李婉倩

廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 510663

以德治校 立德樹人
——談提高職校學(xué)生思想政治覺悟的工作構(gòu)想

李婉倩

廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 510663

現(xiàn)代社會競爭異常激烈，因此，對于職校學(xué)生的教育教學(xué)不僅要提高其知識技能水平，更要培養(yǎng)其健全的人格和過硬的政治素養(yǎng)。思想政治作為當(dāng)前高等教育的重要內(nèi)容，良好的思想政治覺悟能夠保障職校學(xué)生群體沿著社會主義正確道路發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”貢獻(xiàn)力量；能夠促進(jìn)學(xué)生本人的全面發(fā)展。同時，過硬的思想政治亦能夠有效推動學(xué)生更加努力提升實(shí)力，實(shí)現(xiàn)更好地發(fā)展。基于此，本文將圍繞如何提高職校學(xué)生思想政治覺悟展開探討，以期對職校思想政治教育提供有益參考。

職校；素質(zhì)教育；思想覺悟；德育教育

一、思想政治教育的意義

思想政治教育是指教育工作有計(jì)劃、有組織的對特定群體進(jìn)行政治、思想、法紀(jì)、道德教育，使之堅(jiān)持正確的政治方向、政治觀點(diǎn)和政治立場。一般地，思想政治教育常常和道德品質(zhì)教育結(jié)合起來、共同開展。現(xiàn)實(shí)中，思想政治教育對高等教育、職業(yè)教育等學(xué)生群體的品德培養(yǎng)，發(fā)揮了十分關(guān)鍵的作用，其以培養(yǎng)學(xué)生作為合格的社會主義事業(yè)接班人為最終目標(biāo)。與傳統(tǒng)思想政治教育有所不同，新時期以德育為出發(fā)點(diǎn)的思想政治教育因其手段和環(huán)境不同，加上信息技術(shù)的有效應(yīng)用，從而能夠更好地與科學(xué)技術(shù)進(jìn)步發(fā)展相契合。

二、新時期下職校學(xué)生思想變化

基于個人及家庭，甚至學(xué)校與社會等方面的原因，職校學(xué)生在思想政治覺悟表現(xiàn)參差不齊。有意志堅(jiān)定、作風(fēng)正派的，也有部分集體意識淡薄、個人利己主義情結(jié)嚴(yán)重的，還有部分誤入“拜金主義”、“享樂主義”等禁區(qū)的，這不僅是其個人成長道路上的阻力因素，也是當(dāng)代高等教育乃至整個社會精神風(fēng)貌建設(shè)的“絆腳石”。綜合來看，新時期職校學(xué)生的思想變化可歸結(jié)下述兩點(diǎn)：其一，價(jià)值觀念取向更為多元化。職校學(xué)生正處于青春叛逆期，且成長環(huán)境舒適，未有體會過挫折、打擊，由此內(nèi)心承受能力較弱，怯于人際交往，亦不善于分享。此外，自“打開”國門以來，國內(nèi)社會與國際頻密的交往，讓人們與世界有了更廣泛、更深入地聯(lián)系，但也讓各種各樣的思想價(jià)值觀念相互纏繞交織在生活、思想和行為之中。其二，自我個性的追求更強(qiáng)烈。成長于中國經(jīng)濟(jì)開放的時代的職校學(xué)生大多數(shù)家境殷實(shí)，主張個性，有自己的信仰，追求時尚、自由、快樂，普遍存在自私、自利等負(fù)面心態(tài)，再加上網(wǎng)絡(luò)時代下訊息的來源渠道得到了縱深化的拓展，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使學(xué)生能夠通過不同途徑、方法、形式來學(xué)習(xí)各種知識和技能，因此對理想、對自我的追求更為強(qiáng)烈。

三、提高職校學(xué)生思想政治覺悟的教學(xué)構(gòu)想

（一）積極踐行“德育為先”的重要思想理念。將“德育”融入思想政治教育，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的必然選擇，亦是將思想政治教育的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行深化與發(fā)展的過程。毛澤東同志曾主張“德、智、體”全面發(fā)展的教育發(fā)展，以培養(yǎng)擁有社會主義覺悟的勞動者為一切教育展開的根本目的；鄧小平同志曾主張促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興和培養(yǎng)社會主義“四有”新人為宗旨，彰顯了其要求被教育者在倫理道德和思想品格上與時俱進(jìn)的特征。而所謂“德育為先”，就是要把“德育”二字作為一切教育工作開展的前提條件與重中之重。唯有充分尊重“德育”所能引發(fā)的積極效應(yīng)以及先進(jìn)的引領(lǐng)作用，才能在推動其、貫徹其理念的同時，實(shí)現(xiàn)對教育的促進(jìn)和被教育者的激勵作用。具體說來，就是要充分認(rèn)知和把握品德對于個人才能、知識、業(yè)績的主導(dǎo)作用，注重對于被教育者基本文化素養(yǎng)和科學(xué)知識的普及，加大力度提升其思想道德品質(zhì)，在堅(jiān)守這一理念的基礎(chǔ)上，實(shí)踐“立德樹人”融入思想政治教育，并將其貫穿于日常工作與學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于個人思想進(jìn)步和精神成長的全過程，并以此樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，為社會主義的全面發(fā)展培養(yǎng)真正有用的人才。

（二）加強(qiáng)對職校生思想品德、價(jià)值取向指導(dǎo)。職校生畢業(yè)后通常很快就投身于工作中，走進(jìn)社會，所以，其思想政治覺悟的高低將對其日后工作產(chǎn)生直接影響。而科學(xué)合理的處事方法能夠幫助他們更快地適應(yīng)社會，加速成長。這就要求職業(yè)院校要加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范的教育、禮儀的教育，同時結(jié)合中國傳統(tǒng)文化的教育。此外，職校生自身也要有意識地深化對“處世哲學(xué)”的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成誠信友善合作團(tuán)結(jié)等良好品質(zhì)，要懷揣一顆真誠的心與他人交往，用自己的熱情和無私來換得他人的信賴，從而在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自我反省，從而形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，走上正確的人生道路。

（三）充分發(fā)揮思想政治理論課程的導(dǎo)向作用.當(dāng)前在全社會范圍內(nèi)積極推進(jìn)和展開思想政治教育的主要途徑就是課堂教育，而學(xué)校作為推進(jìn)素質(zhì)教育事業(yè)的重要基地，也是實(shí)施思想政治教育的主要渠道之一。因此，充分重視和推進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展以及身心健康，是積極構(gòu)建文明社會、推動社會文化和精神建設(shè)的重要步驟之一。而要想充分實(shí)踐和落實(shí)此理念，就必須充分發(fā)揮當(dāng)前職校思想政治理論課程當(dāng)中，就必須以更多先進(jìn)的措施和積極的投入傾注于課程建設(shè)當(dāng)中。具體地說，首先，在職業(yè)院校思想教育相關(guān)課程的過程中，要不斷豐富有關(guān)思想理論的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，及時將我黨和國家最新的思想理念及方針政策融入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，尤其是要注重對于黨的“十八大”報(bào)告中指出的新觀點(diǎn)、新思想進(jìn)行系統(tǒng)解讀和完整梳理，讓學(xué)生第一時間洞悉并保持思想理念和相關(guān)理論的先進(jìn)性。

四、總結(jié)與建議

推進(jìn)思想政治教育不僅是推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)的需要，更是提升全民族文化素質(zhì)、提升國人思想政治水平的重要舉措。除前文所述，筆者認(rèn)為思想政治教育的實(shí)施還應(yīng)注重對教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新，注重理論聯(lián)系實(shí)際，隨時在課堂教育的過程中融入較為先進(jìn)的社會發(fā)展案例，結(jié)合當(dāng)前的國際和社會熱點(diǎn)，進(jìn)行理論或有關(guān)案例的講解，將科學(xué)的理論灌輸?shù)秸鎸?shí)的案例之中，將抽象的術(shù)語融入生活的場景，用生動科學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生對于思想政治理論學(xué)習(xí)的興趣，提升其理論和道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性，使其在言之有理、言之有物的教學(xué)氛圍中，繼而有所收獲、有所啟發(fā)。

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