羅 妙

（嶺南師范學院 廣東 湛江 524048）

高校畢業(yè)生檔案管理過程中的反思

羅 妙

（嶺南師范學院 廣東 湛江 524048）

大學生檔案是個人檔案的基礎，是大學生就業(yè)、擇業(yè)、用人單位篩選人才的重要資料信息。然而，在管理我校畢業(yè)生檔案的過程中，畢業(yè)生在調(diào)檔時出現(xiàn)了各種各樣的問題，根據(jù)這些情況從而提出幾點建議。

檔案；高校畢業(yè)生；問題；建議

高等院校學生檔案是國家人事檔案的組成部分，是大學生在校期間學習、生活以及各種社會實踐的真實歷史記錄，是學校教育、考察、培養(yǎng)人才的第一手資料，更是用人單位選拔聘用、考核培養(yǎng)的主要依據(jù)。在管理檔案的過程中，尤其是畢業(yè)生在調(diào)檔的過程中出現(xiàn)了各種各樣的情況，值得我們反思并在思想上給予重視。

一、畢業(yè)生調(diào)檔時出現(xiàn)的問題：

1、最普遍的一個情況，高校畢業(yè)生不知道自己的檔案里面“有什么”。許多學生來調(diào)檔時，都會問到檔案袋里有什么資料，或請求給予查看；同時檔案管理部門為了保證檔案的準確性，通常也會要求其在取走檔案前，根據(jù)檔案袋的封面上標明該檔案袋中的資料，核對是否為該生的所有資料。一般地，高校畢業(yè)生檔案內(nèi)容包括：中學信息、學生登記表、高考報名表、體檢表、在校成績表、高校畢業(yè)生登記表、黨(團)材料、大學期間鑒定表、教師資格認定申請表、實習鑒定表、報到證等等。

2、高校畢業(yè)生不知道檔案究竟“有什么用”，甚至還有學生問到為什么要檔案。有關(guān)專家介紹，如果一個人遺棄自己的個人檔案，會產(chǎn)生許多消極的影響。第一，影響個人切身利益。有了檔案，就可以享受到相關(guān)的人事、勞動、社會保障服務。無論是在原單位供職的人，還是辭職后另求新職者,在辦理社會保險、領取失業(yè)金時，個人檔案記錄的工齡、工資、待遇、職務、社保參保年限等都是主要依據(jù)。第二，影響畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定級和工齡計算。許多大學畢業(yè)生找到工作后,沒有及時辦理參加工作的手續(xù)，工作幾年后仍然是學生身份，從而影響了自己的轉(zhuǎn)正定級，也影響到工齡和退休金的計算。第三，耽誤職稱評定和工作調(diào)轉(zhuǎn)。有的畢業(yè)生自大學畢業(yè)后，檔案既沒有提交單位，也沒有存在政府指定的人才服務中心，職稱評定就會因手續(xù)不全而受到影響；有人雖在畢業(yè)后把檔案存到了人才服務機構(gòu)，但又沒有及時辦理就業(yè)手續(xù)，等到幾年后調(diào)動工作時，才發(fā)現(xiàn)需要辦理參加工作后的所有手續(xù)，并要在轉(zhuǎn)正定級后才能正式調(diào)動。第四，導致留學人員保險斷檔?，F(xiàn)在自費、出國留學人數(shù)與日俱增，但當許多學子海外深造歸來、榮歸故里、大展宏圖之時，卻發(fā)現(xiàn)由于人事檔案存放不當，自己無意間做了幾年“無業(yè)人員”，為今后的工作帶來很多不便。第五，導致干部身份丟失。全日制普通高校畢業(yè)生，在工作滿一年即見習期滿一年時，通過辦理轉(zhuǎn)正定級手續(xù)之后,可獲得干部身份。然而，很多全日制普通高校畢業(yè)生由于種種原因?qū)n案存進街道，導致干部身份丟失，影響自己的職業(yè)生涯的發(fā)展。[1]

3、高校畢業(yè)生不明白調(diào)取檔案時需要具備的條件。一般情況下不支持個人調(diào)取或保管檔案，正確的調(diào)取檔案的方式應是按照單位對單位，公對公的原則，在學生檔案離校前用人單位出具其單位證明、考察函等到學生檔案室進行學生檔案審核。但由于有些準備與學生簽約的用人單位為了他們個人的便利，抓住我們希望學生有就業(yè)機會和學生希望早就業(yè)的心理，就用強硬的態(tài)度要求畢業(yè)生個人來學校索取檔案并送到用人單位審核。鑒于以上的原因，一般檔案管理部門都會退步，要求如果個人調(diào)取檔案必須有其單位的調(diào)檔函或者接收函，方能來學校檔案管理處領取檔案。有畢業(yè)生對此不了解，甚至有很多畢業(yè)生沒拿任何憑據(jù)來調(diào)檔，致使他們空手而歸或滿懷怨言。

二、基于以上問題，學校各級領導及檔案管理人員應好好反思，采取一些措施來改善這一局面，建議如下：

1、學校必須重視就業(yè)指導課。根據(jù)學生來檔案管理處調(diào)檔的情況，很多學生對本應該在就業(yè)指導課上說明的問題不清楚。尤其是有些改派的學生來領取白色聯(lián)報到證，在就業(yè)中心那里沒有弄清楚，以為是來檔案管理處取走整個檔案，給檔案管理人員帶來一些不必要的困擾。經(jīng)常是檔案管理人員要詢問許久，才明白是需要從檔案中取出報到證白色聯(lián)而已。而學生總是帶著將信將疑的態(tài)度詢問一番，這樣不僅影響了檔案管理處工作人員的工作效率，又浪費學生的時間。還有一些學生從就業(yè)指導中心過來，連到檔案管理處的目的都不清楚，只知道是就業(yè)中心的老師叫他過來的。事實上，這些問題本來在上完就業(yè)指導課后畢業(yè)生就應該完全明白。經(jīng)詢問，學生對就業(yè)指導課的態(tài)度不夠端正，由于是非專業(yè)課，上課有些隨意，敷衍了之。同時，學院對就業(yè)指導課也不是很重視。學校應該要求各二級學院認真對待就業(yè)指導課，明確就業(yè)指導課的重要性，并且要求各個學院的輔導員要在這一期間的就業(yè)指導工作非常明朗，給與學生正確的指導。要善于抓住各種機會，廣泛宣傳學生檔案收集的意義和作用，以引起各級領導和各職能部門的重視，增強教職工和學生的檔案意識，取得他們的支持與配合。為了檔案材料及時、安全地傳遞，建議以班級為單位設置一名兼職檔案聯(lián)絡員，二級學院學生會設置一名專職檔案聯(lián)系人，協(xié)助輔導員工作。每當學生檔案增加材料，經(jīng)輔導員驗證簽字后，及時送交檔案室。這樣既有利于檔案材料收集的橫向聯(lián)系，又有利于材料收集過程中的保密與安全，及時、準確、完整地把檔案材料收集到位[2]。

2、學生需認真對待自己入檔的資料。在整理資料的過程中，認真看一下學生所填寫的資料，大多都是千篇一律，沒有反映出學生的個人特征，不能為用人單位提供有效地參考和選拔合適人才的作用，也就降低了檔案的利用率，形成了大多數(shù)用人單位不再重視檔案的考察，而更注重于實際對人的工作表現(xiàn)的考核。經(jīng)學生反映，有些資料他們都不知道是做什么的，要填的時候就到網(wǎng)上搜索照其模板寫，要么就是參考同學怎么寫就照樣寫，就連學生登記表上貼照片也是可貼可不貼的態(tài)度，甚至有些亂寫一通。還有學生即使知道資料要入檔，也不會認真對待，抱著這樣一種心理就是反正檔案只是形式上的東西，把它塞到檔案袋中沒人去看。填寫檔案的態(tài)度十分隨意，也就造成檔案的一致性，無多大的參考價值，循環(huán)往復，以致檔案的作用越來越弱化。要使檔案能有效利用，學生在填寫入檔資料時必須慎重填寫，將個人特有的才能表現(xiàn)于其中；同時學校在發(fā)放入檔資料進行填寫時，也應該明確告知學生須認真填寫，否則將對以后的發(fā)展可能產(chǎn)生不良影響。

3、畢業(yè)生需密切關(guān)注自己的檔案，個人檔案在以后工作中的轉(zhuǎn)正定級、計算工齡、職位升遷、辦理養(yǎng)老保險起著非常重要的作用。[3]畢業(yè)生的檔案的調(diào)遣情況，需要學生自己主動關(guān)注，要留意自己檔案的去向。檔案管理處也應及時更新檔案信息，將畢業(yè)生的檔案去向公布在網(wǎng)上，以方便學生的查找。目前人事檔案作為記錄個人經(jīng)歷、政治面貌、品德作風等內(nèi)容的文件材料，發(fā)揮著憑證、依據(jù)和參考的作用，很多關(guān)鍵的個人證明等手續(xù)都“繞”不開檔案這一關(guān)。尤其對于求職心切的大學畢業(yè)生來說，計算工齡、工作流動、考研、報考公務員、轉(zhuǎn)正定級、職稱申報、辦理養(yǎng)老保險以及出國、升學、結(jié)婚、生育等都離不開檔案；特別是在行政機關(guān)和企事業(yè)單位，對人事檔案是相當看重的。雖然現(xiàn)在有的單位可以補辦新檔案，但以前的經(jīng)歷、評價、身份等歷史資料將不復存在。對求職者來說，一定要“善待”自己的個人檔案，有些人不注意自己的檔案投遞去向，工作多年后忽然發(fā)現(xiàn)自己的人事關(guān)系仍無著落，有很多畢業(yè)生過了十年甚至是二十年才打電話回學校查詢檔案去向，明顯對自己的檔案漠不關(guān)心，到了用時才開始追蹤；有的雖然與工作單位簽訂了勞動合同，但沒有到人才交流機構(gòu)辦理有關(guān)手續(xù)，這都使得工齡、檔案、保險等受到影響，造成不必要的損失。

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[1]李杜林.高校畢業(yè)生人事檔案現(xiàn)狀及思考[J].人力資源管理.2010(5)∶59.

[2]陳美瓊.淺論大學生檔案管理工作存在的問題及對策[J].經(jīng)濟研究導刊.2008(19)∶185-186

[3]談當前人事檔案管理的現(xiàn)狀和幾點建議http∶//lunwen.5151doc.com/Article/HTML/257029.html

羅妙（1972-），女，廣東徐聞縣，嶺南師范學院研究實習員，本科，研究方向：學生工作管理。