沈偉 何方正 張欽德

（山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)?？蒲刑?，煙臺(tái)264199）

就業(yè)為導(dǎo)向的中藥專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化研究與實(shí)踐※

沈偉 何方正 張欽德

（山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校科研處，煙臺(tái)264199）

根據(jù)國(guó)家現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求，結(jié)合現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校中藥專業(yè)以專業(yè)調(diào)研報(bào)告為依據(jù)，基于主要就業(yè)崗位（群）職業(yè)能力分析，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系、職業(yè)素質(zhì)教育體系等方面，校企聯(lián)合修訂優(yōu)化了人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高，具較高的推廣應(yīng)用價(jià)值。

中藥專業(yè)；人才培養(yǎng)方案；研究；實(shí)踐

人才培養(yǎng)方案是保障教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高端技術(shù)技能型人才的基本文件，是對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、培養(yǎng)過程和方式的總設(shè)計(jì)，是安排教學(xué)進(jìn)程、組織教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)［1］。近年來，全國(guó)高職院校都以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，著力于人才培養(yǎng)方案的修訂優(yōu)化［2］。本文以山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校中藥專業(yè)為例，根據(jù)國(guó)家現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求，結(jié)合現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，闡述了方案修訂優(yōu)化的過程、內(nèi)容與實(shí)施效果。

1 產(chǎn)業(yè)背景與區(qū)域優(yōu)勢(shì)分析

黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視中醫(yī)藥事業(yè)，《中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》中明確提出要“推動(dòng)中醫(yī)藥現(xiàn)代化和國(guó)際化進(jìn)程、建立中藥產(chǎn)業(yè)鏈、全面提高中藥產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平”。黨的十八大報(bào)告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持中西醫(yī)并重”“扶持中醫(yī)藥和民族醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展”。近3年，中央財(cái)政每年安排專項(xiàng)資金50余億元用于中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)后盾。山東省是經(jīng)濟(jì)文化大省，也是中醫(yī)藥大省，擁有醫(yī)藥企業(yè)760余家，連續(xù)數(shù)年醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)銷售總值位居全國(guó)首位。隨著山東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、特別是山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展，以及“打造中醫(yī)藥強(qiáng)省”和“健康山東”戰(zhàn)略的實(shí)施，勢(shì)必造成對(duì)高端中藥技術(shù)技能型人才的強(qiáng)大需求，同時(shí)，也為學(xué)校中藥專業(yè)的發(fā)展提供了巨大的發(fā)展契機(jī)。

2 專業(yè)調(diào)研

建立專業(yè)調(diào)研長(zhǎng)效機(jī)制，組建專業(yè)調(diào)研團(tuán)隊(duì)，制定調(diào)研計(jì)劃、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，明確分工，責(zé)任到人，通過實(shí)地走訪、個(gè)別談話、電話訪談、問卷調(diào)查、查閱文獻(xiàn)、政策分析等多種形式，對(duì)產(chǎn)業(yè)背景、區(qū)域優(yōu)勢(shì)、生源狀況、人才需求、就業(yè)崗位等進(jìn)行調(diào)研分析，形成專業(yè)調(diào)研報(bào)告。根據(jù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告，依托中醫(yī)藥行業(yè)優(yōu)勢(shì)，校企聯(lián)合修訂優(yōu)化中藥專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

近年來，學(xué)校中藥專業(yè)走訪調(diào)研了山東省及周邊地區(qū)制藥企業(yè)、藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)、飲片加工企業(yè)及基層醫(yī)院等用人單位150余家，通過調(diào)研了解到，中藥專業(yè)人才的行業(yè)企業(yè)需求方向主要有中藥調(diào)劑（62%）、中藥購(gòu)銷（55%）、中藥制劑生產(chǎn)（46%）、質(zhì)量檢驗(yàn)（29%）、中藥飲片生產(chǎn)加工（26%）等。主要就業(yè)崗位職業(yè)能力分析見表1。

表1 中藥專業(yè)主要就業(yè)崗位職業(yè)能力分析

3 人才培養(yǎng)方案優(yōu)化

3.1 人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格通過分析職業(yè)崗位技術(shù)領(lǐng)域與工作任務(wù)，融合相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行專業(yè)定位，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格。

人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握必需的中藥化學(xué)、栽培、炮制、制劑、調(diào)劑、質(zhì)檢相關(guān)知識(shí)，具備中藥栽培、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、鑒定、調(diào)劑、管理、用藥指導(dǎo)等專業(yè)技能，具有良好職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，一定的創(chuàng)業(yè)和可持續(xù)發(fā)展能力，面向中藥產(chǎn)業(yè)和醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，從事中藥飲片及制劑生產(chǎn)、調(diào)劑、質(zhì)檢、營(yíng)銷及管理等工作的高端技術(shù)技能型專門人才。人才培養(yǎng)規(guī)格包括職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力。

職業(yè)素質(zhì)包括：①具有愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作、遵章守紀(jì)的良好職業(yè)道德；②具備從事本專業(yè)工作的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等意識(shí)；③具有對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力；④具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理工作領(lǐng)域內(nèi)信息和技術(shù)的能力；⑤具有吃苦耐勞的品質(zhì)，開拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神；⑥具有一定社會(huì)交往能力和人際溝通能力。職業(yè)知識(shí)包括①具有必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和人文知識(shí)；②具有中藥化學(xué)成分的提取、分離和檢測(cè)基本知識(shí)；③具有外語及計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本知識(shí)；④具有中藥品種鑒定、質(zhì)量分析及質(zhì)量控制的基本知識(shí)；⑤具有中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論和臨床合理用藥知識(shí)和安全生產(chǎn)知識(shí)；⑥具有藥用植物學(xué)與中藥藥理學(xué)的基本知識(shí)；⑦具有中藥炮制、調(diào)劑、制劑及質(zhì)檢基本知識(shí)；⑧具有文獻(xiàn)檢索、藥事法規(guī)等基本知識(shí)。職業(yè)能力包括：①具有必要的語言及文字表達(dá)能力；②掌握常用儀器的使用方法，能熟練進(jìn)行常用中藥的質(zhì)量鑒定；③具有英語閱讀能力，能夠閱讀本專業(yè)一般英文資料并達(dá)到相應(yīng)的水平；④具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，并達(dá)到相應(yīng)的水平；⑤能利用本專業(yè)理論和技能解決相關(guān)崗位的技術(shù)問題；⑥具有制藥設(shè)備使用與維護(hù)能力；⑦具有中藥營(yíng)銷與企業(yè)管理的能力；⑧具有中藥學(xué)服務(wù)與指導(dǎo)能力；⑨具有事故防范、評(píng)價(jià)、救助和處理能力；⑩具有獲取及應(yīng)用本專業(yè)新設(shè)備、新技術(shù)等信息的能力。

3.2 課程體系遵循“需求導(dǎo)向、逆向反求、歸納轉(zhuǎn)換、整合優(yōu)化”的原則，基于職業(yè)分析、崗位分析、工作任務(wù)分析、職業(yè)能力分析，實(shí)現(xiàn)從行動(dòng)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換，構(gòu)建與職業(yè)崗位能力變化需求一致的課程體系。我校中藥專業(yè)本著“前期趨同，后期分化”的原則，以工作過程為導(dǎo)向，構(gòu)建了三平臺(tái)兩模塊課程體系，即專業(yè)核心平臺(tái)+專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)+公共基礎(chǔ)平臺(tái)+能力拓展模塊+職業(yè)方向模塊，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理制度，每年微調(diào)，三年較大調(diào)整。根據(jù)本專業(yè)課程體系，實(shí)現(xiàn)與中藥行業(yè)企業(yè)對(duì)接，融入中藥調(diào)劑員、中藥購(gòu)銷員等國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)合作共同完善專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)、技能標(biāo)準(zhǔn)和考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

建立并完善涵蓋基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練、“生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)條件體系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，滿足學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練的要求。

完善職業(yè)素質(zhì)教育體系，將素質(zhì)教育融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，全程不斷線。通過開設(shè)人文社會(huì)科學(xué)等選修課程，開展“杏苑講壇”“名醫(yī)大家進(jìn)校園”“優(yōu)秀畢業(yè)生母校行”、“道德講堂”等活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，以社會(huì)和項(xiàng)目為載體，積極開展第二課堂活動(dòng)與特色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，提升職業(yè)能力。

4 實(shí)施效果

為全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)中藥專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們委托國(guó)內(nèi)知名的第三方教育管理數(shù)據(jù)咨詢與教育質(zhì)量評(píng)估機(jī)構(gòu)——麥可思數(shù)據(jù)（北京）有限公司，開展“畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤調(diào)研評(píng)價(jià)”項(xiàng)目。調(diào)研對(duì)象為2013屆、2014屆畢業(yè)生，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系涵蓋畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)質(zhì)量、專業(yè)培養(yǎng)特色定位及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、畢業(yè)生基本工作能力和核心知識(shí)及價(jià)值觀評(píng)測(cè)、核心課程有效性評(píng)價(jià)、求職分析、校友評(píng)價(jià)、社團(tuán)活動(dòng)、用人單位調(diào)研評(píng)價(jià)及建議等十二個(gè)方面。結(jié)果顯示：我校中藥專業(yè)畢業(yè)生綜合就業(yè)率95%以上，企業(yè)滿意率97%以上，主要評(píng)價(jià)指標(biāo)均連續(xù)兩屆明顯高于全國(guó)平均水平，反映出畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高、穩(wěn)定性好。其中，基本工作能力、創(chuàng)新能力及核心知識(shí)的滿足程度2014屆較2013屆均有較大提升，反映我們對(duì)在校生專業(yè)技能的培養(yǎng)較好地契合了實(shí)際工作領(lǐng)域的要求。

5 結(jié)語

我們將繼續(xù)以就業(yè)為導(dǎo)向，緊跟現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐，及時(shí)將企業(yè)的新技術(shù)、新方法、新標(biāo)準(zhǔn)融入到課程體系中，不斷完善優(yōu)化中藥專業(yè)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為祖國(guó)中藥事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

［1］胡曉敏.高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)方案制定的探討［J］.教育教學(xué)論壇，2013（21）:184-186.

［2］李曉征，韋瑋，陸夏銘，等.以就業(yè)為導(dǎo)向的環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究與實(shí)踐［J］.安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2014，42（1）:320-321.

Practice and Research on the Optimization of Talent Training Scheme of TCM Major based on Employment

SHENWei，HE Fangzheng，ZHANGQinde
（ScientificResearchOffice，ShandongCollegeof TraditionalChineseMedicine，ShandongProvince，Yantai264199，China）

According to the requirement of modern vocational education system，combining the demand of modern TCM industry development，the TCM major of Shandong College of Traditional Chinese Medicine，based on the professional research report，analyzed the professional ability of major job positions（group），cooperated with enterprises，revised and optimized the talent training scheme from the talent training objectives，training specifications，curriculum system，practice teaching system，the quality of vocational education system，which has improved the talent training quality and has higher popularization and application value.

TCM major；talent training scheme；research；practice

10.3969/j.issn.1672-2779.2015.16.077

1672-2779（2015）-16-0158-03

：楊杰本文校對(duì)：戰(zhàn)文翔

2015-07-06）

山東省教育科學(xué)研究課題（No：15SB017）