王建業(yè) 姜志勇 康高超

【摘 要】在闡述校園體育文化的基礎(chǔ)上，從理論與實(shí)踐結(jié)合的角度上，加深對(duì)校園體育文化的功能和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮校園體育文化的教育作用，進(jìn)而提出了加強(qiáng)校園體育文化的建設(shè)性對(duì)策，為推動(dòng)校園體育文化的建設(shè)和發(fā)展起點(diǎn)推波助瀾的作用。

【關(guān)鍵詞】校園體育文化;功能;對(duì)策

一、校園體育文化的認(rèn)識(shí)

校園體育文化是校園文化和體育文化兩者相互影響、相互滲透而發(fā)展起來(lái)的，內(nèi)容比較廣泛，從廣義上講，校園體育文化是學(xué)校廣大師生員工在學(xué)?，F(xiàn)存的環(huán)境中，在學(xué)校體育教育、學(xué)習(xí)和活動(dòng)等過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的物質(zhì)與精神的所有總和。從狹義上說(shuō)，校園體育文化是指在學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境下，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在各種體育活動(dòng)中相互作用創(chuàng)造出來(lái)的學(xué)校文化形態(tài)之一，學(xué)校體育文化是一個(gè)內(nèi)涵廣泛、系統(tǒng)開(kāi)放的文化形式。學(xué)校體育文化建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)在“以學(xué)生為本”的基礎(chǔ)上獲得協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、校園體育文化的價(jià)值

體育文化的價(jià)值不僅促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而是在于提高人的人文素質(zhì)，培育民族精神，提高人的思想道德和審美素質(zhì)，從而促進(jìn)人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展和社會(huì)整體的進(jìn)步。

（一）競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)價(jià)值

21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，曾經(jīng)有人比喻競(jìng)技體育是現(xiàn)代社會(huì)無(wú)煙的戰(zhàn)場(chǎng)，競(jìng)技體育的高低在一定程度上也反應(yīng)了一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力以及綜合國(guó)力的強(qiáng)盛。體育的激勵(lì)作用常常表現(xiàn)為參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)外界對(duì)內(nèi)心的激勵(lì)，不論是世界大賽，還是校園里面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有關(guān)注的同學(xué)無(wú)不為場(chǎng)上隊(duì)員拼搏的精神打動(dòng)，從而自覺(jué)地改變了原來(lái)為完成課業(yè)任務(wù)被動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)的情況。競(jìng)技體育的更快更高更強(qiáng)的口號(hào)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用是非常大的，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感、自強(qiáng)不息的民族精神。

（二）人文健康價(jià)值

校園體育文化的人文價(jià)值主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是“以人為本”，即以學(xué)生為主體，在教學(xué)的活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特征;二是人的全面發(fā)展，就是學(xué)生能夠通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)達(dá)到身心的全面而協(xié)調(diào)的發(fā)展;三是青少年學(xué)生通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)養(yǎng)成良好的心態(tài)和文明的言行?！敖】档谝弧笔菍W(xué)校教育工作的指導(dǎo)思想，體育鍛煉就是以身體運(yùn)動(dòng)為基本表現(xiàn)形式，通過(guò)運(yùn)動(dòng)給予人體各器官、系統(tǒng)一定的刺激，機(jī)體各個(gè)系統(tǒng)和器官產(chǎn)生一系列的反映，從而對(duì)機(jī)體產(chǎn)生積極的影響，提高學(xué)生健康水平。通過(guò)體育鍛煉還有助于調(diào)節(jié)心理，釋放不良情緒，使人心情愉快，滿足師生員工精神文化生活的需求。

（三）審美價(jià)值

體育與美自古就緊密相連，也一直有“藝體不分家”的說(shuō)法。從古代的奧運(yùn)會(huì)到現(xiàn)在所有體育賽事中都蘊(yùn)含著豐富的美的元素，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)就是展現(xiàn)健美身體的最好場(chǎng)所，這就是體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的“真、善、美”，體育之美就像其它藝術(shù)品之美一樣打動(dòng)人心。體育之美不僅指嫻熟和美麗的動(dòng)作，更是背后的振奮人心精神力量。校園體育文化是學(xué)生捕捉生活中的美的重要組成部分。

三、加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)的對(duì)策

（一）提高教師的綜合素質(zhì)

體育教師作為學(xué)校體育工作的組織者和實(shí)施者，在教學(xué)活動(dòng)中處于主導(dǎo)地位，他們的體育綜合知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。要充分發(fā)揮體育教師不同的專(zhuān)長(zhǎng)，創(chuàng)新教學(xué)形式與方法，來(lái)提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，廣泛開(kāi)展各種俱樂(lè)部形式教學(xué)、學(xué)生社團(tuán)等各種形式的體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余體育鍛煉項(xiàng)目，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與校園體育文化活動(dòng)的積極性，提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。

（二）加強(qiáng)宣傳的導(dǎo)向作用，營(yíng)造體育鍛煉的良好氛圍

校園體育文化建設(shè)僅僅依靠體育教師和學(xué)生的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它必須借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源的宣傳報(bào)道，積極主動(dòng)與當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)、校友會(huì)溝通交流，并贏得他們的支持和幫助。要充分利用學(xué)校的宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳方式，在第一時(shí)間內(nèi)報(bào)道國(guó)際國(guó)內(nèi)的體育賽事，教師在課堂上還是在課堂下不要只注重實(shí)踐課的練習(xí)，也要加強(qiáng)體育理論知識(shí)的教育，宣傳介紹體育鍛煉的原則、方法，以及運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防。只有使學(xué)生理解體育鍛煉對(duì)身體健康的重要性對(duì)，才能夠使學(xué)生在快樂(lè)中進(jìn)行鍛煉，在快樂(lè)中增強(qiáng)體育，從被動(dòng)鍛煉轉(zhuǎn)成主動(dòng)鍛煉，漸漸養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，形成終身體育鍛煉的意識(shí)。

（三）因地制宜：發(fā)揮各自學(xué)校優(yōu)勢(shì)，以及當(dāng)?shù)氐捏w育文化的特色

中國(guó)地域遼闊一方水土養(yǎng)育一方人，存在很大的地域差異，各個(gè)地區(qū)的、民族的傳統(tǒng)文化也不盡相同。大學(xué)是五湖四海學(xué)生的聚合地，不同地區(qū)的學(xué)生受不同文化的影響，為大家?guī)?lái)不同民族風(fēng)俗的體育活動(dòng)，在促進(jìn)體育活動(dòng)朝著多樣化、復(fù)雜化的方向發(fā)展的同時(shí)，又可以加強(qiáng)各個(gè)民族、地域之間的文化交流。