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2018年1期
江蘇教育·職業(yè)教育
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視點(diǎn)
新時(shí)代完善職業(yè)教育和 培訓(xùn)體系的重要性
獨(dú)家策劃
站在新時(shí)代的起點(diǎn)上
堅(jiān)持問題導(dǎo)向 堅(jiān)持務(wù)實(shí)作風(fēng)
基于統(tǒng)籌兼顧思路的普職比大體相當(dāng)布局
體制要突破，機(jī)制宜搞活
新時(shí)代，新征程
理論與研究
開展教師診改 突破教師專業(yè)成長最近發(fā)展區(qū)
“適合的教育”體現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的核心要義
“適合的教育”從課程供給的“選擇”開始
“適合的教育”在職校辦學(xué)中的落實(shí)與體現(xiàn)
“一帶一路” 給中國職業(yè)教育國際化帶來新視野
銳評(píng)
謹(jǐn)防“文明風(fēng)采”競(jìng)賽由賽學(xué)生變成賽教師
高考錄取批次改革不能“促退”職業(yè)教育
管理與德育
瑞士職業(yè)教育體系及升學(xué)機(jī)制探究
課程與教學(xué)
中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè) 課程體系構(gòu)建探析
機(jī)械制圖與CAD融合的項(xiàng)目課程研究與實(shí)踐
基于MOOC的混合式教學(xué)實(shí)踐探析
信息化教學(xué)背景下 語文混合式教學(xué)實(shí)踐探析
慕課平臺(tái)下混合式教學(xué)方式應(yīng)用探究
高職商務(wù)管理專業(yè)品牌化建設(shè)路徑探究
現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式下的校企“六共同”
問題討論
“破罐子”如何才能不“破摔”
職校生是需要珍視的“破罐子”
發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)生活的意義
讓“破罐子”從我們的視域中消失
緩教細(xì)育，讓職校生做最好的自己
“五心”育人，“破罐子”照樣出異彩
讓職校師生的心更敞亮
修補(bǔ)“破罐子”就是工匠精神
避免“破摔”需要合力
“破罐子”也需要分而治之
聚焦
江蘇省教育廳辦公室關(guān)于舉辦2018年 江蘇省“教海探航”征文競(jìng)賽的通知 蘇教辦社〔2017〕3號(hào)
2018年江蘇省“教海探航”征文競(jìng)賽細(xì)則
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