樊衛(wèi)兵 馬耘

(新疆大學(xué)體育教學(xué)研究部 新疆烏魯木齊 830046)

1 研究對象及研究方法

1.1 研究對象

新疆高校學(xué)生籃球裁判員(國家二級)300人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

閱讀與課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料,并對資料進(jìn)行收集和整理,對相關(guān)問題進(jìn)行分析,為課題研究提供理論依據(jù)和方法。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究的目的和內(nèi)容,設(shè)計(jì)問卷,并選取新疆高校學(xué)生籃球裁判員(國家二級)為對象發(fā)放問卷300份,收回270份,有效問卷260份,回收率和有效率為86.7%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)研究是得到所需結(jié)果的一種科學(xué)方法。即計(jì)算調(diào)查問卷的結(jié)果及分析。

1.2.4 整理分析法

將得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分類,進(jìn)行分析得出結(jié)論。

2 結(jié)果分析

2.1 影響學(xué)生裁判員臨場判罰的主要因素

影響學(xué)生裁判員臨場判罰的因素主要有以下幾點(diǎn)。

(1)心理素質(zhì)對判罰的影響;(2)身體條件對判罰的影響;(3)道德素質(zhì)對判罰的影響;(4)對籃球競賽規(guī)則和裁判法掌握程度;(5)學(xué)生籃球裁判員的籃球技、戰(zhàn)術(shù)水平等。這些因素都會對比賽中的判罰產(chǎn)生影響。

2.2 對主要影響因素的調(diào)查分析

學(xué)生裁判員因?yàn)閳?zhí)裁經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏自信,過于太在意自己在場上的表現(xiàn),會因此分散了注意力。一旦這樣的情況發(fā)生,就會出現(xiàn)漏判或者誤判,學(xué)生裁判員會因?yàn)樽约旱氖д`產(chǎn)生內(nèi)疚心理,認(rèn)為自己做錯(cuò)了,再加上場邊觀眾的影響,而對一方隊(duì)員心懷愧疚。會因此而去尋找平衡,用一個(gè)錯(cuò)誤去彌補(bǔ)另一個(gè)錯(cuò)誤。從而增加了場上更多的誤判,影響了比賽的公平公正。

2.2.1 缺少臨場執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)

通過調(diào)查顯示,有76.6%的學(xué)生裁判員表示因?yàn)閳?zhí)裁經(jīng)驗(yàn)的不足,對臨場判罰時(shí)會產(chǎn)生嚴(yán)重影響。表2顯示得出,57.6%的同學(xué)執(zhí)裁過10場以下的場次,19%的同學(xué)執(zhí)裁過10場以上,更有23.4%的同學(xué)一場都沒有執(zhí)裁過。

2.2.2 自身不良情緒的影響

調(diào)查顯示,有63.4%的同學(xué)對自身不良對臨場判罰產(chǎn)生不同程度的影響。在比賽中,影響大學(xué)生籃球裁判員情緒的因素有很多。在判罰過程中,雙方隊(duì)員對裁判員的判罰有質(zhì)疑或抱怨時(shí),裁判員自身情緒混亂,會影響接下來比賽的判罰。使裁判員過于在意,分散了注意力,可能會無意識的偏向了某一方。

2.2.3 場外觀眾情緒對學(xué)生裁判員臨場判罰的影響

一場籃球比賽是由場上雙方運(yùn)動員、雙方教練員、裁判員以及現(xiàn)場觀眾組成?，F(xiàn)場觀眾有可能因?yàn)閳錾蠈W(xué)生裁判員的判罰,發(fā)生起哄、謾罵等情緒過激的行為。還有可能會出現(xiàn)更嚴(yán)重的行為,例如:向場內(nèi)扔?xùn)|西,雙方對立球迷的爭吵,甚至發(fā)生肢體沖突。這些行為會對學(xué)生籃球裁判員臨場判罰的穩(wěn)定性和判罰尺度產(chǎn)生不同程度的影響。

2.2.4 身體素質(zhì)對學(xué)生籃球裁判員臨場判罰的影響

裁判員的身體條件對臨場判罰有這一定程度上的影響,例如:在一場籃球比賽中,裁判員為尋找好的視野范圍,需要做加速跑、變向跑、后退跑、驟停、轉(zhuǎn)身、側(cè)移等動作和反應(yīng)來做出及時(shí)準(zhǔn)確的判罰。根據(jù)統(tǒng)計(jì),一場籃球比賽,裁判員需要跑5000m左右的距離,要是沒有一個(gè)加好的身體耐力素質(zhì),是無法找到合理的觀察位置,從而影響了判罰的準(zhǔn)確性。

2.2.5 思想道德素質(zhì)

公平、公正的態(tài)度是一個(gè)籃球裁判員應(yīng)具備的。學(xué)生籃球裁判員有時(shí)不能拒絕外界誘惑或者因?yàn)樽陨砀星榧扒榫w原因,徇私枉法,不能給予雙方球隊(duì)公平、公正的執(zhí)裁,不能給予他們一個(gè)公平競爭的環(huán)境,會使比賽失去公平性。

2.2.6 對籃球競賽規(guī)則和裁判員技能掌握程度對臨場判罰的影響

調(diào)查顯示,82%同學(xué)對籃球競賽規(guī)則和裁判員技能掌握程度對臨場判罰有著不同程度的影響。主要原因是因?yàn)槲覀儎側(cè)腴T的學(xué)生籃球裁判員受過的一些籃球規(guī)則、臨場執(zhí)裁和裁判法的培訓(xùn)只是讓他們對規(guī)則有了初步的了解。而一場籃球比賽,場上的情況千變?nèi)f化,很難預(yù)測,使學(xué)生籃球裁判員不能熟練的運(yùn)用培訓(xùn)過的知識和手勢,不能做出果斷的判罰,出現(xiàn)猶豫和遲鈍,進(jìn)而呈現(xiàn)出驚惶無措的心理狀態(tài),使判罰受到影響。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 新疆高校學(xué)生籃球裁判員缺少各類籃球比賽臨場執(zhí)裁工作的經(jīng)歷和臨場執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)

因?yàn)樾@中組織的籃球比賽畢竟不多,能供學(xué)生裁判員實(shí)踐的機(jī)會相對較少,對學(xué)生籃球裁判員在臨場實(shí)踐鍛煉上產(chǎn)生了限制,學(xué)生籃球裁判員就缺少了臨場執(zhí)裁鍛煉的機(jī)會。在這樣的環(huán)境下,導(dǎo)致學(xué)生籃球裁判員不能在冷靜、鎮(zhèn)定的心態(tài)下完成執(zhí)裁工作,心理負(fù)擔(dān)加重,如此惡性循環(huán),場面隨時(shí)失控。

3.1.2 新疆高校學(xué)生籃球裁判員裁判員技能掌握程度對比賽判罰的影響

除了臨場執(zhí)裁實(shí)踐經(jīng)歷外,裁判員技能也是至關(guān)重要。有82%的同學(xué)認(rèn)為籃球競賽規(guī)則及裁判員技能的掌握程度對臨場比賽的判罰有影響。因?yàn)榕嘤?xùn)國家二級裁判員時(shí),只是入門的理論知識培訓(xùn),只是讓學(xué)生籃球裁判員對籃球競賽規(guī)則和裁判員技能有了初步的了解,其它需要靠自己親身從實(shí)踐中去學(xué)習(xí)完善。所以,新疆高校學(xué)生裁判員對籃球競賽規(guī)則和裁判員技能只是粗淺的了解,而不能熟練的運(yùn)用籃球競賽規(guī)則和裁判員技能,這樣對臨場判罰產(chǎn)生了不同程度的影響。

3.2 建議

3.2.1 新疆高校學(xué)生籃球裁判員應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí),豐富自身的臨場執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)

首先,不應(yīng)該局限于校內(nèi)的籃球比賽,在校外社會中也有組織舉辦各類不同程度的籃球比賽。其次,通過觀察和虛心請教一些臨場執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生籃球裁判員,汲取他們處理有爭執(zhí)判罰和突發(fā)狀況的方式方法,從中了解自身問題所在,對自己在臨場時(shí)的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析。

3.2.2 加強(qiáng)對籃球競賽規(guī)則和裁判員技能理論知識的學(xué)習(xí)

除了需要參加多次的臨場執(zhí)裁實(shí)踐之外,還需要在臨場執(zhí)裁實(shí)踐過程中,將所學(xué)的理論知識放在現(xiàn)實(shí)比賽中去運(yùn)用,經(jīng)歷多場臨場實(shí)踐鍛煉后,學(xué)生籃球裁判員就能掌握并熟練運(yùn)用籃球競賽規(guī)則及裁判員技能了。

3.2.3 增強(qiáng)新疆高校學(xué)生裁判心理素質(zhì)與身體素質(zhì)

裁判的身體素質(zhì)及心理素質(zhì)直接關(guān)切著比賽。穩(wěn)定的思想情緒,健康的心態(tài)是裁判的根本素質(zhì),要想做一名稱職的籃球裁判員,不具備良好的心理素質(zhì),就很難完成臨場的執(zhí)裁任務(wù)。

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