曾永利

摘 要：人類(lèi)的社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)溝通交流，要想更好地和人溝通交流，就一定離不開(kāi)表達(dá)能力，尤其是初中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力尤其重要。因?yàn)?，它能夠影響學(xué)生以后的發(fā)展。目前，初中學(xué)生因?yàn)榉N種因素，語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，這些初中學(xué)生不愿意和別人交流，有些甚至和別人說(shuō)話都不能說(shuō)出完整的句子，所以，要想改善學(xué)生的這種現(xiàn)狀，教師就必須行動(dòng)起來(lái)，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)進(jìn)行鍛煉表達(dá)能力。就如何在語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文教學(xué)；提升；表達(dá)能力

語(yǔ)文是一門(mén)非常重要的學(xué)科，而且我國(guó)的歷史博大精深，文字內(nèi)涵都比較的傳統(tǒng)，語(yǔ)言文字也很有研究學(xué)習(xí)的價(jià)值，所以說(shuō)，要想提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，就應(yīng)該從語(yǔ)文開(kāi)始。語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，我們平時(shí)的說(shuō)話離不開(kāi)字詞句，只要學(xué)生仔細(xì)揣摩語(yǔ)文的內(nèi)涵，那樣學(xué)生的表達(dá)能力也會(huì)得到極大的提升。當(dāng)然，要想正確地提升學(xué)生的表達(dá)能力，最重要的就是要認(rèn)識(shí)目前學(xué)生的現(xiàn)狀，針對(duì)問(wèn)題的現(xiàn)狀，然后，提出解決的辦法，才能真正得到提高。

一、目前教學(xué)存在的不足

1.教師認(rèn)識(shí)程度不高

在目前的初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，許多語(yǔ)文教師只注重單方面的教學(xué)，就是教師自己在講臺(tái)上講，教師單純地認(rèn)為，只要學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)提高，學(xué)生各方面的能力就會(huì)非常的棒，但是事實(shí)證明，目前，許多的初中學(xué)生存在著語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)能力特別的強(qiáng)，但是在表達(dá)方面和別人溝通方面都存在著一些問(wèn)題。學(xué)生長(zhǎng)期在教師的這種思想帶領(lǐng)下，缺乏相應(yīng)的鍛煉，語(yǔ)言表達(dá)能力水平得不到有效的提高。

2.學(xué)生缺乏相應(yīng)的訓(xùn)練

初中學(xué)生面臨很大的升學(xué)考試的問(wèn)題，所以，學(xué)校、家長(zhǎng)、教師都把升學(xué)考試作為主要的教育目標(biāo)。平時(shí)學(xué)生的課業(yè)比較繁重，家庭作業(yè)也比較多，這就導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行相應(yīng)的表達(dá)能力的鍛煉。而且學(xué)校也不重視學(xué)生的表達(dá)能力，沒(méi)有創(chuàng)造機(jī)會(huì)和平臺(tái)為學(xué)生進(jìn)行表達(dá)能力的鍛煉，種種因素，導(dǎo)致了初中學(xué)生整體的語(yǔ)言表達(dá)能力提不上來(lái)，要想在語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力，最重要的就是在教學(xué)的過(guò)程中鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生有講話的機(jī)會(huì)。

二、提升學(xué)生表達(dá)能力的措施

1.在課堂上鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力

要想在教學(xué)中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，就應(yīng)該抓住課堂，因?yàn)?，學(xué)生的大部分教學(xué)都是在課堂中實(shí)現(xiàn)的。所以，教師在日常的講課時(shí)就應(yīng)該針對(duì)文章提出一系列的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行解答。例如：在講解《濟(jì)南的冬天》這篇文章時(shí)，首先讓學(xué)生朗誦課文，朗誦課文之后，提出一些問(wèn)題：濟(jì)南的冬天這篇文章描寫(xiě)了什么內(nèi)容？文中描寫(xiě)冬天的句子有哪些？這篇文章作者主要想表達(dá)什么樣的思想感情？給學(xué)生留了幾個(gè)問(wèn)題之后，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，這樣學(xué)生之間就會(huì)進(jìn)行溝通交流，這樣側(cè)面地能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。小組討論之后，隨機(jī)地選取學(xué)生進(jìn)行回答，這樣的教學(xué)模式，不僅能夠讓學(xué)生理解課文，還能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力

要想讓學(xué)生的表達(dá)能力得到提高，最重要的就是應(yīng)該多給他們創(chuàng)造說(shuō)的機(jī)會(huì)，只有說(shuō)得多了語(yǔ)言能力就會(huì)得到提高。所以說(shuō)，學(xué)校應(yīng)該多多開(kāi)展一些課外活動(dòng)，例如：學(xué)?？梢蚤_(kāi)展辯論賽來(lái)鍛煉學(xué)生的口才，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展演講比賽，鍛煉學(xué)生在很多人面前的表達(dá)能力，以及各方面的反應(yīng)速度。不僅僅是這些比賽，學(xué)校還要多開(kāi)展一些有助于學(xué)生身體健康、身心健康的活動(dòng)。學(xué)?？梢越M織學(xué)生一起植樹(shù)、郊游等等，這樣學(xué)生在一起活動(dòng)時(shí)，可以彼此進(jìn)行溝通交流，溝通交流多了，說(shuō)話的能力也會(huì)得到提高。

3.開(kāi)設(shè)課程提高學(xué)生的表達(dá)能力

我們都知道，要想說(shuō)話正確、有邏輯，而且準(zhǔn)確無(wú)誤，最重要的就是應(yīng)該增添文化底蘊(yùn)，學(xué)生要想提高自己的文化底蘊(yùn)，一方面要在課外多讀一些名人傳記等文章，另一方面，學(xué)校應(yīng)該增設(shè)一些課程，如增設(shè)說(shuō)話禮儀的課程，通過(guò)教授學(xué)生傳統(tǒng)的古人說(shuō)話等舉止讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。說(shuō)話時(shí)不僅需要邏輯思維能力，最重要的方面是能夠抒發(fā)自己的情感，學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)相應(yīng)的心理、咨詢(xún)、溝通交流的咨詢(xún)室，主要是教師和學(xué)生面對(duì)面地進(jìn)行溝通交流，這樣更能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力。要想說(shuō)話有條理，就應(yīng)該注重邏輯能力。所以說(shuō)要想提高學(xué)生的語(yǔ)言邏輯能力，學(xué)校也應(yīng)該開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的課程來(lái)教授學(xué)生如何學(xué)習(xí)邏輯學(xué)，如何說(shuō)話更有邏輯。教師也應(yīng)該多方面鍛煉學(xué)生的邏輯能力，可以和學(xué)生做一些益智類(lèi)的游戲，在游戲中，學(xué)生既能彼此溝通交流，又能更好地學(xué)習(xí)，增加說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性不言而喻，所以，我們就應(yīng)該重視學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，因?yàn)?，語(yǔ)言表達(dá)能力的好壞影響學(xué)生以后的發(fā)展。雖然，目前初中生的語(yǔ)言表達(dá)能力普遍比較低下，但是我相信，只要學(xué)生、教師、學(xué)校能夠更重視語(yǔ)言表達(dá)能力，采取相應(yīng)的措施來(lái)改善學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，那么，學(xué)生的表達(dá)能力一定會(huì)得到提高，學(xué)生的未來(lái)一定會(huì)更加光明。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 謝尾合