們?cè)谌∧酥寥珖?guó)的各種教學(xué)競(jìng)賽、論文評(píng)比、科研課題研究等方面均取得了驕人成績(jī)，僅近五年就獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)15項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)200余項(xiàng)。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍帶出了理論扎實(shí)、技能精湛的學(xué)生，近五年來(lái)，商務(wù)學(xué)校的學(xué)生在全國(guó)中職業(yè)院校技能大賽中獲得3個(gè)二等獎(jiǎng)、5個(gè)三等獎(jiǎng)；在全省中職學(xué)生技能競(jìng)賽中獲得95個(gè)一等獎(jiǎng)、49個(gè)二等獎(jiǎng)；在全省中職學(xué)生素質(zhì)能力競(jìng)賽中獲得83個(gè)一等獎(jiǎng)、48個(gè)二等獎(jiǎng)，位居河南省中職學(xué)校前列。

職業(yè)學(xué)校的師資隊(duì)伍要能體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)和育人要求，要能促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，河南省商務(wù)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是“一個(gè)宗旨、四項(xiàng)責(zé)任”?！耙粋€(gè)宗旨”是“以德為先，以能為本”；“四項(xiàng)責(zé)任”是“把事業(yè)當(dāng)生命，把學(xué)校當(dāng)家庭，把學(xué)生當(dāng)子女，把同事當(dāng)親人”。

學(xué)校以“師德工程”為抓手，打造德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，開(kāi)展了“展師德風(fēng)采，樹師表形象，創(chuàng)師德模范”的系列活動(dòng)，使教師們不但能以扎實(shí)的知識(shí)教育人、以過(guò)硬的技能培養(yǎng)人，而且能以高尚的精神塑造人、以良好的風(fēng)范引導(dǎo)人。把師德與履職考核、評(píng)先推優(yōu)、職稱職務(wù)評(píng)聘結(jié)合起來(lái)，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制，從制度上規(guī)范了教師的行為。

學(xué)校以“四項(xiàng)工程”為主體，打造綜合素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)科學(xué)的教師隊(duì)伍?！八捻?xiàng)工程”即青藍(lán)工程，以老帶新，以新促老，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)；龍頭工程，以教學(xué)名師和學(xué)科帶頭人為龍頭，帶出高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)；雙師工程，教師既有豐富的理論知識(shí)，又有過(guò)硬的操作技能，能真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的育人目標(biāo)；培優(yōu)工程，不斷提高教師學(xué)歷層次和知識(shí)能力水平，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。

同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)健全管理機(jī)制，制定教師的職業(yè)行為規(guī)范，通過(guò)健全選人用人機(jī)制，激發(fā)活力、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高層次。

“我們學(xué)校的教師會(huì)自覺(jué)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，每年必抽出一定時(shí)間看望就業(yè)的學(xué)生，一方面是回訪畢業(yè)生的工作狀況；另一方面是了解企業(yè)需求人才的調(diào)整方向和動(dòng)態(tài)。隨時(shí)與市場(chǎng)需求同步，隨時(shí)為企業(yè)服務(wù)，隨時(shí)把控人才培養(yǎng)先機(jī)?！睆埵科秸f(shuō)。

學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求，結(jié)合中職生特點(diǎn)，倡導(dǎo)“學(xué)會(huì)做事，首先學(xué)會(huì)做人”的育人理念和“三個(gè)加強(qiáng)”的育人目標(biāo)，即“加強(qiáng)法制教育，培養(yǎng)守法公民；加強(qiáng)禮儀教育，培養(yǎng)文明之士；加強(qiáng)技能教育，培養(yǎng)有用之才”。教育學(xué)生以德為先學(xué)會(huì)做人，以能為本成為有用之才。

首先，特色軍訓(xùn)鑄造意志。

學(xué)校實(shí)施五項(xiàng)工程，讓學(xué)生成人，是實(shí)現(xiàn)育人之道的核心。有人講，職業(yè)學(xué)校學(xué)生都是初中的問(wèn)題學(xué)生，都是基礎(chǔ)教育的失敗者。如何讓職業(yè)學(xué)校學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)提高綜合素質(zhì)？沒(méi)有比軍訓(xùn)更有效的措施。商務(wù)學(xué)校的軍訓(xùn)獨(dú)具特色，包括兩部分，一是入學(xué)時(shí)40天的全封閉軍訓(xùn)，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、入學(xué)教育、專業(yè)啟蒙、內(nèi)務(wù)教育、國(guó)防教育、文明禮貌教育；二是每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)為期一周的常規(guī)軍訓(xùn)，主要是鞏固軍事動(dòng)作和良好行為習(xí)慣。軍訓(xùn)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的平臺(tái)。軍訓(xùn)制度實(shí)施十多年來(lái)，效果非常明顯。學(xué)生吃苦一時(shí)，穩(wěn)定三年，受益終生。學(xué)校管理的難度大大降低，校園的文明和諧程度大大提高。

軍訓(xùn)是一次精神的洗禮，也是一次意志的考驗(yàn)，通過(guò)軍訓(xùn)讓學(xué)生體驗(yàn)軍營(yíng)生活，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣去面對(duì)生活，怎樣去面對(duì)困難，怎樣去承擔(dān)責(zé)任，怎樣去贏得榮譽(yù)。

在這里記者深刻感受到：軍訓(xùn)，是集體主義精神的熔爐。商校的軍訓(xùn)特色，體現(xiàn)在以張士平校長(zhǎng)為表率親自現(xiàn)場(chǎng)指揮，全體教職工共同參與，軍訓(xùn)項(xiàng)目比學(xué)生多，軍訓(xùn)時(shí)間比學(xué)生長(zhǎng)，軍訓(xùn)難度比學(xué)生大，從而使新生在入校后以教師為表率，屏蔽自身的焦慮情緒，能夠自覺(jué)接受組織的指令，接受全方位校園文化的熏陶，受嚴(yán)格紀(jì)律的約束，按各種規(guī)章制度辦事，找到融入集體的切入點(diǎn)和方式方法。通過(guò)教師的感染，每一位新生都變成了普通一兵，過(guò)起了戰(zhàn)士生活。接受艱苦生活錘煉，挑戰(zhàn)自我、突破極限，將勇氣和自信凝聚一身，奔赴向更廣闊的人生。

三門峽市衛(wèi)生學(xué)校的岳琳老師曾在商務(wù)學(xué)校體驗(yàn)了五天的軍訓(xùn)，她的體會(huì)是：“以往我喜靜不喜動(dòng)，遇到體育鍛煉向后退。在第一天出早操時(shí)，跑到第三圈，人就有想打退堂鼓的想法，可是滿操場(chǎng)的學(xué)生，如松濤陣陣般在吼叫‘老師辛苦了！’甚至于，當(dāng)你跑到某些位置時(shí)，學(xué)生會(huì)小聲向你說(shuō)，老師你真棒！那時(shí)的感覺(jué)是，讓自己一直這么跑下去，該有多開(kāi)心！通過(guò)體驗(yàn)，現(xiàn)在的感覺(jué)是，我們的每一位學(xué)生都會(huì)變得更加精彩，他們值得擁有不一樣的人生，也會(huì)變得更強(qiáng)而自信！”

其次，職業(yè)教育提升道德。

職業(yè)道德，是每個(gè)從事職業(yè)的人在工作或勞動(dòng)過(guò)程中所應(yīng)遵循的與其職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。無(wú)論學(xué)生將來(lái)踏上哪個(gè)工作崗位，規(guī)范的職業(yè)道德行為和較高的專業(yè)素質(zhì)都是為其職業(yè)生涯加分的重要砝碼。因此，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)成為商校職業(yè)教育的內(nèi)在要求。

在職業(yè)道德的教育中，河南省商務(wù)學(xué)校深化教育教學(xué)改革，讓學(xué)生成才，是實(shí)現(xiàn)育人之道的關(guān)鍵。按照“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、重能力、出特色”的總體思路，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)，以職業(yè)能力為核心，實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合，“教學(xué)做評(píng)”結(jié)合、“雙證書”結(jié)合、學(xué)校教育和企業(yè)培訓(xùn)結(jié)合。

具體工作中，學(xué)校重點(diǎn)加強(qiáng)思想道德教育、法制安全教育、行為規(guī)范教育、誠(chéng)信教育、心理健康教育。全面培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗樂(lè)崗、忠于職守的敬業(yè)意識(shí)，講究質(zhì)量、注重信譽(yù)的誠(chéng)信意識(shí)，遵紀(jì)守法、公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局的合作意識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的鉆研精神以及艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。通過(guò)此四種精神的培養(yǎng)，使學(xué)生成長(zhǎng)為優(yōu)秀的勞動(dòng)者。

再次，拓展活動(dòng)全面提升。

當(dāng)今社會(huì)需要的是綜合素質(zhì)高、執(zhí)行能力強(qiáng)的綜合性人才，為全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，河南商務(wù)學(xué)校將各項(xiàng)綜合拓展活動(dòng)引入教學(xué)，不僅有豐富多彩的文體活動(dòng)，還有社會(huì)公益活動(dòng)和志愿者活動(dòng)。

通過(guò)各類拓展活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力素質(zhì)，同時(shí)也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓平時(shí)在教室里坐慣了的學(xué)生走到室外，通過(guò)一個(gè)個(gè)輕松快樂(lè)的項(xiàng)目，寓教于樂(lè)，挑戰(zhàn)自我，強(qiáng)健身心，之后以飽滿的精神和高漲的熱情重新投入到學(xué)習(xí)中去。

更重要的是，通過(guò)這種拓展項(xiàng)目也使學(xué)校學(xué)生凝聚成為一個(gè)真正能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)，大家都各司其職、各負(fù)其責(zé)，在拓展項(xiàng)目中尋找合作的黃金點(diǎn)，不斷形成一種默契。這種關(guān)系由原來(lái)松散的個(gè)體磨合成為一個(gè)能夠沖破任何防線的組合體，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣，提高了面對(duì)困難卻能堅(jiān)韌不拔進(jìn)行到底的決心，更可貴的是鍛煉了每個(gè)團(tuán)員的膽識(shí)，也克服了有時(shí)只憑感覺(jué)行事的思維定式。

最后，畢業(yè)儀式是最后一課。

河南省商務(wù)學(xué)校的教育是有始有終的負(fù)責(zé)教育。在畢業(yè)的前夕，學(xué)校還為學(xué)生們準(zhǔn)備了難忘的最后一課——爬畢業(yè)墻。

畢業(yè)墻，又叫4.26米墻。面對(duì)4米多高的墻，任憑你的能力再?gòu)?qiáng)，絞盡腦汁也想不出一個(gè)人如何翻越，只有在集體的努力下才可能完成，由此可見(jiàn)集體的力量之大。通過(guò)這一活動(dòng)鍛煉學(xué)生們的緊密配合、精誠(chéng)協(xié)作精神，讓學(xué)生們懂得在工作、生活中，無(wú)論遇到多大困難，大家集思廣益總會(huì)有最優(yōu)的解決方法。

從照片中，我們看到烏云密布，雷電交加的下午，一群學(xué)生在教練的帶領(lǐng)下爬畢業(yè)墻。在瓢潑的大雨中，經(jīng)過(guò)緊急討論，學(xué)生們制定了爬畢業(yè)墻的辦法：首先由兩名魁梧高大隊(duì)員圍在墻下，屈膝下蹲，雙臂彎曲呈托舉狀，把個(gè)子高大的隊(duì)員向上托舉，高個(gè)子隊(duì)員抓住畢業(yè)墻最高的地方，手足并用，翻過(guò)畢業(yè)墻，兩名高個(gè)子隊(duì)員爬過(guò)墻后，墻下的隊(duì)員繼續(xù)托舉其他隊(duì)員，墻上的兩名隊(duì)員負(fù)責(zé)把其他隊(duì)員拉上去，女隊(duì)員先上，男隊(duì)員緊隨其后。而最后一個(gè)隊(duì)員的逃生，則由一名較瘦的隊(duì)員倒垂下來(lái)，堅(jiān)定地抓緊最后一名隊(duì)員的雙手，被墻上的其他隊(duì)員拉上去。當(dāng)最后一人成功躍上墻頭的時(shí)候，同學(xué)們鼓掌歡呼起來(lái)……一幅幅照片完整地向我們展示出了學(xué)生們熱血沸騰翻越畢業(yè)墻的場(chǎng)景，那經(jīng)久不息的掌聲和歡呼聲仿佛還回蕩在我們的耳邊。

在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們合理分工、精誠(chéng)合作，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，記者不僅看到了團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，集體的能力是偉大的，人的潛能是無(wú)限的……更多的是再次感受到了商校學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌不拔、不拋棄不放棄的團(tuán)隊(duì)精神。除此之外，這個(gè)游戲給予記者更多的，除了感動(dòng)，還是感動(dòng)。為第一個(gè)爬上墻頭，堅(jiān)持救上一個(gè)又一個(gè)同伴的學(xué)生而感動(dòng)！為在下面咬著牙甘當(dāng)基石，讓一個(gè)個(gè)同伴踏著自己的雙手求生的學(xué)生而感動(dòng)！為商校學(xué)生這種不拋棄、不放棄的精神而深深感動(dòng)！

誰(shuí)說(shuō)職業(yè)學(xué)生不優(yōu)秀？誰(shuí)說(shuō)職業(yè)學(xué)生就業(yè)難？從河南省商務(wù)學(xué)校出來(lái)的學(xué)生，每一個(gè)都是崗位上的佼佼者。“學(xué)生沒(méi)畢業(yè)就被搶光了，還簽啥就業(yè)協(xié)議？”說(shuō)到就業(yè)形勢(shì)，張士平校長(zhǎng)胸有成竹地說(shuō)：“我校的畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，有良好的職業(yè)道德和過(guò)硬的專業(yè)技能，深受用人單位好評(píng)。就業(yè)對(duì)我校畢業(yè)生根本不是問(wèn)題。沒(méi)有滿意的收入、沒(méi)有發(fā)展前途，這樣的企業(yè)我校根本不會(huì)給學(xué)生推薦?！?/p>

他說(shuō)，經(jīng)過(guò)十多年的打拼，目前河南省商務(wù)學(xué)校設(shè)置的專業(yè)與市場(chǎng)同步。只要市場(chǎng)上稀缺的崗位和急需的人才，都會(huì)在第一時(shí)間反饋過(guò)來(lái)，學(xué)校迅速調(diào)整專業(yè)。

對(duì)于未來(lái)，張士平校長(zhǎng)表示，他將繼續(xù)帶領(lǐng)河南省商務(wù)學(xué)校的教師們?cè)诼殬I(yè)教育的道路上穩(wěn)步前進(jìn)，開(kāi)拓職業(yè)教育的廣闊前景，托起職業(yè)學(xué)生的輝煌明天！