盧蕭

據(jù)報(bào)道，早在去年3月，王女士就給正上初二的孩子在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名參加了所謂的“名師一對一”輔導(dǎo)?！罢l知道這一年半下來，孩子的成績非但沒有提高，反倒是下降了不少，從沒報(bào)輔導(dǎo)班的班級(jí)20多名下滑到了班級(jí)40多名?！蓖跖繀f(xié)商退費(fèi)遭補(bǔ)習(xí)學(xué)校拒絕后開始通過司法途徑討要公道。

像王女士一樣，想通過高額的補(bǔ)習(xí)費(fèi)來換取孩子成績提升的家長大有人在，社會(huì)上各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)常是一座難求。不少家長認(rèn)為只要把錢花夠、花足必然能教育好孩子。事實(shí)上，在孩子的教育問題上投資，一定程度上對孩子的成才有好處，但絕不是決定因素。

教育，不是花錢就能買到的。當(dāng)前家長們在快節(jié)奏的生活中疲于工作、掙錢。即便有閑暇，家長們寧愿陪著孩子往返于各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而不愿意親力親為為孩子的教育做點(diǎn)什么。物欲化的社會(huì)氛圍中，家長過分強(qiáng)調(diào)了金錢的作用，殊不知主觀地投入并不等同于樂觀的收成。教育是啟迪心智的思維傳授，是培養(yǎng)孩子客觀、公正的意識(shí)思維，并使孩子因思維的豐富而逐漸成熟、理性，如果把教育理解成僅僅是知識(shí)的積累和灌輸，只要花錢就可以得到，這和買一臺(tái)內(nèi)存大、硬盤大、知識(shí)儲(chǔ)備量極大的計(jì)算機(jī)有什么區(qū)別呢？

孩子的成長，“內(nèi)因”才是關(guān)鍵所在，花錢買教育只會(huì)充當(dāng)“冤大頭”。由于我國人均資源緊張，不少家長篤信錯(cuò)過一次機(jī)會(huì)就有可能錯(cuò)失希望甚至錯(cuò)失人生，家長對孩子“望子成龍”的心情比其他任何時(shí)候都迫切。家長們往往不顧孩子的興趣、年齡和個(gè)體差異，甚至違背教育規(guī)律、違背公序良俗，通過各類培訓(xùn)中心提前學(xué)、拓展學(xué)，砸鍋賣鐵買學(xué)區(qū)房，花錢打點(diǎn)攀關(guān)系擇校?；ㄥX來贏得所謂的“起跑線”事實(shí)上是一種淺薄、偏狹的成才觀。藥家鑫能將殺人看作彈鋼琴正是這種狹隘成才觀的印證。

“教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)。”將教育異化為可以用金錢購買的商品，事實(shí)上是違背了教育的本質(zhì)，是舍本逐末之舉。

責(zé)任編輯/張 麗